So i color al rom??nic. 'Sonido y color en el rom??nico'

El trabajo que se presenta consta de dos partes; la primera pretende ser una breve aproximaci??n del arte de la ??poca. La segunda parte hace una propuesta abierta de visita a la exposici??n presente de arte rom??nico del museo y una serie de actividades l??dicas para llevar a cabo en la escuela.

Teoría del color.

ODE pensado para alumnos de quinto curso de primaria

La química del color : experimentos con pigmentos y colorantes.

Resumen tomado de la revista

La falacia de la ampliación de la cobertura educativa mediante la utilización de las NTIC y la educación a distancia en la educación superior en México.

Resumen tomado de la publicación

Púrpura, verde, azul : la calidad como un color.

Resumen tomado de la publicación

Escuela y fracaso : cambiar el color del cristal con que se mira.

Resumen basado en el de la publicación

La tendencia a la masificación de la cobertura de la Educación Superior en América Latina.

Resumen basado en el de la publicación

Los modelos de Ciencia para explicar la visión y el color : las complejidades asociadas a su aprendizaje.

Resumen tomado de la publicación

Génesis de la conciencia racial : un estudio sobre identificación y actitudes hacia el color de piel en niños de tres a once años.

Esta investigación ha sido financiada en el contexto del proyecto: factores cognitivos en el razonamiento racista

Donde yo vivo : el color y la forma de mi tierra.

Se lleva a cabo por tres profesoras del Colegio Público 'Claudia Ciancas' de Sasamón (Burgos). Objetivos que se pretenden: a) Identificar alguno de los elementos principales del entorno natural próximo. b) Identificar y resolver problemas sencillos relacionados con elementos significativos de su entorno natural y social, utilizando sus sentidos. c) Reconocer, expresar y representar hechos del medio natural y social, iniciándose en el uso de diferentes lenguajes (icónicos, numéricos, gráficos... ). d) Participar en actividades grupales respetando las normas y reglas de convivencia. El desarrollo de la experiencia sigue las fases siguientes: -Revisión de objetivos propuestos; -Diseño de estrategias y procedimientos a seguir en el desarrollo curricular; -Selección y elaboración de actividades. A nivel de aula se contemplan diferentes momentos: salidas al patio, a la Vega, a localidades del entorno y salidas conjuntas con padres-madres. Se concluye con una valoración del proceso seguido en dos niveles, tanto a nivel de la intervención educativa como del aprendizaje del alumno. El trabajo no está publicado..

El color como hilo conductor en el tratamiento de las áreas transversales.

Resumen tomado de la revista. La publicación recoge resumen en Inglés

El color de mis sentimientos.

Proyecto para alumnos de educación infantil destinado a situarlos como protagonistas de un aprendizaje que tiene sentido. 'El arte como proyecto de trabajo' es la actividad desarrollada por los niños de cuatro años y consiste en trabajar la amistad a través de un recorrido por distintas obras de diferentes autores, con ello conocen los colores, se plantean preguntas para fomentar la curiosidad, la reflexión a través de las experiencias vividas. Los niños construyen de forma autónoma en un clima de libertad en el que desarrollan sus mentes y con iniciativa propia.

Cobertura de riesgos : seguros obligatorios y voluntarios.

Se estudia la problemática de la responsabilidad civil en el ámbito de los centros docentes, con la pretensión de que, mediante la información, se puede desdramatizar el concepto. Se expone la noción de la responsabilidad civil mediante una breve reseña del artículo 1902 y siguientes del código civil y se habla de diversos conceptos, de aceptaciones de convenios, diversos tipo de daños sus vinculaciones, etc. En lo referente a los seguros de responsabilidad civil previstos en los convenios sectoriales de los centros docentes se abarca el Convenio Colectivo de Empresas de Enseñanza Privada Sostenidas Total o Parcialmente con Fondos Públicos, el Convenio Colectivo de Asistencia y Educación Infantil, el Convenio Colectivo de Ámbito Estatal para los centros de Educación Universitaria e Investigación, el Convenio Colectivo Nacional de Colegios Mayores Universitarios y el Convenio Colectivo de Centros de Asistencia, atención, diagnóstico, rehabilitación y promoción de personas con discapacidad. Igualmente se explica el seguro de responsabilidad civil general para centros docentes y conceptos como asegurados y terceros.

El color y el humor.

Resumen tomado de la publicación

Las Meninas de color.

Se describe la experiencia de una escuela infantil, en la que se organiza una actividad basada en el acercamiento de la pintura de Velázquez a niños de 5 años de edad. La actividad comienza con la puesta en contacto de los niños con el cuadro Las Meninas, después se leen cuentos relacionados con la pintura, y finalmente, se construye una menina con trozos de tela pintados en distintos colores por cada niño. Por último, se exponen las conclusiones y valoraciones de la actividad.