582 resultados para TALLER – ECONOMETRÍA
Resumo:
Resumen basado en la publicación
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Este taller pretende iniciar la formación cientÃfica de niños de entre 5 y 9 años mediante la observación, la hipótesis y la experimentación. Se pretende utilizar el método cientÃfico y el juego para desarrollar la capacidad de observación; conocer los conceptos básicos de biologÃa, fÃsica y astronomÃa; familiarizarse con vocabulario especÃfico; desarrollar la percepción, la experimentación y las estrtegias de razonamiento; trabajar en equipo; y divertirse con la ciencia. La metodologÃa empleada parte de la teorÃa de la construcción del pensamiento cientÃfico. El taller 'Mirando la vida con lupa' consiste en la experimentación de la percepción sensorial de los alumnos; en el 'Taller de astronomÃa' se practica la predicción y la resolución de problemas; en el taller 'Jugamos con la fÃsica' se practica la mecánica a través de acciones cotidianas como subir y bajar en ascensor o abrir un picaporte; y otro de los talleres consiste en fabricar los lÃquidos necesarios para hacer pompas de jabón.
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El Instituto de educación Secundaria David Buján se inscribe en el municipio de Cambre, las condiciones sociológicas del municipio han provocado el desarrollo de usos sociales propios del entorno urbano lo que conlleva realidades como: embarazos no deseados, alcohol, drogas etc. Se llegó a la conclusión de que el instituto, a través del profesorado, podÃa influir positivamente en el alumnado en estos temas. Asà comienza en 1991-1992 el Taller de Salud. Desde el principio se detectan carencias en la formación del profesorado en estos temas y en cómo se integra la educación para la salud en el PEC y en el PCC lo cual se intenta paliar. Finalmente se presenta un ejemplo de metodologÃa empleada en el Taller..
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Se detalla el servicio ofrecido por la Biblioteca Sant Pau-Santa Creu a los alumnos del taller ocupacional Sant Jordi, que son adultos con discapacidad intelectual. Se describen las distintas fases del proyecto de colaboración, que comenzó como una actividad puntual y se ha convertido en una servicio regular.
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Se describe un proyecto en el que, mediante clases de cocina, se pretende dar respuesta a la diversidad en los alumnos de la ESO. Se desarrolla la metodologÃa a seguir en las clases, las herramientas y los materiales necesarios para llevarlas a cabo, qué objetivos se persiguen y cómo se ha de llevar a cabo la evaluación de los alumnos. Con este taller se busca fomentar la interacción en el aula, construir nuevos conocimientos sobre experiencias previas, la búsqueda de teorÃas principales a través de experiencias y hechos y ofrecer los conocimientos de forma estructurada y secuenciada. Por último, se expone la evaluación final del proyecto llevado a cabo en el Colegio Madre de Dios junto con diferentes especificaciones sobre los objetivos alcanzados.
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Se aportan aspectos teóricos y prácticos que pueden servir de herramienta al profesorado que imparte la asignatura optativa de teatro y expresión corporal en la enseñanza secundaria. El objetivo es lograr el desarrollo creativo de la personalidad del alumnado y la expresión oral, escrita y plástica..
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Se proponen diferentes ejercicios y juegos para trabajar la relajación, la vocalización y articulación, la expontaneidad, la concentración, la observación y ecucha con el fin de utilizar estos elementos en las sesiones del taller de la optativa de teatro..
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Se analiza el origen y significado de un taller de expresión. El taller nace para generar una cultura de la infancia basada en todas las experiencias que se realizan en la escuela. Además de esto, se propone como un lugar de investigación y de formación para las educadoras ya que les permite mostrarse de forma diferente ante los niños. En la Escuela Infantil Egunsenti, se realizan talleres de expresión con niños de 3 a 8 años, donde se organizan actividades con distintos materiales con el fin de fomentar la expresión y creatividad de los niños y niñas. A través de escritos, vÃdeos, paneles y otras imágenes, el taller recoge las vivencias como recuerdo para el centro educativo.
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Se relata la experiencia de una escuela infantil de Madrid, en la que se prepara un taller de color con niños de dos y tres años de edad. El objetivo del taller es acercar la obra del pintor Joan Miró a los niños mediante la realización de diversas actividades con la pintura, utilizando distintas técnicas y materiales. Se trabajan los colores primarios y secundarios, las formas sencillas y el vocabulario especÃfico a través de técnicas como la pintura, el collage de texturas, el raspado, la estampación sobre tela y el modelado. La experiencia concluye con la exposición, en la propia escuela, de los trabajos realizados.
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Se describe un taller de dibujo y pintura, creado en un centro de educación de persona adultas. Para la realización del curso se establecen actividades destinadas a la formación del profesorado. Se trata de un seminario enfocado a la adquisición de conocimientos artÃsticos. Se recoge información sobre la finalidad del curso de cara al profesorado y se explican las diferentes sesiones que agrupan el seminario. Por otra parte, se muestran los objetivos establecidos para el alumnado.
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Resumen tomado de la publicación
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Esta unidad didáctica se desarrolla en un instituto con alumnos de primero de ESO en la asignatura de TecnologÃa. El objetivo principal es trabajar de forma directa temas relacionados con educación en el medio ambiente y la tecnologÃa. Se realizan tres actividades diferentes. La primera consiste en la elaboración de un mural de forma conjunta en el que los alumnos conciencian a sus compañeros de la necesidad de mantener limpio el instituto. La segunda actividad propuesta se fundamenta en diseñar y construir en grupo un sistema para reciclar papel en el aula con material reutilizado. Y en la tercera se trata de lograr un acercamiento con la realidad con la visita a una planta de tratamiento de residuos sólidos urbanos..
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Forma parte de un monográfico titulado: Las escuelas infantiles de Pistoia
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El Centro Especial de Empleo de Almonte (Huelva) organiza un taller de elaboración artesanal de papel destinado a personas adultas que sufren algún tipo de discapacidad fÃsica. El objetivo del taller es facilitar su inserción laboral. Se explica el proceso de aprendizaje basado en la experimentación y en la creatividad.
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Se trata de una actividad llevada a cabo en la asignatura de Educación Plástica y Visual con tres grupos de primero de ESO del colegio concertado Lope de Vega, de Castelló. En el artÃculo, se explica el proceso de aprendizaje y la metodologÃa empleada basada en el aprendizaje cooperativo.