86 resultados para Pastora Torralba
Resumo:
Resumen del autor en catalán
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Proponer un modelo de formación permanente del profesorado de educación física. Determinar las características generales de la enseñanza de la educación física en los centros de enseñanza primaria de Cataluña.. La muestra, proporcional en relación a la distribución territorial de Cataluña, la componen 529 profesores de educación física de 244 centros de enseñanza primaria catalanes.. La investigación se estructura en tres bloques. En el primero se define el marco teórico de la formación permanente del profesorado, se analizan los métodos y técnicas referentes a la formación permanente del profesorado de educación física, y se realiza un estudio descriptivo del tratamiento de la formación permanente del profesorado de educación física dado en diversos países del entorno europeo (Alemania, Francia, Italia e Inglaterra) y en las Comunidades Autónomas españolas (en especial Andalucía y Cataluña). En el segundo bloque, se realiza una investigación descriptiva sobre la formación y estructura del profesorado de educación física de las escuelas públicas de Cataluña. Para ello se elabora un cuestionario y se distribuye a los profesores y centros de la muestra, analizándose los datos obtenidos. En el tercer bloque se definen las bases teóricas y se propone un modelo de formación permanente para el profesorado de educación física.. Cuestionario Ad-hoc de 15 ítems.. Distribución de frecuencias. Aproximadamente el 20 de los profesores de primaria realizan docencia en el area de educación física. En los centros escolares de primaria catalanes existen pocos departamentos de Educación Física, y poca coordinación pedagógica del area en sí, y en relación con las otras areas curriculares. La dotación material de los centros en materia deportiva suele ser insuficiente. El profesorado dedicado a la enseñanza de la educación física es mayoritariamente menor de 30 años (70), el número de profesorado que ha participado en actividades de formación permanente es escaso (53), y en general no están altamente motivados con el area curricular en el cual imparten docencia. . Se hace patente la necesidad de formación permanente en la docencia de la educación física. Se precisa de la existencia de un proyecto institucional que articule la formación inicial y permanente del profesorado de educación física. El enfoque pedagógico de la formación permanente del profesorado de educación física debe situarse desde la perspectiva de la formación de adultos. El enfoque propuesto para la formación permanente del profesorado de educación física se basa en las actividades/seminarios a nivel de centro e intercentro realizadas por las escuelas, los centros de profesores, centros de recursos y universidades, y focalizadas a los siguientes ámbitos: seminario de ciclo, seminario de zona, programas para especialistas y seminarios de gestión..
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En el libro aparecen explicadas las 47 canciones europeas que aparecen en el disco compacto, sus orígenes y su estilo. Se divide en cinco itinerarios: la música céltica; las cuerdas de Europa; vientos del norte, vientos del sur; la voz: toda Europa canta; las danzas de Europa.
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En este libro, el primero de una serie de ocho en los que se hace un recorrido por la historia de la moneda hasta el euro, se da a conocer el electrón (S. VII a.C.), el stratero y el dárico, las primeras monedas conocidas de la historia. También se hace una breve explicación de la sociedad de esa época.
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En este libro se da a conocer el dracma y se hace una explicación de la historia y sociedad griega desde sus orígenes hasta su decadencia.
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En este libro se da a conocer el denario, moneda aparecida en Roma el S. III a.C., y se hace una explicación de la historia y sociedad romana repasando desde las conquistas hasta la caída del Imperio.
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En este libro se da a conocer la libra carol??ngea, aparecida en la actual Francia el 799 d.C., y se hace un recorrido por la historia y sociedad de la ??poca, desde las invasiones b??rbaras, pasando por el Imperio Carol??ngeo y el Bizantino, hasta la expansi??n musulmana en el continente europeo.
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En este libro se da a conocer el ocho real, aparecida en Nueva España (Méjico) el 1536. Se hace un recorrido por la historia del renacimiento, la España Imperial y su sociedad.
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En este libro se da a conocer la libra esterlina, moneda aparecida en el Reino Unido el 1707. Realiza también un repaso por la industrialización europea del S. XVIII y XIX y una explicación de qué era el patrón oro.
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En este libro se da a conocer el reichsmark, moneda Alemana que apareció el 1875 y que tuvo un papel muy significativo en la Europa de la primera mitad del S.XX, considerada la época de los grandes conflictos.
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En este libro se da a conocer el euro, la primera moneda común de varios países europeos. También realiza un repaso histórico por la segunda mitad del S.XX, considerada la época de la construcción europea que todavía sigue vigente.
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En este libro, que se divide en seis grandes partes, se exponen las características principales de los 15 países de la Unión Europea a nivel político, económico, educativo y laboral, además de realizar propuestas de viajes, rutas y voluntariado en los países miembros.
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Esta carpeta contiene doce transparencias con sus correspondientes fichas. En ellas se exponen datos estadísticos que hacen referencia al envejecimiento de la población, la inmigración en la UE, la pobreza, la familia y el número de hijos, el paro o la contaminación atmosférica.
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Éste es el libro que guiará al profesorado en el uso de todo el material educativo que compone el programa Euroaventura. Además de plantear los objetivos y metodología de estos recursos educativos, explica cómo utilizar cada uno de ellos: de la sal a l'euro, euroguia, eurogràfiques, europa en solfa y CD-rom euroaventura.
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Resumen del vídeo en catalán
