Orientación escolar y vocacional.

Proyecto de orientación escolar y profesional dirigido a los alumnos de octavo de EGB, que les permitirá un mejor conocimiento de sí mismos, elegir con certeza los estudios a seguir y, las posibilidades y limitaciones que ofrece la sociedad. Por tanto, los objetivos se centran en: conocer el nivel de inteligencia, aptitudes, personalidad, hábitos de estudio e intereses de los alumnos; atender diferencialmente a los alumnos con un nivel aptitudinal bajo; mejorar las técnicas de estudio; ofrecer información académico-laboral y orientación individual escolar y-o profesional. Las actividades desarrolladas se agrupan en tres grandes apartados: diagnóstico, tratamiento y, orientación escolar y vocacional. Las actividades de diagnóstico se realizan en el primer trimestre: entrevistas con alumnos, padres y tutores; aplicación, corrección y tabulación de las pruebas psicopedagógicas; elaboración de fichas personales y recopilación de información relativa a estudios y profesiones. Las de tratamiento abarcan: estudios de alumnos con problemas; desarrollo de aptitudes mentales de forma individual y personalizada, y práctica en técnicas de estudio. Y las actividades de orientación escolar y vocacional se centran en: elaboración del informe final de cada alumno; información a tutores y profesores; y entrevista con los padres. La evaluación es positiva aunque se señala que no se ha podido llevar a cabo la atención diferencial a los alumnos con un nivel aptitudinal bajo, y sólo se ha trabajado parcialmente las técnicas de estudio.

Orientación escolar y vocacional en octavo de EGB.

El proyecto consiste en la elaboración de un programa de orientación escolar dirigido al alumnado de octavo de EGB que les ayude a afrontar su futuro personal y profesional de una forma responsable. Los objetivos son: participar activamente en las decisiones que a partir de ahora afecten a su futuro inmediato; prevenir y procurar evitar el abandono de estudios al finalizar la EGB; orientar sobre alternativas y posibilidades existentes al terminar su formación; capacitar al alumnado para recoger información, tomar decisiones y conocer los procedimentos necesarios para alcanzar los fines propuestos; y afianzar las técnicas de trabajo y hábitos de estudio. Para el desarrollo del programa se diseñan una serie de actividades. Por una parte con los padres: encuestas, reuniones informativas y entrevistas; y por otra, con los alumnos: cuestionarios, exploraciones psicopedagógicas, batería de tests de inteligencia, aptitudes, hábitos de estudio, personalidad e interés profesional, visitas a centros de BUP y FP, conferencias de profesores y charlas de antiguos alumnos, visitas a empresas, campañas informativas, etc. Al final se elabora un informe individual de cada alumno y un cuaderno-resumen con la información y direcciones más importantes para él. La valoración de la experiencia se realiza mediante un estudio comparativo entre la situación inicial y la final del alumnado después de la aplicación del programa.

Orientación educativa y vocacional.

Proyecto de orientación escolar encaminado a facilitar al alumnado toda la ayuda necesaria para tomar las decisiones oportunas no sólo en el ámbito escolar sino también personal, ofreciéndoles los recursos y la información disponible. Los objetivos son: orientar al alumnado sobre las posibilidades futuras (estudios y salidas profesionales); facilitar la ayuda necesaria para superar dificultades concretas de aprendizaje; contactar periódicamente con los padres para tratar temas de interés para todos; y crear un banco de datos útil y acorde a sus necesidades. Se aplica, por lo tanto, una metodología centrada en dos aspectos fundamentales: el informativo y el orientador; para cuya consecución se realizan actividades como conferencias y mesas redondas sobre las diferentes carreras y sus salidas, entrevistas personales con los alumnos y sus padres, pruebas psicotécnicas y sociométricas, entrega de documentación y proyección de vídeos, etc. La evaluación de la experiencia destaca que los objetivos planteados se han alcanzado, aunque señala la necesidad de continuar con programas de este tipo en el futuro.

Proyecto de orientación escolar y vocacional para alumnos de octavo de EGB.

Proyecto de orientación escolar y vocacional que surge ante la necesidad de implantar en el centro un servicio de estas características que facilite y ayude al alumnado a definir su futuro académico y personal. Los objetivos son: concienciar al alumnado sobre la necesidad de adoptar decisiones libres y responsables; conocer el historial académico, aptitudes, intereses y hábitos de estudio del alumnado; orientar, asesorar e informarles de las posibilidades que les ofrece el futuro; y contactar e informar a los padres mediante entrevistas y sesiones de gran grupo. El desarrollo del programa se estructura en tres fases: una primera fase en la que se les informa sobre las posibilidades que tendrá el alumnado al terminar la EGB mediante folletos, explicaciones (planes de estudios, salidas laborales, centros de enseñanzas medias, etc.) y charlas profesionales. La segunda centrada en la realización de tests (inteligencia, aptitudes, hábitos de estudio, etc.) para determinar las aptitudes, posibilidades e intereses de los alumnos. Y por último, la tercera donde a partir de los datos obtenidos se mantienen entrevistas con padres y alumnos y se elabora un informe orientador de carácter individual. Se propone una evaluación final que mida si los objetivos propuestos se han alcanzado. No tiene memoria.

