Lengua extranjera : franc??s : BUP, primer curso

Material incompleto. Contiene: Unidades 1-12

Lengua extranjera : franc??s : BUP, segundo curso

Material incompleto. Edici??n experimental. Contiene: Unidades 1-7

Lengua extranjera : francés : COU.

Material incompleto

Lengua española : COU.

Material de estudio para la asignatura de lengua española destinada a alumnos de COU en la modalidad a distancia. Consta de un total de 15 unidades en las que se abordan los contenidos teóricos sobre la lengua española, acompañados de textos con orientaciones para su análisis así como consejos para los ejercicios de composición.

Lengua española y literatura : BUP : segundo curso.

Material de trabajo destinado al alumnado del área de lengua de bachillerato en la modalidad a distancia. Consta de un total de 30 unidades, cada una dividía en una serie de sesiones de trabajo: la primera es una contextualización teórica, la segunda consta de una serie de lecturas recomendadas, la tercera sesión consiste en realizar un comentario de los textos propuestos, la cuarta y última sesión contiene un esquema general de la unidad y el alumno debe redactar los contenidos estudiados en cada unidad. Las actividades a desarrollar y la metodología responde a la siguiente estructura: actividades literarias, actividades lingüísticas, actitud crítica. Incluye un glosario de términos.

Lengua extranjera : inglés : BUP, tercer curso.

Los ejemplares correspondientes a los Documentos 38\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\2 y 38\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\3 están publicados en el año 1978

Lengua española y literatura : BUP : primer curso.

Material de trabajo destinado al alumnado del área de lengua de bachillerato en la modalidad a distancia. Consta de tres documentos. La estructura de los Documentos 1 y 2 es siempre la misma. Cada Unidad comprende cuatro sesiones de trabajo. Las dos primeras se refieren a aspectos teórico-prácticos de la asignatura. El resumen de los contenidos esenciales de cada tema del programa va seguido de una serie de puntos de reflexión y aplicación que tienen por objeto ayudar al alumno a aclarar y afianzar dichos contenidos. El Documento 3 complementa a los dos anteriores y, por lo tanto, debe utilizarse simultáneamente.

Lengua extranjera, francés : BUP : tercer curso.

Edición experimental. Los Documentos 37/2 y 37/3 fueron editados en 1978

Lengua francesa II : curso, área filología II francés.

Material incompleto, faltan las unidades 1 y 2

Lengua español : Graduado escolar, primer nivel.

Esta obra consta de tres volúmenes que corresponden a las tres evaluaciones de la asignatura lengua española para la obtención del Graduado Escolar. Cada unidad consta de las siguientes partes: motivación, objetivos que deben lograrse a través del estudio de los contenidos y la realización de las actividades, autoevaluación, vocabulario, selección de textos literarios y claves de autoevaluación y de actividades.

Recurso Cíceros : Lengua Castellana y Literatura : ESO y Bachillerato.

A partir de una estructura muy elaborada, el Proyecto Cíceros abarca la totalidad de los contenidos del área de Lengua y Literatura para ESO y Bachillerato. Se definen en cada curso, un número reducido de unidades didácticas, girando alrededor de determinados tópicos el estudio de la comunicación, la lengua, la literatura, las técnicas de trabajo y la relación entre lengua y sociedad. Los contenidos teóricos se exponen de forma concisa y se acompañan de pruebas de aplicación, autoevaluaciones, actividades que posibilitan la atención a la diversidad del alumnado y ejercicios de realización grupal. Es de destacar la incorporación de ingeniosas actividades de motivación que contribuyen además a potenciar la cohesión del conjunto de los materiales. También se aporta una antología de textos y lecturas recomendadas y numerosas páginas recopilatorias de recursos en línea. Incluye una aplicación para configurar una zona de diálogo que permite a los alumnos consultar dudas sobre las actividades y compartir experiencias con otros usuarios de diferentes partes del mundo.

Abordar la igualdad y la calidad educativas a través de la investigación : como ejemplo un estudio nacional de cohortes.

Este artículo se incluye en el monográfico 'Equidad y calidad en educación'. Resumen basado en el del autor

Sobre la enseñanza de la lengua y literatura nacionales.

Esquema de la situación de la enseñanza universitaria de la lengua y literatura nacionales, de las carencias y deficiencias más acuciantes que deben ser resueltas, tanto en formación de nuevas cátedras, como en la mejora del profesorado, de los planes de estudios y la necesidad de mayor dotación de materiales de trabajo.

La lengua hispánica.

Discurso pronunciado por el Ministro de Educación Nacional, D. José Ibáñez Martín, en la fiesta del idioma español, celebrada en Sevilla con motivo del V Centenario de Antonio de Nebrija, destacando su gran contribución a la lengua española, en especial con su Gramática castellana.

Habla viva y lengua escrita en la enseñanza media.

Se centra en el análisis de un hecho constante en la práctica docente de la lingüística: la escasa relación entre lo que se enseña, la lengua escrita, y lo que se utiliza, la lengua oral. Las diferencias entre ambas realidades irán en aumento en aquellas regiones con pautas dialectales con diferencias acusadas respecto a la lengua estándar. Las teorías al respecto se elaboran a partir de la práctica docente con alumnas en el Instituto Nacional de Enseñanza Media Hispano-Marroquí de Melilla. Gracias a la observación de estas alumnas, se analiza en profundidad aspectos como el seseo, el ceceo, el yeísmo y también el simple vulgarismo. Mediante la grabación de estos hábitos articulatorios y de errores gramaticales en magnetófono, se pudieron poner de manifiesto en clase y corregir en la medida de lo posible. Para el estudio se tuvo en cuenta el origen geográfico de las niñas y de sus padres. Se termina con una serie de conclusiones, que relacionan el origen geográfico con determinados errores en la pronunciación y gramaticales.