Los animales

Se trata de una unidad didáctica que intenta implicar a padres y alumnos en el conocimiento de los animales, lectura de cuentos con protagonistas. Animales como es el caso de los músicos de Bremen y debates sobre los animales que conocen los niños y sus gustos y preferencias. El objetivo es que desarrollen un sentido de respeto e interés hacia el mundo animal .

Un personaje de cuento

Se trata de una unidad didáctica que implica la lectura de periódicos y la implicación de los niños a través de las andanzas de un personaje al que llaman hombrecillo de papel y que sufre una serie de andanzas que le llevan a terminar en la lavadora. Los sucesos de este hombrecillo se deciden a través de la lectura de prensa y revistas.

El mundo en el que vivo.

Se trata de una unidad didáctica que pretende que el alumno aprenda a relacionarse con su entorno y aprenda a ejercer los derechos de una sociedad libre y plural, así como a comprender y a valorar el mundo que le rodea. Se trata pues de implicar a todos los actores sociales que rodean al niño para que este sienta y conozca el entorno plural que se mueve a su alrededor.

Caperucita roja

Se trata de una unidad didáctica que pretende a través del cuento de Caperucita roja, que los niños interactúen con los distintos roles del cuento y lleguen a comprender la motivación de unos y otros para alejarse del punto de vista único. Se manejaran distintas versiones del cuento y los niños advertirán las diferencias entre unas y otras versiones de la misma historia .

Las cuatro estaciones

Se trata de una unidad didáctica que sitúa al niño en unas coordenadas temporales y le permite diferenciar las etapas que se repiten en nuestra latitud al cabo de un año, teniendo en cuenta la temperatura y las modificaciones de paisaje. Se trata de enlazar y analizar los cambios de las estaciones. Se concluye con una declaración de intenciones sobre el desarrollo de la autonomía oral y escrita a través de unidades de trabajo de este tipo.

Exploramos el barro

Se trata de una unidad didáctica que pretende a través del barro y de la tradición de la alfarería y la artesanía tan importante en la comunidad de Castilla-La Mancha, que el alumno acceda a un material lúdico pero unido a nuestra cultura y se busca la interacción directa del alumno con el barro y junto a ésto lecturas de la evolución de la tradición artesanal y de la cultura humana a través del mismo.

Los mosaicos

Se trata de una unidad didáctica que pretende a través del estudio de los mosaicos introducir a los alumnos en nociones básicas del arte y de la arqueología, es una unidad que a pesar de ser del área de educación artística tiene una fuerte carga de historia y de tradición cultural.

Los tres cerditos

Se trata de una unidad didáctica que pretende a través del estudio del cuento de los tres cerditos y el lobo feroz, enseñar nociones básicas de diferentes campos tanto de estructuras arquitectónicas, como de fotografía digital de diferentes construcciones y sobre las diferentes versiones del cuento .

Manchas de colores.

Se trata de una unidad didáctica que a través de la mancha y el contraste de colores pretende estimular la creatividad del alumnado. Gracias a la educación artística no hay barreras para el alumnado, que se enriquece conjunta y emocionalmente de sus propias creaciones e interactúan con el mundo que les rodea .

Vamos al museo

Se trata de una unidad didáctica en la que se acerca a los niños el patrimonio y los valores culturales y que les ayuda a comprender y disfrutar su entorno con cierta profundidad, se plantea la visita al museo como una puesta al día del alumno con su herencia, sus tradiciones y el entorno que le rodea .

Conocimiento y dominio del cuerpo

Se trata de una unidad didáctica en la que se pretende que el alumno sea consciente de su propio cuerpo, conozca y coordine su esquema corporal y diferencie los estados de relajación y quietud, así como tomar conciencia de la importancia del ejercicio para mantenerse sano.

Deporte y salud

Se trata de una unidad didáctica en la que se pretende que el alumno sea consciente de su propio cuerpo, aprenda a valorar su propio cuerpo y a respetar el de los demás, y valorar el deporte como elemento necesario para la salud .

Dominamos nuestro cuerpo con Caperucita Roja.

Se trata de una unidad didáctica en la que se pretende que el alumno sea consciente de su propio cuerpo, y se plantean una serie de actividades a través de juegos de diversa índole, basados en cuentos como el de caperucita roja, y en otra serie de historias en las que los alumnos realizan diversas actividades físicas asumiendo el rol de los distintos personajes.

La expresión corporal

Se trata de una unidad didáctica en la que se pretende que el alumno sea consciente de su propio cuerpo, y se plantean actividades de expresión corporal a través del teatro y la danza, para un mayor conocimiento del cuerpo y desarrollar sus posibilidades artísticas en un entorno adecuado.

Somos hábiles.

Se trata de una unidad didáctica en la que se pretende que el alumno desarrolle habilidades motrices, a través de juegos y de la interacción de unos alumnos con otros, se pretende un desarrollo cognitivo del cuerpo y que el alumno valore el ejercicio y el juego en equipo.