Educació pública com a base de justícia social. 'Educación pública como base de justícia social'.

Análisis crítico y comprensivo del sistema educativo español, referente a las comparaciones establecidas a partir del Informe PISA 2003, en el cual se compara los sistemas educativos de los países de la Unión Europea, y en el que España no dio muy buenos resultados. Hace referencia en los aspectos de igualdad de oportunidades, abandono temprano de la educación, fracaso escolar, y la importancia de la escuela como instrumento de igualación social a partir del fomento de la educación pública.

L'educació com a instrument de resistència al neoliberalisme. 'La educación como instrumento de resistencia al neoliberalismo'.

Texto resumen de la conferencia

Una ciutadania responsable passa per una escola pública de qualitat. 'Una ciudadanía responsable pasa por una escuela pública de calidad'.

El artículo es un resumen de la conferencia

Una democràcia coparticipada a l'escola : la gestió cooperada del currículum. 'Una democracia copartícipe en la escuela : la gestión cooperada del currículum'.

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És necessari tocar adesiara la terra per a no sucumbir. 'Es necesario tocar de vez en cuando la tierra para no sucumbir'.

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Educació i globalització. 'Educación y globalización'.

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Mercantilització i privatització de l'educació. 'Mercantilización y privatización de la educación'.

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La coeducació que necessitem. 'La coeducación que necesitamos'.

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Democratització de l'educació. 'Democratización de la educación'.

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Immigració, ciutadania, interculturalitat. 'Inmigración, ciudadanía, interculturalidad'.

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Una iniciativa del fòrum per un altre Mali i de la xarxa d'artistes i intelúlectuals africans per l'ètica i l'estètica : la caravana de la dignitat contra els reixats de filferro espinós de la injustícia i de la indiferència. 'Una iniciativa del foro para otro Mali y de la red de artistas e intelectuales africanos para la ética y la estética : la caravana de la dignidad contra las verjas de alambre espinoso de la injusticia y de la indiferencia'.

Se trata del principio de las ponencias que conformaron la mesa redonda '¿Qué educación, para qué sociedad?'. En ellas se describe la problemática de la inmigración clandestina, la paradoja de Malí, el dolor de las mujeres y la marcha de la dignidad.

Carta de Còrdova. 'Carta de Córdoba'.

Resumen tomado de la publicación

Fòrum Mundial d'Educació : declaració de Caracas. 'Foro Mundial de Educación : declaración de Caracas'.

Declaración de principios referentes al campo educativo, establecidos desde el Foro Mundial de la Educación, celebrado en Caracas en enero de 2006. Este Foro se constituye por un espacio de debate y construcción socio-pedagógica para perfilar reflexiones y acciones contra el imperialismo económico, que es el principal enemigo de la educación pública, gratuita, laica, participativa y de calidad.

Una proposta per a la música tradicional a secundària (I). 'Una propuesta para la música tradicional en secundaria'.

Se describe la experiencia de introducción de los intrumentos tradicionales del grupo de 'xeremiers' (xeremia, tamborino y flabiol, instrumentos típicos mallorquines) en un instituto de enseñanza secundaria de s'Arenal (Mallorca) durante un periodo de cinco años.

Cooperació i sensibilització (2002-2006) de l'STEI-i i l'ONGD Ensenyants Solidaris. 'Cooperación y sensibilización (2002-2006) del STEI-i y la ONGD Enseñantes Solidarios'.

STEI-i i ONGD Ensenyants Solidaris se mantienen en la posición de denuncia en todos los ámbitos de los orígenes de las desigualdades. El trabajo que realizan se da gracias a la colaboración de escuelas, ayuntamientos, entidades públicas, privadas, asociaciones de madres y padres, voluntarios, cooperantes y de un equipo técnico. Entre estas dos entidades (STEI-i i ONGD Ensenyants Solidaris) existe un continuo compromiso que permite que la sistematización, elaboración, seguimiento y evaluación de las actividades y proyectos tengan la confianza de la sociedad balear y, más importante aún, de entidades y personas de los países del sur donde trabajan.