Información vocacional y-o profesional para los alumnos de Octavo de EGB.

Se pretende proporcionar al alumno información sobre las diferentes posibilidades profesionales y de estudio que se le ofrecen al acabar la EGB, y orientarle en su elección de acuerdo con su rendimiento escolar y aptitudes. Las actividades serían el estudiar y valorar la evolución de los estudios del niño en la última etapa de EGB y la realización de tests. Esto se llevará a cabo mediante visitas generalizadas a los centros de BUP y FP, reuniones informativas con los profesores y directores de dichos centros, y la recopilación de libros y folletos sobre las distintas profesiones para ponerlos a disposición de los alumnos. La evaluación consistirá en reuniones de coordinadores y profesores para valorar el desarrollo del proyecto y el seguimiento de los alumnos..

Información vocacional y profesional. Orientación al finalizar la EGB.

El objetivo de este proyecto es reducir la tasa de fracaso escolar facilitando al alumno información sobre su rendimiento escolar, sus capacidades y aptitudes, y sus dificultades. Igualmente, se les pondrá al corriente sobre las diferentes opciones de estudio al acabar la EGB, además de orientarles a ellos y a sus padres en la elección. Se llevarán a cabo tests de inteligencia general, de aptitudes escolares y diferenciales, cuestionarios de intereses profesionales, así como entrevistas individuales a los alumnos..

Orientación y tutoría : programas de orientación profesional y vocacional a los alumnos de octavo de EGB.

El proyecto plantea la necesidad de dar un impulso al Departamento de Orientación para desarrollar la labor tutorial de forma más sistemática. Los objetivos son: coordinar la acción tutorial; conocer más profundamente las aptitudes e intereses del alumnado; potenciar las reuniones de padres-profesores para realizar una intervención conjunta y dar al alumnado el apoyo y la información necesaria sobre técnicas de estudio y posibles opciones al terminar la etapa escolar. Para el desarrollo del proyecto se realizan entrevistas individuales con padres y alumnos, charlas-coloquios, trabajos con técnicas de estudio, elaboración de tests y pruebas psicopedagógicas. La evaluación señala que la participación activa de las familias y la labor tutorial desarrollada ayudan al alumnado en sus tomas de decisiones..

Orientación escolar y vocacional.

Los objetivos de este proyecto van encaminados a mejorar la calidad de enseñanza y a reducir el fracaso escolar. Se tratará de conocer el nivel de inteligencia, hábitos de estudio e intereses de los niños, atender particularmente a los alumnos con niveles bajos de aptitud, corregir las diferencias de rendimiento escolar mediante nuevas técnicas de estudio, y ofrecer información sobre estudios y profesiones. Las actividades consistirán en: entrevistas con los alumnos, tests psicométricos, informes escolares y una entrevista final. Al evaluar la experiencia, se tendrá en cuenta la opinión del propio alumno, su conducta, el éxito o fracaso de las orientaciones recibidas, y su evolución en los tests realizados. Se adjuntan dos apéndices: 'Didáctica del estudio' y 'Aprender a estudiar'..

Orientación escolar y vocacional.

Este proyecto consiste en prestar al individuo toda la ayuda necesaria para que pueda decidir acertadamente sobre su incorporación al mundo laboral. Se trata de una orientación escolar y vocacional que hará hincapié al terminar la etapa de EGB, momento en que se plantea si continuar los estudios o comenzar a trabajar. Se emplearán los siguientes recursos: pruebas de rendimiento, hábitos de estudio, cuestionarios medioambientales, escalas de evaluación del alumno, así como charlas y coloquios. Se adjunta cuestionario para alumnos de 8õ de EGB y para sus padres..

Programa de orientación vocacional y escolar : programa de orientación familiar.

Programa de orientación escolar, dirigido al alumnado y a los tutores, y orientación familiar, dirigido a los padres. Los objetivos son: proporcionar a los tutores una información objetiva del alumnado para adecuar el Currículum del nuevo ciclo a sus características personales y realizar previsiones individuales o grupales de aprendizaje; informar a los padres sobre el grado de madurez de sus hijos y asesorarles sobre el modo de actuación más adecuado y coordinado con la escuela y ayudar a reflexionar al alumnado sobre su futuro vocacional y profesional. Las actividades realizadas son: tests de personalidad a los alumnos, cuyos resultados son comentados en reuniones con padres y alumnos; charlas sobre las Enseñanzas Medias, técnicas de estudio, etc. y visitas a centros de Formación Profesional para mejorar su conocimiento sobre estos estudios..

La orientación educativa y vocacional en 8. de EGB.

