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Resumo:
Discurso pronunciado en la inauguracin del curso acadmico 1960-1961, el ocho de octubre de 1960 por el Director del Instituto Femenino de La Corua, D. Luis Artigas, en el que expone la importancia y dificultades que presenta la labor de la enseanza frente a la actitud de los alumnos. Se ensalza la figura del profesor, su labor en las aulas, su lucha por el fomento de la cultura entre sus discpulos frente a las actitudes de apata y desidia que aquellos muestran en muchas ocasiones. Se destaca la idea de servicio pblico de la enseanza y de la labor del maestro; la transmisin de una conciencia profesional y social entre el profesorado y alumnado y concluye aludiendo al sentido de justicia y perfeccin de los alumnos.
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Desarrollo de clases prcticas de Estadstica Matemtica para calcular la media ponderada por varios procedimientos y ensear a los alumnos de Enseanza Media, Laboral y Preuniversitario la forma de presentar la tabla con los datos necesarios para el clculo.
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Comunicacin enviada al II Congreso Espaol de Estudios Clsicos que examina la importancia de la adquisicin del vocabulario latino fundamental en Bachillerato y las dificultades que acarrea, tanto al alumno como al maestro a la hora de instruir, concluyendo en la necesidad del aprendizaje y memorizacin de los trminos del vocabulario comn del Latn, para as evitar el uso abusivo del diccionario en el examen de Grado.
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En esta disertacin, el profesor Dresden, valindose de la experiencia de las Universidades y Escuelas Tcnicas Superiores de Estados Unidos, demuestra la vital importancia de poder poner en prctica los conocimientos adquiridos por los estudiantes de las Ingenieras, as como, la necesidad de la existencia y programacin por parte de las instituciones universitarias espaolas de unos 'cursos de refresco' en dnde los alumnos puedan 'reciclar' conocimientos, debido al incesante cambio y evolucin en la innovacin industrial y tecnolgica.
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Se detalla la experiencia didctica desarrollada en el Instituto femenino 'Isabel la Catlica', por parte del Seminario Didctico de la Ctedra de Dibujo, rindiendo homenaje al pintor Diego de Silva Velzquez en el tercer centenario de su muerte. El equipo encargado del desarrollo quiso exponer ante los ojos de las alumnas diversos aspectos de la obra velazquea, sintetizada en grandes cuadros sinpticos y sus ideas encerradas en frases concretas. Fueron 14 los paneles de exposicin, forrados de corcho por ambas caras y articulados entre s. En la parte externa de los mismos se narraban pensamientos sobre la obra de Velzquez y su cronologa; generalidades de la pintura durante el siglo XVII; los maestros y discpulos del pintor, etc. En la parte interna, 18 fotografas y grabados del pintor sevillano, todas ellas comentadas. Entre otras: 'Las lanzas'; 'La rendicin de Breda'; 'Las Hilanderas' y el 'Papa Inocencio X'.
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Entrevista realizada en T.V.E. al profesor Saaty, Director de Planeamiento de la Office of Naval Research de Estados Unidos y al profesor Ros, Director del Instituto de Investigaciones Estadsticas del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, tras haber asistido a la Segunda Conferencia Internacional de Investigacin Operativa, celebrada en Francia, cuyas impresiones y resultados de dicha Conferencia son el notable progreso en la resolucin mediante mtodos matemticos y estadsticos de problemas de la industria, de las actividades de los gobiernos, problemas militares, de agricultura e incluso de las minas.
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Actas de la I Reunin de Estudio del Profesorado de Dibujo, organizadas por la Inspeccin de Enseanza Media del distrito de Granada, en dnde, adems del desarrollo del plannig de trabajo, se detallan los nombres de los premiados en el concurso de dibujo celebrado bajo las categoras de 'dibujo tema libre'; 'dibujo tcnico' y 'dibujo decorativo'. Lo acompaa una entrevista al Catedrtico D. Amalio Garca del Moral en la que, entre otras cuestiones, destaca la importancia de este tipo de reuniones de profesores; el inters de las ponencias expuestas y la importancia del aprendizaje del Dibujo en la Enseanza Media como medio enriquecedor cultural del alumno.
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Se analiza la importancia de la enseanza de idiomas extranjeros durante el Bachillerato y los dos mtodos a seguir en los diferentes estadios: 1. En el Bachillerato Elemental, se enfatizar sobre el nivel conversacional del idioma, como medio de comunicacin entre los humanos. 2. Durante el Bachillerato Superior, se profundizar en la filologa, escritura y comprensin de la lengua, con el fin de conocer el pensamiento, historia del pueblo y del orden poltico y social de una cultura concreta.
