SIDA y deficiencia visual : un estudio de los programas de rehabilitación de la ONCE, 1988-1999.

Resumen tomado de la publicación

Aprende con la Vuelta Ciclista a Extremadura 1999.

Se presenta la Vuelta Ciclista a Extremadura como eje globalizador alrededor del cual se pretende desarrollar una variedad de procesos de aprendizaje de forma interdisciplinar, involucrando las diferente áreas curriculares. El cuaderno se estructura en tres bloques: murales de Extremadura, de relieve, clasificaciones y cuadro esquemático de la Vuelta; diario de la Vuelta, con una ficha para cada etapa con diversas actividades relacionadas con alguna de las localidades de cada una de ellas; bloques temáticos de Matemáticas, Lenguaje, Educación Vial, Educación para la Salud y el Deporte Ciclista sobre los que se desarrollan varias actividades.

Premios Joaquín Sama 1999 a la Innovación Educativa.

La publicación recoge los trabajos premiados en la V edición de los Premios Joaquín Sama: El cine: recurso de aprendizaje en Valores en Educación Primaria, Las fábulas en la Educación en Valores, Elegimos delegado o delegada de clase: un proyecto del área de Lengua para la educación en convivencia, Coto y huerto escolar, Extremadura en la mirada y Concepba, los dos últimos en soporte CD-Rom.

Problemas IX y X Olimpiadas Matemáticas : EGB y ESO, 1998-1999.

Recopilación de problemas de Matemáticas y sus soluciones propuestos en las Olimpiadas Matemáticas de las distintas comunidades autónomas españolas en los años 1998-1999. Los objetivos principales de la obra son facilitar al profesorado un material de ayuda para la enseñanza de las Matemáticas y permitir a los alumnos realizar razonamientos matemáticos a través de juegos.

La biblioteca escolar en el siglo XXI : Conferencia pronunciada en la inauguración de las Primeres Jornades de Biblioteques Escolars (Barcelona, 18-20 de março de 1999).

Se presenta una de las ponencias presentada en las Primeras Jornadas de Bibliotecas Escolares que aborda la función actual de la biblioteca escolar. Gira en torno a: el rol de la biblioteca escolar frente a la biblioteca pública y el papel recreativo que ejerce la biblioteca escolar; el papel del bibliotecario; el manifiesto de la UNESCO/IFLA como documento importante para el desarrollo de la biblioteca escolar; y el futuro de la biblioteca escolar pasando por el diseño de planes de acción y la participación..

Esbozo de normativa en los ciento cincuenta a??os de existencia de la inspecci??n de educaci??n en Espa??a (1849-1999)

Se presenta un ??ndice cronol??gico sobre la inspecci??n de educaci??n en Espa??a, desde 1849 a 1999 con breves comentarios o aportaciones anecd??ticas del autor..

Estimular la creatividad : aplicaci??n del programa de desarrollo creativo PDC-C-1999

Resumen de la autora

Nosotras y la guerra de Kosovo.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Una década de Taller de Salud en el Instituto David Buján (1991-1999).

El Instituto de educación Secundaria David Buján se inscribe en el municipio de Cambre, las condiciones sociológicas del municipio han provocado el desarrollo de usos sociales propios del entorno urbano lo que conlleva realidades como: embarazos no deseados, alcohol, drogas etc. Se llegó a la conclusión de que el instituto, a través del profesorado, podía influir positivamente en el alumnado en estos temas. Así comienza en 1991-1992 el Taller de Salud. Desde el principio se detectan carencias en la formación del profesorado en estos temas y en cómo se integra la educación para la salud en el PEC y en el PCC lo cual se intenta paliar. Finalmente se presenta un ejemplo de metodología empleada en el Taller..

Diagnóstico sobre las bibliotecas escolares en Galicia 1999-2000.

Se estudia la situación de las bibliotecas escolares en Galicia. Analiza la normativa en vigor y hace una comparación con los índices de calidad aconsejados por organismos internacionales en torno a instalaciones, equipamiento y formación del personal que las atiende llegando a la conclución de que la situación es bastante mala. Por último realiza un análisis comparativo de la situación en otras administraciones educativas..

La dimensión social de la educación ambiental y el desarrollo sostenible en la orden de innovación, 1999-2004.

Se analiza el contenido de los proyectos de Innovación subvencionados en la etapa 1999-2004, con la finalidad de identificar aquéllos que no habiendo sido catalogados como propios de la educación medioambiental, desarrollan ampliamente, aspectos sociales de la misma. Se pone de manifiesto la necesidad de enfatizar la dimensión social de la educación ambiental y del desarrollo sostenible. Se plantean propuestas de mejora para potenciar tanto la calidad de los procesos de nnovación de los centros educativos participantes como la repercusión que dichos procesos puedan tener en el resto de centros. Como conclusiones queda patente en los proyectos seleccionados en esta investigación, el compromiso ético del profesorado con los valores de la educación ambiental y el desarrollo sostenible. Los temas más trabajados han sido la educación intercultural y la educación en valores. La necesidad de seguir fomentando y financiando la realización de proyectos relativos a la educación medioambiental.

Proyectos de Innovación 1998-1999.

Este catálogo recoge los Proyectos de Innovación subvencionados por la Dirección General de Ordenación Académica de la Comunidad de Madrid en el curso 1998-1999. Incluye los resúmenes de 116 proyectos realizados por grupos de profesores de educación no universitaria. Se estructura en diferentes niveles educativos y temas, además contiene apartados para Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, varios niveles educativos, Educación Especial, Formación Profesional Específica y Enseñanzas Artísticas. Por último, ofrece un índice de centros realizadores y de títulos, un índice analítico y otro de proyectos premiados.

La tutoría y la orientación académica y profesional : Educación Secundaria : informe de supervisión : curso 1999-2000.

Los equipos sectoriales del Servicio de Inspección de Madrid Capital han efectuado un seguimiento de la labor de tutoría en Educación Secundaria como parte de los procesos de evaluación de la atención a la diversidad y de los programas de diversificación curricular desarrollados por los centros educativos. Los tres grandes ámbitos estudiados han sido los principios generales y organización en el centro de la tutoría y la orientación académica; la acción tutorial propiamente dicha; y el departamento de orientación que elabora y sigue el plan. La publicación presenta el análisis y la valoración de los resultados del seguimiento y una serie de recomendaciones y propuestas surgidas a partir del examen realizado.

La tutoría y la orientación educativa del alumnado de Educación Primaria : informe de supervisión : curso 1999-2000.

Los equipos sectoriales del Servicio de Inspección de Madrid Capital han efectuado un seguimiento de la labor de tutoría en los centros docentes de educación primaria. Los tres grandes ámbitos estudiados han sido la tutoría y la orientación educativa en los documentos institucionales del centro; el desarrollo de la tutoría y de la orientación educativa; y la coordinación de la acción tutorial y orientadora. La publicación presenta el análisis y la valoración de los resultados del seguimiento y una serie de recomendaciones y propuestas de mejora surgidas a partir del examen realizado.

Resultados de la evaluación de alumnos de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato : curso 1999-2000.

Esta publicación presenta los resultados académicos obtenidos por los alumnos de la Comunidad de Madrid de los niveles de Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato en el curso 1999-2000 mediante gráficos y tablas. El estudio y análisis de los resultados de la evaluación final de los alumnos de todos los centros permite a la comunidad educativa, no sólo conocer el índice de éxito o fracaso escolar, sino también evaluar los centros, los docentes y el sistema de enseñanza.