988 resultados para Helsingin yliopisto
Resumo:
Teimme opinnytetynmme oppaan internetiin ortoptisista harjoitteista. Tavoitteenamme oli tehd optikoille selke ja tiivis opas, jota he voisivat kytt tyvlineen omassa tyssn. Toiveenamme oli, ett opas toimisi tukena ortoptisten harjoitteiden valinnassa ja siit olisi apua annettaessa harjoitteita asiakkaille. Halusimme mys hertt oppaan avulla optikoiden kiinnostuksen ortoptisten harjoitteiden kyttmiseen yhten mahdollisuutena lhiongelmien vhentmiseen. Tymme teoriaosuus selvitt silmn ja nkjrjestelmn toimintaperiaatteita, jotka tytyy tiet ymmrtkseen binokulariteetin ongelmia ja ortoptisten harjoitteiden kytt erilaisissa binokulaarisen nkemisen ongelmatilanteissa. Varsinainen opas tehtiin teoriaosuuden pohjalta. Oppaassa esittelemme ortoptisia harjoitteita, joista on apua akkommodaation, konvergenssin ja exoforian aiheuttamiin lhiongelmiin. Kerromme lyhyesti kyseisiin ongelmiin liittyvt oireet ja annamme ohjeet kuhunkin ongelmaan liittyvn harjoitteen suorittamiseen. Lisksi oppaasta lytyy jokaisesta harjoitteesta tulostettava ohje annettavaksi asiakkaalle kotiharjoittelun tueksi. Yhteistykumppaninamme toimi Optiikka Media Oy (OMO), joka julkaisee oppaan internetsivuillaan tekemmme luonnoksen pohjalta. Oppaan asiasislln on tarkastanut optikko, ortoptisti Tuula Kriinen Nkkeskus Visiosta.
Resumo:
Selvityksen tarkoituksena on kartoittaa alueellisen apuvlineyksikn hoitajan tehtv- ja vastuualueita eri sairaanhoitopiirien apuvlinekeskuksissa. Tarkoituksena on selvitt, mitk tehtvalueet alueellisen apuvlinekeskuksen hoitajan tyhn kuuluvat ja miten niiden osuus tyss painottuu. Selvityksen on tarkoitus luoda suuntaa antava kuvaus apuvlinekeskuksen hoitajan toimenkuvasta. Apuvlinekeskusten toimintatapojen selvittmisell pyritn tss tyss saamaan lisperusteita toimenkuvan sislln luomiseksi. Selvitys on tehty, jotta sit voidaan kytt apuna laadittaessa apuvlinekeskuksen hoitajan toimenkuvaa. Tutkimusjoukkona on eri sairaanhoitopiirien alueellisten apuvlinekeskusten hoitajat, nelj henkil. Apuvlinekeskuksen hoitajalla tarkoitetaan tss tyss apuvlinekeskuksen toiminnasta vastaavaa ja esimiesasemassa olevaa apuvlinealan ammattilaista. Tutkimusaineisto koostui suoritetun haastattelututkimuksen kyselylomakkeiden vastauksista. Tutkimusmenetelmn kytettiin sisllnanalyysi. Tutkimusote on laadullinen. Alueellisten apuvlinekeskusten toimintamallit vaihtelivat paikkakuntakohtaisesti. Paikalliset olosuhteet vaikuttivat toiminnan jrjestmiseen. Alueellisten apuvlinekeskusten hoitajien tehtvnkuvat olivat johtamis- ja kehittmispainotteisia. Toimenkuvissa oli vaihtelua eri sairaanhoitopiirien alueella. Apuvlinelainausten mr ei saatujen tietojen mukaan ollut riippuvainen vestmrst sairaanhoitopiirin alueella. Selvityksen mukaan apuvlinekeskuksen hoitajan tyss asiakastyn osuus ji suhteellisen pieneksi. Kyselyyn vastanneet kokivat tyns itsenisyyden, mahdollisuuden kehitt toimintoja ja palveluja sek tyn vaihtelevuuden hyvn asiana. Saatujen tulosten perusteella voidaan vain viitteellisesti tehd johtoptksi toimenkuvan laatimiseksi. Paikallisten toimintamallien vaikutus tehtvkuvaan, henkilstmr ja yhteistoiminta eri ammattialojen kanssa apuvlinepalveluissa ohjaavat toimenkuvan muotoutumista. Alueellisen apuvlinekeskuksen toimintojen suunnittelu on vastanneiden sairaanhoitopiirien alueella aloitettu vuosia ennen varsinaisen toiminnan kynnistmist. Apuvlinekeskuksen hoitajat ovat olleet itse suunnittelemassa ja kehittmss alueen toimintaa, mik on vaikuttanut tynkuvan muodostumiseen.
