Bons temps per la lírica?. '¿Buenos tiempos para la lírica?'.

Desde hace unos años se ha manifestado un resurgimiento de la poesía, mediante el aumento de jornadas, recitales, poesía en el metro, museos, etc. Según la autora, la poesía, juntamente con la literatura oral, tendría que ser el mejor vehículo para la educación estética de los alumnos. Apuesta por enseñar a memorizar y recitar poemas y por procurar que los alumnos entiendan las palabras en el contexto cuando ya hayan comprendido el sentido global a partir de la música y el ritmo.

Poetes valencians de la generació dels vuitanta. 'Poetas valencianos de la generación de los ochenta'.

Incluye una selección de libros recomendados por el autor

La petita poesia oral popular. 'La peque??a poes??a oral popular'

El autor empieza resaltando la importancia de la literatura oral y describe sus caracter??sticas b??sicas en el primer punto. Dedica el segundo y m??s extenso apartado a hablar de los campos para trabajar la literatura oral en el aula, resaltando sobre todo la importancia de los juegos ling????sticos por ser un recurso para la did??ctica de la ense??anza de una segunda lengua, en este caso la catalana, para hacer que el aprendizaje tenga un componente l??dico y atractivo para los alumnos. El tercer punto corresponde a la reflexi??n final.

Un paisatge de veus i de silencis : algunes característiques de la història dels llibres de poesia per infants. 'Un paisaje de voces y silencios : algunas características de la historia de los libros de poesía infantil'.

Resumen en catalán de la autora. Al final del artículo se incluye bibliografía complementaria sobre el tema

Poesia per a infants i joves : els premis literaris. 'Poesía para niños y jóvenes : los premios literarios'.

Se incluye una selección de premios literarios de poesia infantil y juvenil de ámbito nacional

Les coses petites. ' Las cosas pequeñas'.

La autora reflexiona sobre el papel de los profesores en la formación de ciudadanos de cara a un futuro preocupante y contradictorio: la sociedad nos impulsa a competir en una carrera desenfrenada donde lo más importante parece que es el éxito, las posesiones y ganancias materiales y llegar cada vez a metas más imposibles, mientras que por otro lado, queremos niños receptivos que valoren la naturaleza y el entorno y que sepan escuchar y tengan ganas de aprender. También nos habla de la poesía de Joana Raspall y de cómo la han utilizado en su escuela.

Una experiència de lectura poètica : Maria Mercè Marçal, una poeta dins la baula de la tradició. 'Una experiencia de lectura poética : Maria Mercè Marçal, una poeta dentro del eslabón de la tradición'.

Las autoras hablan de varios poemas de Maria Mercè Marçal a lo largo del artículo, y dan sugerencias para comprenderlos, ya que desean que sean un punto de partida que invite a los alumnos a proponer experiencias de lectura propias.

La poesia i la vida o la comprensió lectora per part dels infants i adolescents. 'La poesía y la vida o la comprensión lectora por parte de los niños y adolescentes'.

El autor habla sobre unas sesiones de comprensión lectora de poesía que realiza en unos centros culturales.

El naixement d'una literatura infantil. 'El nacimiento de una literatura infantil'.

El artículo es un repaso por la historia de la literatura infantil valenciana, desde la escasez de publicaciones de los años cincuenta a la propuesta decisiva de la Generalitat Valenciana de realizar un catálogo notable de literatura infantil, pasando por la aprovación de la Ley de Uso y Enseñanza del Valenciano y la creación del premio de literatura infantil 'Tirant lo Blanch'.

El paper creatiu del bibliotecari. 'El papel creativo del bibliotecario'.

El autor reflexiona sobre las bibliotecas y el cambio que han experimentado renovando los servicios bibliotecarios, intentando responder a las demandas culturales de los tiempos que corren poniendo al alcance de la gente otros tipos de documentos y soportes que conviven con los libros. Por otro lado también habla sobre el papel de los bibliotecarios, que intentan, como conocedores de la literatura y de los lectores, asesorar para que cada uno encuentre en documento que más se adapte a sus intereses.

La formació lingüística d'adults avui. 'La formación lingüística de adultos hoy'.

Este artículo forma parte de la monografía 'Noves necessitats de formació lingüística en els adults'

Representació de l'obra amb titelles de fil : Mans enlaire!, de Ramon Folch i Camarasa. 'Representación de la obra de marionetas de hilo : ­Manos arriba!, de Ramon Folch i Camarasa'.

Se explica la experiencia interdisciplinaria que desde el 2000 se lleva a cabo en el IES Sant Josep de Calassanç (Barcelona), que consiste en preparar una representación de marionetas (es un crédito variable trimestral) con alumnos de primero (lectura del texto y construcción de marionetas) y de segundo (manipulación de marionetas e interpretación musical). Se realizan tres representaciones: una para todos los alumnos de primero y segundo del centro, y dos más para los alumnos de sexto de primaria de tres centros públicos del barrio.

L'univers de Tintín. 'El universo de Tintín'.

Se explica cómo a partir del 75 aniversario del nacimiento de Tintín se trabajan los contenidos de lengua del currículum, interrelacionando las diferentes lenguas: catalán, castallano, inglés y francés.

La literatura com a territori de recerca : propostes al voltant de Soldados de Salamina de Javier Cercas. 'La literatura como territorio de investigación : propuestas alrededor de Soldados de Salamina de Javier Cercas'.

Resumen tomado de la publicación en catalán

Un compromís colúlectiu per l'educació, camí d'una llei catalana. 'Un compromiso colectivo para la educación, camino de una ley catalana'.

Resumen tomado de la publicación en catalán