7 resultados para Negros Pernambuco Canções e música
em Portal do Conhecimento - Ministerio do Ensino Superior Ciencia e Inovacao, Cape Verde
Resumo:
lisboeta, ou uma visita s seces dedicadas ao turismo, nas livrarias que registam maior afluncia, permite-nos perceber que os negros no so includos na imagem dominante de Lisboa veiculada pelos guias tursticos da cidade.Umaanlise mais aprofundada confirma-nos exactamente isso, mas revela-nos tambm que, embora extremamente raros, existem guias que apresentam, precisamente, uma Lisboa negra, africana (ver Agualusa 1999; Rocha, Agualusa e Semedo, 1993; Loude, 2005).1 No deixa de ser intrigante o facto de aquela imagem de Lisboa, que exclui os negros, se alicerar, embora no exclusivamente, sobre elementosmusicais, gastronmicos, arquitectnicos, etc.,cujo valor enquanto componentes dessa mesma imagem justificado com recurso aos critrios de longa presena temporal no espao citadino e ao carcter de tpico e nico que lhes atribudo. Ento, torna-se pertinente questionar como que determinados aspectos desses elementos, designadamente os relacionados com os negros, cuja presena em Lisboa ultrapassa meio milnio, esto praticamente ausentes nessa imagem da cidade construda atravs dos guias tursticos de ampla difuso? sombra deste questionamento que surgem as narrativas tursticas (Pires, 2003) que procuram incluir os negros na imagem de Lisboa, jogando com os mesmos critrios utilizados para ditar a sua excluso. Assiste-se deste modo a uma luta pelas representaes (Bourdieu, 1998; Ulin, 1995; Hall, 1991) de Lisboa que redunda na construo de imagens distintas da cidade: alfacinha, africana e da diversidade.
Resumo:
Reconhecendo a importncia da música na educao pr-escolar e pensando na música como um recurso pedaggico e no como um instrumento que oferece ocupaes s crianas dicidimos fazer um trabalho de pesquisa que tem como objectivo identificar se a música na educao pr-escolar pode ser um recurso pedaggico, que representa um magnfico auxlio aos educadores no processo ensino-aprendizagem. A pesquisa foi levada a cabo por meio de bibiografias (componente terica), observaes, actuaes, questionrios (componente prtica) que, respondidos pelas educadoras da educao pr-escolar, foram avaliadas diferentes ideias de vrias educadoras com formao e em formao no ramo da educao pr-escolar. O resultado da pesquisa indica que a música importante na apredizagem da criana, que pode ser utilizada perfeitamente pelos educadores como recurso pedaggico eficiente e eficaz, fazendo com que as crianas expressem seus sentimentos, emoes, facilitando a aprendizagem e a socializao.
Resumo:
nos anos de 1990, com a vaga de democratizao na Guin-Bissau e em Cabo-Verde, quer o PAIGC quer o PAICV, partidos tidos como fora, luz e guia do povo, perdem esse estatuto, pondo fim simultaneamente cadeia de domesticao dos espritos, precipitando assim uma descoletivizao social das organizaes juvenis sob o prisma comunista. Isto fez com que os jovens reinventassem formas de sociabilidades no seio dos grupos de pares, num contexto marcado pela globalizao e afro-americanizao do mundo, em que a cultura hip-hop, atravs do seu elemento oral, o rap, aparece como veculo da liberdade de expresso e de protesto dos grupos urbanos em situao de maior precariedade. Este artigo pretende analisar de que forma os jovens guineenses e cabo-verdianos recontextualizaram atravs do rap, na nova conjuntura dos dois pases, o discurso pan-africanista e nacionalista de Amlcar Cabral, tendo em conta o risco de branqueamento da memria coletiva e histrica; a suposta traio dos seus ideais pelos atuais polticos dirigentes; a necessidade de o resgatar enquanto guia do povo; e de represent-lo como um MC (mensageiro da verdade).