Resumo:
Opinnytetyn tarkoituksena oli kartoittaa suomalaisia luonnonkasveja kosmetiikan raaka-aineeksi perinnetietoa hydynten. Tavoitteena oli lyt kyttkelpoisia kasveja kotimaisen kosmetiikkavalmistajan Lumene Groupin tuotekehitykseen. Aihe opinnytetyhn saatiin Lumene Groupin tuotekehityksest. Opinnytety sislt tietoja kauneudenhoidon historiasta, suomalaisesta kansanlkinnst ja kansanparannuksesta, joihin liittyvt olennaisena osana yrtit, tietj- ja taikaperinne sek sauna. Tutkimusosuuteen koottiin hoitavia luonnonkasveja, jotka oli valittu asetettujen kriteerien perusteella. Tutkittaviksi kasveiksi valittiin suomalaisia, myrkyttmi, luonnonvaraisia kasveja, joita on kytetty kansanperinteess hoitavina yrttein. Lisksi opinnytetyss on ksitelty bioteknologian hydyntmist kosmetiikassa. Tm opinnytety on kansanperinteen aihepiiri ksittelev koontity. Opinnytetyn tutkimusosuudessa on kartoitettu kuusitoista kasvia. Tutkimustuloksissa on esitelty kasvien perinnekytt, nykytutkimusten tietoa ja kyttmahdollisuuksia sek niiden vaikuttavia aineita. Tutkimuksen soveltavassa osiossa on kehitelty mahdollisia tuoteideoita esiteltyjen kasvien vaikutusten ja ominaisuuksien pohjalta. Erityisesti tutkimusosuus kohdistettiin Lumene Groupille. Tutkimusosuudesta ja tyss esitellyist tuoteideoista voi olla hyty yrityksen tuotekehitykselle. Opinnytetyss hydynnettiin posin suomalaista kirjallisuutta, ja mys aihepiirin lhteist saattaa olla hyty toimeksiantajalle. Ty oli kirjallisuustutkimus, jossa ksiteltiin suo-malaista kansanperinnett, ja ty voi hydynt mys muita aihepiirist kiinnostuneita.
