Estándares e indicadores para analizar la calidad de vida del alumnado con discapacidad en su proceso educativo.

Los autores pertenecen al Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación de la Facultad de Educación (Universidad de las Islas Baleares).

Las cifras de la educación en España : estadísticas e indicadores

Resumen basado en el de la publicación.

Sistema de indicadores sobre el apoyo a los estudiantes con discapacidad en las universidades españolas

Resumen basado en el de la publicación

Los sistemas nacionales de indicadores como instrumentos de transparencia : limitaciones y posibilidades

Monográfico con el título: “Transparencia y mejora de la educación”

Un sistema básico de indicadores para los centros escolares

Monográfico con el título: “Transparencia y mejora de la educación”

An??lisis del sistema espa??ol de indicadores de la Educaci??n : una revisi??n cr??tica

Resumen tomado de la publicaci??n

EPIBI : Escala de Percepci??n de Indicadores de Bienestar Infantil : validaci??n del instrumento utilizando modelos polit??micos de Rasch

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las cifras de la educaci??n en Espa??a : estad??sticas e indicadores : estad??stica 2013

Resumen basado en el de la publicaci??n

Panorama de la educaci??n : indicadores de la OCDE 2013 : informe espa??ol

Resumen basado en el de la publicaci??n

Sistema estatal de indicadores de la educaci??n 2014

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las cifras de la educaci??n en Espa??a : estad??sticas e indicadores : edici??n 2014

Resumen basado en el de la publicaci??n

Panorama de la educaci??n : indicadores de la OCDE 2012 : informe espa??ol

Resumen basado en el de la publicaci??n

La autoevaluaci??n en el proceso de calidad educativa para un centro de secundaria (III) : criterios para el desarrollo de indicadores

Se explican las caracter??sticas fundamentales que debe tener la autoevaluaci??n de la gesti??n escolar dentro del proceso de calidad y las fases que conlleva. Las actividades que conforman la autoevaluaci??n deben realizarse antes de formular el plan de mejora que la comunidad escolar va a replantearse, siendo necesaria una cierta organizaci??n por parte del equipo docente. El proceso de calidad y la autoevaluaci??n de los IES deben culminar con la certificaci??n, que es la normalizaci??n de la calidad. En el mundo educativo se sigue el modelo EFQM (European Foundation for Quality Management), organizaci??n europea para el impulso de un sistema de gesti??n de calidad basado en la autoevaluaci??n sistem??tica.

Dise??o e implementaci??n de indicadores de calidad para la obtenci??n de la identidad digital y la individualizaci??n del aprendizaje

Resumen basado en el de la publicaci??n

Indicadores centinela para el plan de Bolonia

Resumen basado en el de la publicaci??n