La experiencia desarrolla un programa de orientación académica y vocacional en el que participan las familias de los alumnos. Los objetivos planteados tienen una doble vertiente: una hace referencia a los alumnos y otra está relacionada con los padres. Los objetivos son, entre otros: informar, asesorar y orientar en toda opción que deban tomar ante distintas posibilidades educativas o profesionales; y colaborar en la formación de los padres a través de charlas o conferencias impartidas por personal especializado sobre Psicología Evolutiva, relaciones padres-hijos, salidas profesionales, factores que influyen en el rendimiento escolar, etc. Se han establecido contactos con centros de Enseñanzas Medias y centros de Compensatoria de la zona; de esta forma se les ha ofrecido información sobre las especialidades que pueden cursar en estos centros. Otras actividades desarrolladas han sido: aplicación de pruebas psicotécnicas, sesiones de técnicas de estudio, entrevistas con tutores, con padres de alumnos, etc. La evaluación realizada no tiene un carácter calificativo, sino que se hace de forma individualizada y orientada a la promoción académica y profesional.

Orientación psicopedagógica y vocacional.

La experiencia tiene la finalidad de integrar la orientación psicopedagógica dentro del proceso educativo. Para lograrlo, se emplea una metodología basada en el trabajo cooperativo y en la experimentación y formación permanente. Los objetivos son: promover la cooperación entre familia y escuela; e informar y orientar, de modo personalizado, a los alumnos respecto a opciones educativas o profesionales que deban tomar. Para lograr estos objetivos se realizan reuniones de grupo que mejoran el autoconcepto y la comunicación interpersonal. En estas reuniones, los alumnos elaboran cuestionarios y se someten a entrevistas personales. Al final de cada trimestre se lleva a cabo una autoevaluación, el procedimiento seguido es el cuestionario, en él se recoge la opinión de los alumnos y su valoración sobre la experiencia. El proyecto aporta los modelos de encuesta y cuestionario.

Orientación escolar y vocacional.

Proyecto de orientación aplicado a alumnos de octavo de EGB. Su finalidad es proporcionar información sobre actividades, estudios y profesiones existentes actualmente en el Sistema Educativo y orientar sobre las opciones que ofrece el mercado de trabajo. Los objetivos son: conocer el nivel de inteligencia, aptitudes, personalidad, intereses y hábitos de estudio de los alumnos; corregir deficiencias de rendimiento escolar mediante la aplicación de técnicas de estudio; y mejorar la calidad de la enseñanza. Para lograr los objetivos citados se aplican las siguientes técnicas: entrevista personal, tests psicotécnicos, cuestionarios, etc. Todas tienen como finalidad el diagnóstico y la detección de casos problemáticos (bajo rendimiento, inadaptación, etc.). Con los resultados de las pruebas se realiza un informe de cada alumno. Finalmente, con una entrevista al alumno y a sus padres se llevan a cabo las tareas de orientación. No aporta datos sobre la evaluación. El proyecto incluye el modelo de informe.

Proyecto de orientación escolar y vocacional en octavo de EGB.

El objetivo fundamental del proyecto, que comenzó el curso anterior, es desarrollar un programa de orientación escolar y vocacional para hacer más eficaz la acción tutorial y facilitar al alumnado la elección de estudios posteriores o la incorporación al mercado laboral. Para ello se propone: descubrir las aptitudes e intereses profesionales de los alumnos; informar a éstos sobre las posibilidades y perspectivas de estudio y trabajo; debatir con los padres dichas posibilidades de acuerdo con las capacidades y motivaciones de sus hijos; y conseguir que el alumnado llegue a autoorientarse. Las actividades realizadas se centran por una parte en la elaboración de cuestionarios, tests de aptitudes, pruebas psicotécnicas, entrevistas, etc. para confeccionar una ficha resumen de cada alumno; y por otra, en la búsqueda, recopilación y debate sobre el contenido de BUP y FP, y sobre el mercado laboral y la formación ocupacional del INEM (visitas a centros, charlas-coloquios, solicitudes de información, etc.). La evaluación mide la motivación, la actitud y el interés por las actividades, pero sobre todo la capacidad del alumnado para tomar la iniciativa en el proceso de autoorientación.

Proyecto de orientación vocacional y profesional para octavo de EGB.

Proyecto de orientación profesional dirigido a los alumnos de 8õ de EGB. El objetivo principal es que el alumno sea capaz de autoorientarse. Es necesario, por lo tanto, que conozca sus capacidades, intereses y hábitos, además de conocer las alternativas dentro del mundo académico y laboral, para que pueda tomar una decisión. El programa se realiza en distintas fases: una primera de diagnóstico y recogida de información del alumno mediante test; una segunda en la que se realizan sesiones informativas sobre las alternativas al finalizar la EGB; y en la tercera el alumno toma la decisión y es asesorado por el profesor-tutor. Los profesores consideran la experiencia positiva al interesar a los alumnos, despejar sus dudas al terminar la EGB y favorecer que la mayoría elija adecuadamente.