Resumo:
Tyn tarkoituksena oli tuottaa Malmin sairaalan pivystyspoliklinikan henkilkunnan kyttn pihtyneen potilaan jatkohoitoon siirtmisen kriteerist, jonka avulla voidaan arvioida pihtyneen potilaan tilannetta ja jatkohoitoon siirtmist sek tukea jatkohoitoon siirtmisen yhteydess annettavaa potilasraporttia. Pihtyneen potilaan jatkohoitoon siirtmisen kriteerit muodostuivat kirjallisuuskatsauksen sek Malmin sairaalan asiantuntijatyryhmn avulla. Kirjallisuuskatsaukseen kytettiin posin vuosina 1996-2005 julkaistua materiaalia koskien pivystyspolikliinista hoitotyt sek pihtyneen potilaan hoitoa tss ympristss. Kirjallisen materiaalin ppainon pyrin pitmn maksimissaan viiden vuoden ikisess materiaalissa. Kirjallisuuskatsauksen mukaan pihteidenkytt kasvoi maassamme alkoholin osalta runsaasti vuoden 2003 suoritetun alkoholin veronalennuksen jlkeen kasvattaen siit seuraavia terveyshaittoja sek kuormittaen sosiaali- ja terveysalan palveluita. Huumausaineiden kyttjien mr pysyi tutkimuksien mukaan ennallaan koko 2000-luvun ajan, tosin ongelmakytt lisntyi viime vuosina. Akuuttitilanteiden hoitoon liittyvt hoitojaksot ovat lisntyneet, kuten mys niist seuraavat sairaalahoitojaksot. Kirjallisuuskatsauksen mukaan yleisimpin pihtyneiden potilaiden sek pihteiden suurkuluttajien hoitoonhakeutumisen syin olivat elimelliset sairaudet sek niiden paheneminen, voimakas pihtymystila tai pihdemyrkytys, vieroitusoireet, vaikeat infektiot, psyykkiset ongelmat ja mielenterveyden hirit. Mys tapaturmat olivat merkittvi hoitoon hakeutumisen syit. Kehitetyn kriteeristn tarkoituksena on mys auttaa henkilkuntaa arvioimaan potilaan hoidon tuloksellisuutta ja ennakoimaan sen tarvetta tulevaisuudessa. Tulevan hoidon tarpeen arvointi auttaa mrittelemn minklaiselle osastolle potilas olisi tarkoituksenmukaisinta siirt jatkohoitoa ajatellen. Ennen potilaan siirron toteuttamista asianmukainen kriteerist auttaa henkilkuntaa arvioimaan ovatko potilaan tila, suoritetut toimenpiteet ja potilaan ennuste sellaiset ett hnet voidaan siirt jatkohoidosta vastaavalle osastolle. Tavoitteena on mys helpottaa Malmin sairaalan pivystyspoliklinikalla tyskentelevn henkilkunnan tyt, sek list joustavuutta pihtyneen potilaan jatkohoitoon siirtymisess ja sen jrjestelyiss.
Resumo:
Tyn tarkoituksena oli tuottaa terveydenhoitajille apuvline leikki-ikisen lapsen ja heidn vanhempiensa ravitsemusohjaukseen. Lasten ravitsemus on ajankohtainen asia, sill lapsilla esiintyy samanlaisia ongelmia ravitsemuksen suhteen kuin aikuisilla. Opinnytety on osa Lapsiperheiden terveyden edistminen 2004 - 2007 -projektia. Projektin yhteydess on todettu ravitsemusohjaus ajankohtaiseksi kehittmishaasteeksi. Tst syntyi idea ohjauskansion tuottamiseen Haagan terveysasemalle. Tavoitteena on, ett terveydenhoitajat voivat hydynt kansiota ohjatessaan neuvolaan tulleita leikki-ikisi asiakkaita ja heidn vanhempiaan ravitsemuksessa. Lasten ravitsemusohjaukseen ei neuvolassa ole vlttmtt tarpeeksi aikaa. Ohjaus olisi kuitenkin erityisen trke, koska lasten ravitsemusongelmat ovat lisntyneet viime vuosina. Ongelmina lapsilla ovat muun muassa lisntyv ylipaino ja sen myt veren kohonneet rasva-arvot, epsnnllinen ateriarytmi sek liiallinen suolan saanti. Syin ongelmiin ovat ravintotottumusten poikkeavuus yh enemmn ravitsemussuosituksista, arkiliikunnan vheneminen, elintarvikkeiden pakkauskokojen kasvu sek vanhempien kiireinen elmntyyli. Ohjauskansio sislt tietoa lapsen terveellisest ravitsemuksesta, ravitsemussuosituksista ja ravitsemusongelmista. Lisksi siin on ohjeita vanhemmille ja ravitsemusohjaajille, tehtvi lapsille ja erilaista ohjaavaa materiaalia kuvituksineen. Ohjauskansio on suunnattu 4-6-vuotiaiden lasten terveydenhoitajille. Siin ksitelln terveiden, normaalia ravintoa syvien lasten ravitsemusta. Ohjauskansiossa ei tarkastella lasten erityisruokavalioita, esimerkiksi allergisen tai yliherkn lapsen ruokavalioita. Lasten ravitsemukseen vaikuttavat koko perheen ruokailutottumukset ja -tavat. Tst syyst on trket ohjata vanhempia mys heidn ravitsemustottumuksissaan, koska heidn tapansa ovat suoraan yhteydess lasten kyttytymiseen. Vanhempien tulee nytt hyv esimerkki omilla terveellisill elmntavoillaan. Lasten ravinnossa erityist huomiota olisi kiinnitettv ylimrisen rasvan, suolan ja sokerin kyttn. Sisistessn terveellisen ravitsemuksen periaatteet ja noudattaessaan niit itse, vanhemmat siirtvt terveellisen ravitsemuksen periaatteet mys lapsiinsa.
