Castilla-La Mancha tiene ya su Ley de Educación de Personas Adultas.

Comentario sobre la Ley de Educación de Personas Adultas en Castilla-La Mancha, aprobada el 21 de noviembre de 2002. Mediante un incremento del presupuesto del 861 por ciento, se pretende mejorar la organización y el desarrollo de estas enseñanzas aumentando las infraestructuras, los equipamientos y la formación del profesorado.

Nuevos impulsos para el trabajo de las Escuelas Municipales de Música.

Comentario sobre el Decreto de 2002 que regula la creación y funcionamiento de las Escuelas de Música y Danza en Castilla-La Mancha. Para conseguir unas enseñanzas musicales de calidad, se convocan cursos de perfeccionamiento didáctico para los docentes y se conceden subvenciones para mejorar y ampliar los recursos educativos.

Una ordenación del currículo propia.

Contiene un anexo con el Plan de Mejora de la ESO de 2002 en Castilla-La Mancha

Impulso definitivo para el nacimiento de nuevas Escuelas de Música y Danza.

Se comenta la aprobación en 2002 del Decreto que regula la creación y funcionamiento de las Escuelas de Música y Danza en Castilla-La Mancha. Se pretende fomentar el nacimiento de nuevos proyectos en la región, facilitando así el que toda la población tenga una formación artística, sin estar vinculada a un título profesional y sin limitación de edad.

Los centros impulsan la revolución tecnológica.

Comentario sobre las características del Programa Althia y del Proyecto Hermes, que llevan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a los centros educativos de Castilla-La Mancha. El primero pretende mejorar la práctica educativa dotando a los centros con hardware y software adecuado al fin educativo. El segundo consiste en una conexión telemática entre los centros públicos de la región para mejorar sus tareas de gestión administrativa y comunicación.

Al servicio de la calidad.

Se comenta la organización del trabajo del Servicio de Inspección Educativa de Castilla-La Mancha durante el curso 2001-02. Como nuevas actuaciones, se incrementan las visitas de los inspectores, los centros se evalúan individualmente y las zonas de inspección se dividen según homogeneidad geográfica, cultural y social.

La formación recupera un protagonismo necesario.

Contiene una tabla con la oferta formativa de dicho Plan para el curso 2000-2001

Profesionales cualificados : la mejor garantía de éxito.

Se habla del incremento en la oferta formativa de Formación Profesional en centros públicos de Castilla-La Mancha en 2001. Se pretende aumentar la calidad de las enseñanzas, la preparación de los alumnos, el número de plazas, la inserción laboral y la formación de los profesores. Se comenta la puesta en marcha de forma experimental del IES Francisco García Pavón de Tomelloso (Ciudad Real), un Centro Integrado de Formación Profesional.

Música y danza al alcance de la mayoría.

Se comenta la propuesta de la Consejería de Educación y Cultura de potenciar las ofertas educativas de Música y Danza, tanto en sus estudios profesionales como en su formación vocacional. También se explican las características de las I Jornadas 'La enseñanza de la Música y la Danza en Castilla-La Mancha. Hacia un nuevo modelo educativo', con las que se pretende diseñar la ordenación de estas escuelas en la región.

Colegios Rurales Agrupados : el mejor resultado para una suma de esfuerzos.

Comentario sobre las características de los Colegios Rurales Agrupados (CRA) de Castilla-La Mancha, compuestos por pequeñas escuelas incompletas de diversas localidades unidas en un único colegio. Se pretende romper el aislamiento del alumnado y profesorado, mejorar la calidad de la enseñanza y optimizar los recursos humanos y materiales.

La biblioteca de Castilla-La Mancha : un centro de servicios para una red.

Resumen basado en el de la publicación

Bibliotecas públicas de Castilla-La Mancha : el reto de universalizar los servicios biliotecarios.

Resumen basado en el de la publicación

Formaci??n Profesional e innovaci??n : estudio de la transferencia de innovaci??n entre centros de FP y empresas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Educaci??n Ambiental y enfoque de g??nero, claves para su integraci??n

Presenta una propuesta educativa a partir de una investigaci??n de tesis doctoral sobre educaci??n ambiental y g??nero, en la que se realiza una reflexi??n sobre la evoluci??n de la educaci??n ambiental y los modelos educativos que lo sustentan y avanza en un planteamiento educativo coherente con un modelo de desarrollo humano sostenible que lleva integrado en enfoque de g??nero. Propuesta elaborada a partir de un trabajo y experiencias de diversas mujeres de Espa??a y Latinoam??rica que est??n participando activamente en la construcci??n de alternativas sustentables al modelo de desarrollo dominante.

Extremadura en el aula : una propuesta de desarrollo del currículo regional para la ESO y los Departamentos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.

Aportación de ideas en torno al papel que los profesores de Ciencias Sociales, Geografía e Historia del segundo ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria pueden tomar en el proceso de enseñanza/aprendizaje tomando como referentes contenidos relacionados con el tema de Extremadura dentro del aula. La obra se estructura en tres partes, en la primera de ellas se presenta todo lo que puede hacerse desde las instancias oficiales de un centro de Secundaria cualquiera para tratar el tema de 'Extremadura en el aula', en la segunda, se realiza una propuesta de programación para el curriculum del segundo ciclo de Secundaria desde las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, atendiendo a todos los niveles de concreción de dicha programación, para culminar con la presentación de una unidad didáctica que sobre el tema extremeño puede servir de ejemplo.