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A partir de la explicacin de los principios bsicos de la Dinmica, se pretende establecer unos criterios didcticos: 1. Habituar al alumnado en la utilizacin de la frmula F=M.a en los tres sistemas de unidad c.g.s.; Giorgi y Tcnico. 2. Recalcar que en los supuestos propuestos en el Bachillerato, la gravedad es igual en toda la Tierra y que los kilos de un cuerpo, igual pueden ser de masa que de peso. 3. La frmula F=M.a se puede practicar en todos los sistemas de unidades, para lo que antes hay que pensar en el sistema a emplear antes de lanzarse a resolver un problema de mecnica.
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Trabajo realizado por los alumnos de sexto curso del Instituto Nacional de Enseanza Media de Puertollano en el que se desarrolla la experiencia cientfica y comparativa de los diferentes aceites, llegando a la conclusin de que la viscosidad en los lquidos aumenta con el peso molecular de la sustancia y la variacin de la viscosidad con la temperatura tiene gran importancia cuando los aceites son empleados en la industria como lubrificantes, ya que podran provocar que la maquinaria en dnde se emplean, dejara de funcionar.
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Dentro del marco de las charlas sobre Didctica de la matemtica en Bachillerato Elemental organizado por el Seminario de Didctica de Matemticas de la Universidad de Granada, dirigido a profesores de Enseanza Media, se recoge la charla ofrecida por el Catedrtico de Matemticas del Instituo 'P. Surez' de Granada, Sr. Marcos, sobre el material didctico en la Geometra. Explica la importancia de ensear al alumno a razonar a pensar y a descubrir por s mismo y no simplemente a memorizar. De este modo, pidiendo a los alumnos que construyan una regla de un solo borde, conseguirn finalmente poder llegar a sumar y restar ngulos y segmentos utilizando un transportador. Solicitando a los alumnos la construccin de tringulos iguales, descubrirn las caractersticas y casos de igualdad de los tringulos. Otro instrumento de valor pedaggico es el cartabn, al que unindole un segundo, se convierte en un tringulo equiltero. Y, por ltimo, la escuadra, servir para explicar las caractersticas del tringulo rectngulo.
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Acompaa al discurso la publicacin del Decreto por el que Francisco Franco aprueba la formacin del nuevo Instituto Nacional de Enseanza Media Femenino en Gijn, a partir del curso 1962-1963, creado ante la imposibilidad de cubrir la necesidad de formacin de todos los alumnos matriculados en el nico que exista mixto
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Desarrollo de una unidad didctica sobre cuadrilteros con motivo de las clases de repaso en los ltimos das de curso para as afianzar los conocimientos adquiridos. Se les pide a los alumnos que lleven a clase, construidos de cualquier material, cuadrilteros de diferentes formas. Seguidamente, se los divide en cncavos, convexos y a partir de esa clasificacin, comienzan a establecerse relaciones entre los conjuntos y a examinarse sus caractersticas, realizando dibujos y reflexiones varias. Se representan grficamente las relaciones del lgebra de conjuntos, con sus operaciones de interseccin y reunin y mediante grficos de Venn o Euler. Se construye un rbol sinptico de los cuadrilteros. Se establecen las propiedades de los conjuntos de cuadrilteros dependiendo de: 1. Definicin. 2. Propiedades de los lados. 3. Propiedades de los ngulos. 4. Propiedades de las diagonales. 5. Propiedades de la paralela media. 6. Elementos de la simetra. 7. Inscrisptibilidad. 8. Circunscriptibilidad. Finalmente, se estudian las aplicaciones de los cuadrilteros en diversos aspectos de la cultura, como el uso de rombos, rectngulos y cuadrados como elementos decorativos en el arte y la arquitectura.
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Acompaa a la experiencia un grfico representativo y una ilustracin del circuito desarrollado
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Se revisan las conclusiones del Congreso Internacional de Tcnicos y Profesores de Matemticas organizado en 1959 por la Organizacin de Cooperacin Econmica Europea (O.C.E.E.), que se resumen a una inmediata necesidad de reforma en el sistema de enseanza de las matemticas en las escuelas primarias y secundarias, con el consiguiente lastre para la Universidad; la obligatoria revisin de los libros de texto sobre esta materia y la imprescindible adaptacin al nuevo sistema, con el consiguiente reciclaje profesional del profesorado y su mtodo didctico empleado hasta el momento.