Resumo:
Opinnytetymme tavoitteena oli kuvailla hoitotieteellisten tutkimusten pohjalta terveydenhoitajan terveydenhoitotyt erityistuen tarpeessa olevien perheiden kanssa. Tymme on kirjallisuuskatsaus, jossa kymme lpi erityistuen saajia ja selvennmme terveydenhoitajien keinoja auttaa erityistuen tarpeessa olevia perheit. Tymme lopussa olemme valinneet esimerkeiksi kolme eri perhett, joissa on tarvetta erityistuelle. Tymme kuuluu Lapsiperheiden terveyden edistminen -projektiin, jossa kehitetn lapsiperheiden terveydenhoitajatyn tymenetelmi ja toimintatapoja nyttn perustuvan tiedon avulla. Tyssmme olemme kyttneet Suomessa julkaistuja tutkimuksia vuosilta 1996-2006. Olemme ksitelleet tyssmme seitsem tutkimusta, kirjallisuutta, oppaita sek julkaisuja ammattihenkilille. Kyttmistmme tutkimuksista saimme tulokseksi, ett erityistuen tarpeessa olevien perheiden terveydenhoitotyss terveydenhoitajat pitvt trken terveydenhoitajan ja perheen vlist luottamuksellista vuorovaikutusta, kotikyntej, ajan antamista perheille sek moniammatillista yhteistyt eri tahojen vlill. Vanhemmat toivovat terveydenhoitajilta rohkeaa ja aktiivista puuttumista perheen ongelmiin. Tukea vanhemmuudelleen ja arjesta selviytymiseen vanhemmat kokevat saavansa vanhempainryhmist ja kotikynneist. Tutkimuksemme johtoptksen voimme todeta, ett terveydenhoitajat tarvitsevat lis keinoja ja resursseja erityistuen tarpeessa olevien perheiden terveydenhoitotyhn. Moniammatillista yhteistyt tulisi hydynt aikaisempaa enemmn.
Resumo:
Opinnytetymme tarkoituksena oli laatia kirjallinen potilasohje 7-10 -vuotiaille lapsille, jotka tulevat rntgeniin ortopantomografia- ja lateriaalikallotutkimuksiin. Teimme opinnytetymme yhteistyss Haminan sairaalan rntgenin henkilkunnan kanssa, jossa tllaiselle ohjeelle oli tarvetta. Kerromme opinnytetymme kirjallisessa osiossa yleisesti lapsen kehityksest, ortopantomografia- ja lateraalikallotutkimuksista, lasten steilysuojelusta, kirjallisen ohjeen tekemisest ja lapsen ohjaamisesta kirjallisen ohjeen avulla. Enemmin nist aiheista syvennyimme lapsen kehitykseen, ohjaukseen ohjeen avulla ja kirjallisen ohjeen tekemiseen. Opinnytetytmme varten saimme taustatietoa aiheeseen liittyvst kirjallisuudesta, oman alamme lehtien artikkeleista sek Internetist. Pystyimme mys hydyntmn omaa kokemustamme ja tietojamme opinnytetymme teossa. Ohjeeseen tarvittavan kuvamateriaalin kuvasimme itse paikan pll Haminan sairaalan rntgeniss. Ohjeen tavoitteena on vhent lasten ennakkoluuloja ja pelkoja mainittuja tutkimuksia kohtaan. Siin on valokuvia, jossa on mallina kohderyhmmme kuuluva lapsi ja teksti on esitetty lyhyin ja selkein kokonaisuuksina, jotta lapsi jaksaa lukea ohjeen mielenkiinnolla kokonaan lpi. Ohjeen avulla lapsen, ja miksei aikuisenkin, on helppo hahmottaa, mit tutkimuksissa tapahtuu vaihe vaiheelta. Orientoitunut lapsi on yhteistykykyinen ja tmn ansiosta rntgenhoitajan ty tutkimuksen aikana helpottuu. Ohjeen on tarkoitus olla helppolukuinen ja tarpeeksi selke lapsille. Sit voi kytt apuvlineen lasten ohjauksessa ortopantomografia- ja lateraalikallotutkimuksiin.
