Programa Sócrates. Programa comunitari d'actuació en l'àmbit de l'educació (2000-2006) : guia de candidatures. 'Programas Sócrates. Programa comunitario de actuación en el ámbito de la educación (2000-2006) : guía de candidaturas'.

Resumen tomado de la publicación

Hi havia una vegada un peix. Guia didàctica, tercer cicle. 'Había una vez un pez. Guía didáctica, tercer ciclo'.

Realizado por los miembros del seminario de Ciencias Naturales de Ibiza. Los objetivos de esta unidad didáctica son el conocimiento de la anatomía del pez, aprender a diseccionarlo, diferenciar los órganos internos más importantes, y conocer su mecánica de respiración.

Hi havia una vegada un peix. Guia didàctica, primer cicle. 'Había una vez un pez. Guía didáctica, primer ciclo'.

Los objetivos son el conocimiento del pez, diferenciar sus partes más importantes y conocer su mecánica de respiración.

Guia de programes educatius internacionals. 'Guía de programas educativos internacionales'.

Resumen tomado de la publicación

Guia solar : com disposar d'energia solar fotovoltaica en edificis connectats a la xarxa elèctrica. 'Guía solar : cómo disponer de energía solar fotovoltaica en edificios conectados a la red eléctrica'.

Traducción de Miquel Àngel Lladó

Palma fa 100 anys : guia per al professorat. ' Palma hace 100 años : guía para el profesorado'.

Cuaderno de trabajo del profesorado que acompaña a una visita guiada por lugares populares y emblemáticos de la ciudad de Palma (Mallorca). Contiene información general, anécdotas y fragmentos literarios relacionados con los lugares que se visitan.

Mira quina escultura! : guia per al professorat. '­Mira que escultura! : guía para el profesorado'.

Material didáctico que acompaña a una actividad de visita guiada y que tiene como objetivo conocer algunas esculturas de la ciudad de Palma (Mallorca), su historia y el artista que las ha realizado. Contiene información y fotografías de las esculturas que se visitan, un glosario y bibliografía.

La plaga del Tercer Món, la fam : guia didàctica. Material del professorat. 'La plaga del Tercer Mundo, el hambre : guía didáctica. Material del profesorado'.

Resumen basado en el de la publicación

Guia per al foment de l'alimentació saludable i l'activitat física. 'Guía para el fomento de la alimentación saludable y la actividad física'.

Se proporciona, a la población en general, la información necesaria para conseguir incorporar en la vida cotidiana hábitos alimentarios y un estilo de vida saludable, consiguiendo así mejorar el estado de salud y de bienestar. Se estructura en dos capítulos; en el primero de ellos se expone una alimentación saludable y conceptos tales como: energía y nutrientes, los grupos de alimentos y pautas para una alimentación saludable. En el segundo capítulo se explican diversas pautas para una actividad física correcta así como un estilo de vida activo.

Fincas públicas de Binifaldó y Menut : guía de paseo.

Resumen tomado de la publicación

Guia bàsica. Bones pràctiques contra el canvi climàtic : petites accions que valen un món. 'Guía básica. Buenas prácticas contra el cambio climático : pequeñas acciones que valen un mundo'.

Se presenta una guía sobre buenas prácticas para luchar contra el cambio climático, en la que se quiere concienciar a la población de la situación. Para ello se proponen una serie de actuaciones individuales para llevar a cabo un menor consumo energético y combatir contra éste problema global. Se enumeran toda una serie de consejos a tener en cuenta en diversos ámbitos: en casa, en el trabajo y como empresa y, finalmente, en el transporte.

Unitarias Gáldar, Guía y Agaete.

El proyecto parte de la necesidad de coordinación entre las escuelas unitarias, para intercambiar experiencias, favorecer la comunicación entre los profesores, abordar aspectos pedagógicos, etc. Trata, pues, de compensar las deficiencias y desigualdades que implica el aislamiento profesional en esa zona (Guía y Gáldar). Participan cinco escuelas unitarias de la zona mencionada, cuyos niveles corresponden a Educación infantil, Primaria primer y segundo ciclo. Objetivos: -Reflexionar sobre la práctica educativa mediante el intercambio de experiencias. -Favorecer la formación del profesorado de unitarias en la zona rural. -Profundizar en el estudio y puesta en práctica de la LOGSE, concretados en los diseños curriculares base. -Concretar los D.C.B. en los procesos de enseñanza aprendizaje de las unitarias. Se llevó a cabo una metodología activa, participativa, utilizando como recurso principal la investigación por parte del alumnado. Resultados: se aplicó la técnica de rincones como novedad a la organización de la escuela unitaria. Se llevaron a cabo algunas técnicas de animación a la lectura. Se organizaron sesiones sobre la LOGSE. Se desglosaron los objetivos generales de Primaria, regulada por la LOGSE.

Unitarias Agaete-Gáldar-Guía.

Este proyecto tiene como finalidad profundizar en el estudio de los nuevos enfoques metodológicos que propugna la Logse para dotar al profesorado de escuelas unitarias de las zonas rurales del norte de Gran Canaria, de un conocimiento que enriquezca su práctica docente. Participan 8 escuelas unitarias de los municipios de Guía, Gáldar y Agaete, cuyos niveles pertenecen a todos los de Educación Primaria. Objetivos: a. Estudiar y profundizar en los siguientes aspectos curriculares: metodología y evaluación. Este objetivo se consiguió plenamente. b. Abordar un problema común en la zona: expresión oral deficiente. Después de un estudio previo de la situación, se planificaron actividades, dando como resultado una cierta mejora en relación a la situación inicial. c. Elaborar y experimentar materiales didácticos de apoyo. Se elaboraron planillas para la elaboración del guión de trabajo en el aula y para la autoevaluación del alumnado. d. Potenciar el método científico y globalización como fórmula de trabajo en las aulas. La consecución de este objetivo constituyó el motivo central del proyecto. Se ha avanzado en la puesta en práctica de la globalización. En la memoria se recoge una valoración positiva del grupo de trabajo basándose en la asistencia y participación del mismo.

Guía de La Orotava por y para los niños.

Utilizar la música como medio de expresión, comunicación y como un paso previo a la instrumentación. Objetivo: apreciar la belleza de la música. Muestra: alumnos de ciclo medio y ciclo superior de EGB del Colegio Público Ofra-Chimisay (Santa Cruz de Tenerife). El principal objetivo se ha logrado, junto con el de experimentar técnicas rítmicas y visuales para integrar a los sordos en la vida musical.

Guía didáctica de los museos y centros de arte en Canarias.

Esta guía recoge una doble perspectiva de los museos: la didáctica y la de centro de interés para el alumnado. Establece un importante vínculo con contenidos que aparecen, tanto en el currículo de Primaria como en el de Secundaria, presentándolo desde una perspectiva renovadora que propone partir de los museos para lograr una serie de capacidades que el alumno debe desarrollar a lo largo de la Educación Obligatoria. Se da a conocer una serie de museos que ayudarán al alumnado a ser consciente de su herencia cultural. Además, desarrolla una propuesta didáctica en la que el museo se convierte en instrumento útil para acercar al alumnado hacia su entorno..