Algunas ideas clave para definir el contexto socioeducativo actual.

El autor analiza la evolución que la situación socioeducativa ha experimentado en los últimos años, centrándose en los cambios económicos, sociopolíticos, culturales y demográficos.

Ealandia, un modelo de actividad para la Educación del Ocio en el medio abierto.

En este artículo se present la actividad de la Escuela de Tiempo Libre EALA, y se describe la evolución experimentada por la misma en cada una de la cuatro ediciones transcurridas desde 1998 hasta la actualidad, con información de interés sobre sus contenidos y metodologías.

El voluntariado, termómetro del compromiso social.

Se analizan las tendencias, retos y dificultades actuales que presenta el voluntariado, sin perder de vista su objetivo original que es promover la participación de la sociedad civil.

Navidad : entre la tradición y el sentido.

Los autores analizan el origen de la fiesta de Navidad, los valores y contravalores de esta fiesta y la forma de transmitir estos valores a los centros de tiempo libre.

El reto de la inmigración.

Se destaca el papel de los centros de tiempo libre en la educación intercultural.

Hablar con el otro.

El diálogo es un buen método de aprendizaje espiritual en los niños.

Cómo ser un buen mediador y no perderse en el conflicto.

La formación de la persona que hace de mediadora es básica para el éxito del proceso.

El diálogo interreligioso.

Reflexiones sobre la educación de niños y jóvenes en el diálogo interreligioso.

Diálogo con el Islam.

El desafío de la diferencia precisa de un cambio de mentalidad.

El presupuesto para la actividades de verano.

Consideraciones sobre la organización económica de una actividad de verano.

El eje mágico de las colonias.

El centro de interés permite motivar a los niños y educarlos al mismo tiempo.

El teatro social.

El teatro puede llegar a cumplir una función social muy importante en la actualidad.

Virginia Imaz : el humor tiene la capacidad de ir donde no llega un discurso serio.

Entrevista sobre el papel educativo de los clown y los valores educativos del teatro.

El centro de tiempo libre y la voluntad de conocer el territorio.

Se expone la obligación de los centros de tiempo libre de ofrecer aprendizajes sobre el territorio y su potencial educativo.

Cuando el niño no sonríe.

Se expone qué deben conocer los monitores sobre los trastornos afectivos.