Resumo:
Esittelen opinnytetyssni konserttikyntiprojektia, jonka toteutin Helsingin Konservatorion musiikin perusteiden (sveltapailu ja musiikinteoria) ryhmieni kanssa lukuvuonna 2004-2005. Keskeist projektissa oli konsertissa kuultavaan teokseen, Antonin Dvorakin yhdeksnteen sinfoniaan tutustuminen tunneilla ennen varsinaista konserttikynti. Ennen konserttia tunneilla tehdyn pohjatyn avulla tahdoin tarjota oppilailleni mahdollisuuden erilaiseen konserttikokemukseen sek testata omaa oletustani, jonka mukaan kuunteleminen ja keskittyminen konsertissa saattaa olla helpompaa, jos esitettvi teoksia tuntee etukteen. Projektin onnistumista sek opetuksen ja konserttikynnin tllaisen yhdistmisen mielekkyytt tarkastelen oppilailta kermni palautteen avulla. Konserttikyntien kytnnn jrjestelyihin ei ole olemassa erityisi ohjeita, mutta suuria oppilasryhmi liikutellessaan opettajan tytyy osata huomioida monenlaisia asioita. Minulle, tyurani alussa olevalle nuorelle opettajalle, projekti toimi siis mys kytnnn harjoitustehtvn konserttikynnin jrjestmisest. Selvitellessni opettajan vastuuseen liittyvi kysymyksi kvi ilmi, ett musiikkiopistopuolella vastuuasioihin liittyv ohjeistus on pitklti oppilaitoskohtaista ja viel varsin jsentymtnt. Yhteiset pelisnnt valtakunnallisella tasolla tulisivat varmasti tarpeeseen. Oppilailta kermni palaute vahvisti ksitystni konserttikyntien trkeydest musiikin perusteiden opetuksessa. Erityisesti vakuutuin siit, ett valmistautuminen auttaa monia lapsia keskittymn kuuntelemiseen konsertissa. Tyn konkreettisia tuloksia ovat pohjatyt varten valmistamani nuottimateriaalisivut, joita voi kytt opetusmateriaalina Dvorakin yhdeksnnest sinfoniasta. Toivoisin tmn opinnytetyn rohkaisevan opettajia nkemn vaivaa konserttikyntien jrjestmiseksi sek auttavan aloittelijoita tiedostamaan huomionarvoisia asioita kytnnn tyvaiheissa. Asiasta kiinnostuneille kuten oppilaille, heidn vanhemmilleen ja muiden aineiden opettajille opinnytetyni tarjoaa lisksi esimerkin musiikin perusteiden opiskelusta.
