Instruments tradicionals a l'escola?. '¿Instrumentos tradicionales en la escuela?

Resumen basado en el de los autores

Som iguals, som diferents. 'Somos iguales, somos distintos'.

Resumen basado en el de la autora

El taller de teatre, un recurs educatiu i intercultural. 'El taller de teatro, un recurso educativo e intercultural'.

Resumen basado en el de la autora

Un altre Carnestoltes : intercanvi teatral entre tres instituts. 'Otro Carnaval : intercambio teatral entre tres institutos'.

Resumen basado en el de la autora

Llançar-se a experimentar. 'Lanzarse a experimentar'.

Resumen basado en el del autor

El valor de l'educació musical. 'El valor de la educación musical'.

Resumen basado en del autor

A ritme de contes. 'A ritmo de cuentos'.

Resumen basado en el del autor

Viure la festa major a l'escola. 'Vivir la fiesta mayor en la escuela'.

Resumen del autor

Un procés de creació en una aula de música de secundària. 'Un proceso de creación en un aula de música de secundaria'.

resumen basado en el del autor

Tretze cultures, tretze mirades al món. 'Trece culturas, trece miradas al mundo'.

Resumen basado en el de la autora en catalán

L'organització de l'avaluació trimestral de l'alumnat nouvingut segons el seu horari individual a l'IES.'La organización de la evaluación trimestral del alumnado recién llegado según su horario individual en el IES'.

Resumen basado en el de la publicación

La construcción de bóvedas celestes en la asignatura de Astronomía.

Se expone la construcción y manipulación de cuatro modelos diferentes de bóvedas celestes por alumnos de la asignatura de Astronomía en cuarto de ESO. Con ellos se pretende explicar y calcular algunos sucesos de astronomía de posición y, que su aprendizaje requiere la práctica y manipulación por parte del alumnado.

Projecte Horitzó : projecte educatiu, projecte creatiu. 'Proyecto Horizonte : proyecto educativo, proyecto creativo'.

Presentación del Proyecto Horizonte surgido a finales de los años 70. En él se pretende fomentar la originalidad y creatividad como método de enseñanza. En el artículo se citan diferentes experiencias creativas realizadas en el marco del Proyecto, con alumnos de todas las edades. En el Proyecto Horizonte el proceso de enseñanza y aprendizaje se entiende como una preparación de los alumnos para la vida social.

Són petitons, però fantàstics. 'Son pequeñitos, pero fantásticos'.

Se presenta la experiencia de una maestra de educación infantil. Se exponen sobretodo las principales dificultades en la práctica diaria con los alumnos más pequeños.

Els nens i nenes a qui he fet de mestra. 'Los niños y niñas a los que he hecho de maestra'.

Exposición de la práctica profesional de una docente, centrada sobretodo en los alumnos que ha tenido a lo largo de su carrera. Se muestran los vínculos establecidos con sus alumnos y su influencia en la práctica diaria.