637 resultados para Biblioteca, catálogo, periódico
Resumo:
Tras reflexionar sobre el papel de las bibliotecas escolares en España y en otros países europeos, se describe la experiencia llevada a cabo en el CP Miralvalle (Plasencia, Cáceres) para la puesta en marcha de la biblioteca del centro. Se detallan las características de sus instalaciones, el sistema de catalogación utilizado, el presupuesto destinado a la misma, su personal, las actividades que se desarrollan en la misma, etc..
Resumo:
Tras reflexionar sobre el papel que la biblioteca ha tenido en los centros escolares y analizar la percepción que los alumnos suelen tener de este espacio se presenta el proceso seguido para la organización de la biblioteca del IES Alagón (Coria, Cáceres), describiendo de forma general cómo se realiza el proceso de selección de los materiales, la catalogación, etc..
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La publicación recoge resumen en Inglés
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Estamos en los momentos decisivos. Tras una fase en la que han tenido cabida las formulaciones teóricas-filosóficas sobre el modelo de Reforma que había que emprender, así como los aspectos, niveles, metodología, temporalización, etc. de las misma, seguidas del debate en el que han podido intervenir los diferentes sectores educativos, ha llegado la hora de traducir los esquemas anteriores en instrumentos prácticos que puedan aplicarse en las aulas, impregnando la tarea docente de una savia nueva, necesaria y esperada, capaz de evitar que todo el trabajo anterior quede reducido, como otras veces ha sucedido, a crear falsas espectativas o planteamientos dogmáticos. El presente trabajo pretende ser una humilde aportación a la todavía escasa oferta sobre modelos de materiales curriculares con los que encarar la Reforma Educativa desde una dimensión práctica que, en definitiva, es la que más preocupa e interesa al docente.
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Se describe el proyecto llevado a cabo para la puesta en marcha y dinamización de la biblioteca del CRA Valdelazor (Nuñomoral, Cáceres), proyecto caracterizado por la participación de los alumnos y sus familias. Se especifica la metodología de trabajo seguida, las actividades realizadas, los recursos utilizados y cómo se evaluó el proyecto.
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Tras describir el proceso seguido para la puesta en marcha de la biblioteca del IES Jaranda (Jarandilla de la Vera, Cáceres) se presentan actividades de animación a la lectura que persiguen entre otros objetivos: acercar a los alumnos a los distintos géneros literarios y a la literatura española y universal, desarrollar su comprensión y expresión lectora y escritora, promover el aprendizaje del inglés y francés, etc..
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Resumen en ingl??s. Monogr??fico: Bibliotecas escolares
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Resumen en ingl??s. Monogr??fico: Bibliotecas escolares
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Resumen en inglés. Monográfico: Bibliotecas escolares
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El trabajo obtuvo un premio de la modalidad A de los Premios 'Tomás García Verdejo' 2009 a las buenas prácticas educativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura
Resumo:
El trabajo obtuvo un premio de la modalidad A de los Premios 'Tomás García Verdejo' 2010 a las buenas prácticas educativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura
Resumo:
El trabajo obtuvo un premio de la modalidad B de los Premios 'Tomás García Verdejo' 2010 a las buenas prácticas educativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura
Resumo:
El trabajo obtuvo un premio de la modalidad B de los Premios 'Tom??s Garc??a Verdejo' 2010 a las buenas pr??cticas educativas de la Comunidad Aut??noma de Extremadura
Resumo:
El trabajo obtuvo una mención honorífica de la modalidad B de los Premios 'Tomás García Verdejo' 2010 a las buenas prácticas educativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura
Resumo:
Contribuir al fomento de la memoria histórica, conservar y reparar los materiales educativos, dar a conocer la escuela tradicional, implicar a la comunidad educativa en la conservación y valoración de recursos, clasificar e inventariar el material del aula, elaborar el catálogo de recursos, conservar los materiales que se exponen y reparar y ampliar el mobiliario. Libros y otros materiales escolares. Se realiza una clasificación de materiales bibliográficos por fechas de edición y una catalogación en soporte papel e informático de material bibliográfico, documentos y otros materiales. Técnicas de organización de bibliotecas. Se han clasificado y catalogado los materiales en papel y de forma automatizada, lo cual permite la localización inmediata de los recursos con los que cuenta el centro sobre la historia de la educación.