Resumo:
Olen opinnytetyssni tutkinut eriden klarinettikoulujen sislt ja vertaillut, miten ne vastaavat Suomen musiikkioppilaitosten liiton vuonna 2005 julkaisemaa klarinetinsoiton tasosuoritusten sislt ensimmisen perustason osalta. Sisltjen arvioinnissa ilmenneiden haasteiden innoittamana esittelen tyn lopussa joitakin ajatuksiani ja ideoitani koskien kehitteill olevan klarinettikouluni sislt. Esiteltvt ajatukset kumpuavat mys omassa opetustyssni esille tulleista asioista. Selvitn lisksi tyn alkupuolella klarinetin rakennetta niille, jotka eivt ole olleet tekemisiss klarinetinsoiton kanssa. Tarkasteltavaksi aineistoksi olen valinnut pkaupunkiseudun kahden suurimman nuottikaupan myydyimmt ja nin ollen klarinetinopettajien eniten kyttmt koulut. Sisltjen analysoinnissa keskityin svelten etenemisjrjestykseen ja niiden kyttn ensimmisiss melodioissa, etenemisnopeuteen, rekisterin ylityksen harjoittamiseen, kappaleissa kytettviin svellajeihin, yhteismusisointiin ja tehtvien monipuolisuuteen. Lisksi olen kiinnittnyt huomiota kirjojen ulkoasuun. Olen jttnyt arvioinnin ulkopuolelle ohjelmistovalinnat, koska ne edustavat omalta osaltaan aikansa tyyli. Tarkastelun tuloksena totean, ettei yksikn klarinettikoulu ole aloittelevan klarinetinsoiton opiskelijan ja hnen opettajansa tarpeita ajatellen tarpeeksi kattava. Esimerkiksi erss tarkastelluista kouluista nyansseja ei ole nhty merkittvn osana musiikkia, erss toisessa taas yhteismusisointi on hyvin vhisess asemassa. Hyvn alkeiskoulun ominaisuuksiin kuuluu, ett se antaa oppilaalle mahdollisimman johdonmukaisesti kokonaisvaltaisen kuvan musiikista ja opittavista asioista. Tyni ensisijaisena tarkoituksena on ollut tarjota itselleni tutkimusmateriaalia oman klarinettikoulun tekemist varten. Toivon, ett ajatukseni herttvt klarinetinopettajat ja varsinkin opiskelijat pohtimaan nykyisten ja tulevien klarinettikoulujen sislt.
Resumo:
Ty on hankkeistettu Laulupedagogit ry:n kanssa. Hankkeistamisen muoto on opinnytetyn abstraktin julkistaminen yhdistyksen kotisivuilla www.siba.fi/laulupedagogit. Pohdin tyssni lauluoppilaan kehollisten kokemusten, opettaja-oppilas -vuorovaikutuksen ja oppimisen suhdetta. Menetelmn on oman oppimiskokemuksen uloskirjoittaminen ja sen analyysi. Keskityn tyssni opettajani laulutunneillaan kyttmien niharjoitusten opetustilanteisiin. Nkkulmana on laulamisen kokemus kokonaisvaltaisena ja kehollisena tapahtumana, jossa tietoinen ajattelu yhdistyy alitajuntaan ja ajattelevaan ja muistavaan kehoon. Ty jakautuu laulutunteihin, joissa jokaisessa pohditaan teemaa eri ksitteiden ja aihepiirien valossa. Kuvaan kokemuksia ja keskusteluja opettajan kanssa subjektiivisesta nkkulmasta, mink rinnalla pohdin kutakin aihetta mys ulkopuolelta, lhdekirjallisuuden (esim.T. Klemola, T. Koski) kanssa. Milt tuntuu, kun laulan? Miten koen kehollisuuden laulaessani? Mit pyrin oppimaan ja mitk ovat pmrni laulunopiskelussa? Miten opin laulaessani ja aistin kehittymiseni? Mik saa minut ylittmn itseni? Pyrin lytmn vastauksia nihin kysymyksiin kielell, jota laulajat kyttvt ja ymmrtvt. Pohdintojen kautta niin kirjoittaja kuin lukijakin voi etsi tiet omaan neens ja olemiseensa laulajana, oppilaana ja opettajana.
