La escuela de padres y madres : recurso para la participación comunitaria con el centro escolar

Se definen las estrategias para lograr la participación de la familia en los centros educativos y se promueven los talleres de padres y madres como herramienta para favorecer la relación familia-escuela.

El centro de día para mayores Isidro Rodríguez Castro, comunidad y participación escolar

La apertura de un centro de mayores en los centros educativos genera un espacio de aprendizaje que fomenta las relaciones intergeneracionales e impulsa el papel activo de las personas mayores aumentando el vínculo con el alumnado. Se pretende motivar la participación social a través de actividades formativas, de ocio, tiempo libre y culturales.

Los servicios sociales municipales como recurso comunitario con colaboración y participación del centro escolar

Se desarrollan, en este capítulo, la participación, las conexiones y relaciones de los servicios sociales municipales con la escuela y su comunidad, elementos que sostienen la sociedad del bienestar mediante una red que dota de prestaciones básicas a la población.

Los puntos de información juvenil : un instrumento hacia la participación de los centros educativos

Se ofrece una visión general de los puntos de información juvenil como modelos de participación que pueden proporcionar, en colaboración con los centros educativos, un acercamiento entre la escuela y las políticas municipales, intensificando la importancia de la información a los y las jóvenes para la participación de este sector de la población.

Una propuesta del área de juventud de Arona para fomentar la participación de los centros educativos

Se muestra una propuesta pedagógica puesta en marcha por La Concejalía de Juventud de un municipio de la isla de Tenerife en los centros educativos de la localidad. El deterioro de la participación social y la integración de la población inmigrante fueron motivaciones para este trabajo, cuya finalidad fue, entre otras, favorecer un acercamiento a la población juvenil y fomentar su participación en coordinación con los centros escolares.

Escultismo, participación y ciudadanía

Se plantea como la influencia educativa de los sistemas no reglados va en aumento, hasta el punto de afirmar que influye sobre la sociedad tanto como la enseñanza reglada. De ahí la importancia de los procesos participativos juveniles de ocio y tiempo libre como es el caso del movimiento scout, ejemplo de implementación en el desarrollo de acciones de participación y coordinación comunitaria.

La participación de las familias en los centros escolares de Educación Primaria

Resumen basado en el de la publicación