Resumo:
Tm opinnytety on tehty oppaaksi kehonhuollosta kiinnostuneille viulunsoiton opiskelijoille, opettajille, harrastajille ja ammattilaisille. Opas kokoaa informaatiota muusikoiden vaivoista ja ergonomiasta viulunsoittajalle mielekkksi kokonaisuudeksi. Tyn tarkoituksena on ennen kaikkea motivoida viulisteja kuuntelemaan ja huoltamaan kehoaan soittajina ja nin ennaltaehkisemn viulisteille tyypillisten rasitusvammojen ja vaivojen synty. Ty koostuu kirjallisesta raportista sek CD:st, jolle opas on tallennettu PowerPoint esityksen. Opas on jaettu aiheiltaan viiteen osa-alueeseen: Tuki- ja liikuntaelimistn vaivat -osa tutustuttaa lukijan viulistin yleisimpiin TULE-vaivoihin esittelemll niiden taudinkuvaa, oireita, diagnosointia, hoitoa sek ennaltaehkisy. Soittoasento ja tuet sislt tietoa oikeaoppisesta ja ergonomisesta soittoasennosta sek viulun tuista ja niiden valinnasta. Menetelmi ryhdin ja soittoasennon parantamiseksi esittelee lyhyesti kolme kehon ja mielen yhdistv harjoitusmenetelm ja pohtii, miten viulisti voi hyty kyseisist menetelmist. Harjoitteluosiosta lytyy informaatiota oikeaoppisista harjoittelutavoista ja niiden merkityksest. Lihashuolto on pieni, valokuvin havainnollistettu opas viulistin kyttmien ylvartalon lihasten huoltoon ja venyttelyyn.
Resumo:
Tyni on lyhyt katsaus Liettuan sellomusiikkiin, musiikin historiaan ja sveltjiin. Olen yrittnyt poimia tyhni svellyksi, joista itse kiinnostuin. Sveltjt olen valinnut tyss esiintyvien sellosvellysten perusteella sek Liettuan musiikin historian perusteella. Liettuan musiikin historia ei ole kovin laaja, joten keskityn lhinn selloteoksiin, sveltjiin sek sellonsoiton alkeismateriaalin analysointiin. Kiinnostuin aiheesta vuoden 2005 aikana, jolloin olin opiskelijavaihdossa Liettuan musiikki- ja teatteriakatemiassa Vilnassa. Halusin tehd opinnytetyni tst aiheesta, koska halusin vlitt opiskelijakollegoilleni Suomessa tietoa tst aiheesta, joka mielestni on hyvin mielenkiintoinen. Halusin perehty aiheeseen syvemmin mys siit syyst, koska itse en tiennyt aiheesta mitn, ennen kuin lhdin Liettuaan opiskelemaan. Suurimman osan materiaalista olen saanut Liettuan musiikin julkaisukeskuksesta. Keskuksessa juttelin henkilkunnan kanssa aiheestani, kuuntelin liettualaisia selloteoksia, sek luin artikkeleita aiheesta. Sain lainaksi paljon levyj ja nuotteja, joista itse valitsin teokset, jotka miellyttivt minua eniten. Suurena apuna oli mys musiikin julkaisukeskuksen internetsivut, mist lysin paljon tietoa sveltjist. Syksyn 2005 aikana osallistuin Liettuan musiikkiakatemiassa jrjestettvn luentosarjaan, jossa ksiteltiin Liettuan musiikin suhteita moderniin amerikkalaiseen ja eurooppalaiseen musiikkiin. Luennoitsijana oli trke liettualainen nykysveltj, Mindaugas Urbaitis, jolta sain paljon hydyllist ja mielenkiintoista tietoa tyhni. Sellosvellyksist sain paljon tietoa mys omalta sellonsoiton professoriltani, Rimantas Armonasilta. Hn esitteli minulle muutamia teoksia, joista soitin Anatolijus Senderovasin teoksen, Nelj Miniatyyri. Tmn teoksen olen valinnut tyni liitteeksi, josta olen tehnyt nitteen.
Resumo:
Tm opinnytety ksittelee Johann Sebastian Bachin toista luuttusarjaa Bwv 997 kokonaisvaltaisena oppimisprosessina. Tss opinnytetyss reflektoin omaa tulkintaani kyseisest teoksesta ja kerron kuinka tulkinta on saatettu muotoonsa ja miten olen onnistunut siin. Pohdinnan kohteena ovat mm. se, miten rakennetta voidaan lhesty, sek mitk seikat ovat esimerkiksi vaikuttaneet tempojen valintoihin, koristeluun sek fraseeraukseen. Olen koonnut thn tyhn tarpeelliseksi kokemiani lainauksia barokkimusiikkia ksittelevst kirjallisuudesta kuten Johann Matthesonin Der vollkommene Capellmeister vuodelta 1739, sek C.P.E. Bachin Versuch uber die Wahre Arts das Clavier zu spielen vuosilta 1753/1762. Jlkimminen teos on kuitenkin tulkittavissa aikakauden ulkopuoliseksi teokseksi. Kyseisen teoksen kytt perustellaan tmn tyn kuluessa. Toivon ett tt tyt voidaan mys pit johdantona barokkimusiikin esittmiskytntn, sek kytt apuvlineen esimerkiksi opetuksessa edistyneill oppilailla. Tyn kieli ja ulkoasu sek ksiteltvt asiat on yritetty esitt mahdollisimman selkesti ja ymmrrettvsti, jotta mys sen pedagoginen kytt esimerkiksi musiikkiopistotasolla olisi mahdollista. Valitessani opinnytetyn aihetta pdyin tekemn tmn tyn siit syyst, ett en ollut aikaisemmin juurikaan perehtynyt barokkimusiikkiin. Tmn opinnytetyn tekeminen tarjosi sopivat puitteet "pst kiinni" sek barokkimusiikin soittamiseen ett tiedon hakuun. Koska kyseinen teos on haastava, on tyn mr ollut suuri ja olen joutunut todella pohtimaan asioita. Ty on avannut silmi uusille asioille ja opettanut paljon sek soittamisesta ett tiedon hakemisesta kyseisest aiheesta sek yleens. Tyni koostuu kahdesta osiosta, nitteest ja kirjallisesta tyst. Tyn nitysvaihe ja sen jlkityst tehtiin yhteistyss Sibelius-Akatemian musiikkiteknologian opiskelijoiden kanssa.
Resumo:
Opinnytetyni ksittelee yksivuotiaan lapsen elm ja lasten lorujen/laulujen merkityst hnen arjessaan. Tyni tarkoitus on lyt yksivuotiaan lapsen ja hnen vanhempansa tai hoitajansa vliset pivittin toistuvat hoitotilanteet, antaa esimerkkej niss tilanteissa toimivista loruista/lauluista ja pohtia voisivatko lorut ja laulut tuoda helpotusta arkirutiineihin lapsen kanssa. Tyni perustaksi kartoitin tutkimuksessani mys vanhempien loru- ja laulutuntemusta sek selvitin mihin hoitotilanteisiin he toivoisivat saavansa apua lauluista ja loruista. Tutkimusmenetelmn kytin puolistrukturoitua kysely. Kyselyn toteutin Tln ja Taivallahden seurakuntien yksivuotiaiden musiikkileikkikouluryhmiss. Jaoin kyselylomakkeen kymmenelle vanhemmalle, joista yhdeksn palautti lomakkeen. Kyselyss selvisi, ett vanhemmat kyttvt lauluja ja loruja lapsensa kanssa. Loruilu ja laulaminen koetaan mielekkn ja lapsen arkea ilahduttavana asiana. Kyselyss ilmeni mys, ett jotkut hoito- tai odottelutilanteet, esim. pukeminen, vaipan vaihto ja automatkat koettiin hankalina. Niihin tilanteisiin toivottiin laulusta tai lorusta helpotusta. Tyni tulososassa esittelen yksivuotiaan lapsen pivittiset hoitotilanteet ja annan esimerkin kuhunkin tilanteeseen sopivasta laulusta ja lorusta. Tyni osoittaa, ett laulu- ja loruperinne el yh musiikkileikkikoulua kyviss lapsiperheiss. Vanhemmat olivat halukkaita oppimaan uusia lauluja ja loruja sek nin kartuttamaan omaa sek lapsen laulu/loruvarastoa. Laulaminen on yleisemp kuin loruilu, mutta molemmat koettiin posin luonnollisena ja positiivisena asiana.
