1000 resultados para Suomalainen maku : kulttuuripääoma, kulutus ja elämäntyylien sosiaalinen eriytyminen
Resumo:
Suomalainen kansanlaulu.
Resumo:
nitetty 25.10.1928, [New York].
Resumo:
Julkisen sektorin johtamista on uudistettu viime vuosikymmenin uuden julkisjohtamisen suuntauksen kautta. Tss keskeist ovat olleet markkinamekanismin sek yksityissektorin johtamisoppien soveltaminen julkiselle sektorille. Tmn tutkimuksen tarkoituksena on tuottaa tietoa johtamisoppien soveltamisesta kuntaorganisaation sosiaalija terveystoimessa. Mielenkiinnon kohteena ovat kysymykset, miten johtamisopit ovat tulleet kuntaorganisaatioon ja miten ne ovat levinneet, rakentuneet sek rakentaneet kontekstiaan tarkasteluajanjaksolla 1985 - 2007. Tutkimuksen lhestymistapa on diskurssianalyyttinen ja nojaa epistemologialtaan tulkinnallisesta tieteen filosofiasta nousseeseen sosiaaliseen konstruktivismiin. Oppien levimist tarkastellaan tss tutkimuksessa translaationa, kntmisprosessina, jossa opin johtoportaaseen tullut ensimminen versio tulkitaan ja knnetn organisaation kielelle ja kytnniksi. Oppien rakentumista kontekstissaan ksitteellistetn sedimentoitumisen ksitteen kautta, mik auttaa ymmrtmn uusien ja vanhojen oppien elementtien kerrostumista lhes muuttumattomista syvrakenteista nopeasti muuttuviin pintarakenteisiin. Tutkimuksen kohdeorganisaationa on suomalainen, keskikokoinen kuntaorganisaatio. Aineistona on kytetty kirjallisia dokumentteja ja haastatteluja. Johtamisoppeja kuntaorganisaatioon vlittvi tahoja ovat olleet konsulttiyritykset, yliopistot, kuntien johtoportaan verkostot, uudet johtajat sek koulutuspivt. Organisaation valmius uuden johtamisopin omaksumiseen on yhteydess organisaatioon, johtoon, tarjolla oleviin oppeihin sek toimintaympristn liittyviin tekijihin Levitkseen organisaatiossa oppi tarvitsee johdon tasolta kannattajan, joka markkinoi sit muulle virkamies- ja luottamushenkiljohdolle. Kun oppi saavuttaa johdon enemmistn tuen, kynnistyy sen kntmisprosessi johdon puheesta henkilstn puheen ja kytntjen tasolle. Uudet johtamisopit kyseenalaistavat vanhoja totuuksia ja samalla ne mrittvt, mik on trke ja mik j huomiotta. Uudet opit eivt syrjyt kokonaan vanhoja, vaan opit sedimentoituvat: vanhojen oppien diskursiivisia elementtej j pois ja uusien oppien elementtej tulee mukaan johtamispuheeseen. Johtamisopit rakentavat kontekstiaan sek puheen, kytntjen ett organisaatiorakenteiden tasolla, mutta joihinkin syvrakenteisiin ne eivt ole pystyneet vaikuttamaan tai vaikuttavat rimmisen hitaasti. Asiakaslhtisyys muun muassa on ollut useimpien johtamisoppien diskursiivinen elementti, mutta se on jnyt toistuvasti kuntaorganisaation sosiaali- ja terveystoimessa organisaatiolhtisen palvelujen jrjestmistavan ja talouden kautta tapahtuvan tuloksellisuuden arvioinnin varjoon. Diskurssit muutoksesta ja sen vlttmttmyydest, tehokkuudesta sek julkisen rinnastaminen yksityiseen nyttytyivt tss tutkimuksessa metatason diskursseina, jotka oikeuttavat yksityiselt sektorilta lhtisin olevien johtamisdiskurssien soveltamisen muutoksen ja tehokkuuden aikaansaamiseksi julkiselle sektorille. Kuntien sosiaali- ja terveystoimen tuloksellisuuden ja tehokkuuden arviointi on kapeutunut liikkeenjohdon peruslhtkohdista nousevaksi talouden kautta tapahtuvaksi arvioinniksi. Tss julkisen toiminnan omiin arvolhtkohtiin ja teoriataustaan pohjautuvien toiminnan tulosten ja saavutettujen hyvinvointivaikutusten arviointi sek nist kertovien mittarien kehittminen yhdess talouden mittarien kanssa on marginaaliin jnytt, mutta nousevaa puhetta.
Resumo:
Tutkimuksessa tarkastellaan suomalaisiin yliopistoihin valikoitumista 2000-luvun alussa. Tarkastelu pohjautuu yliopistoon hakeneiden, opiskelemaan hyvksyttyjen ja opiskelupaikkaa ilman jneiden taustojen vertailuun. Tutkimuksen tarkoituksena on selvitt, miten koulutuksellinen tasa-arvo toteutuu opiskelemaan psyss. Erityist huomiota kiinnitetn sukupuolten, eri-ikisten, sosiaalisten ryhmien sek eri alueella asuvien opiskelijavalinnoissa prjmiseen. Lisksi pohditaan, millaiset taustatekijt ovat yhteydess opiskelemaan psyyn ja miten suomalainen yliopistokentt on lohkoutunut yliopistoittain ja aloittain hakijoiden ja sisn psseiden taustojen perusteella. Tutkimuksen paineistona on henkilpohjainen rekisteriaineisto, joka on laadittu valtakunnallisen hakijarekisterin (HAREK) ja Tilastokeskuksen yhteistyn. Aineisto ksitt 40 %:n satunnaisotoksen vuonna 2003 suomalaisiin yliopistoihin hakeneista (N = 55 790). Aineiston muuttujat kuvaavat hakijoiden taustoja, elmntilannetta, aiempaa koulutusta ja lapsuudenperheen asemaa. Tutkimuksessa hydynnetn lisksi kokonaisjoukosta muodostettua taulukkoaineistoa (N = 139 668). Yliopistoihin hakevat eivt ole yhteninen ryhm. Vaikka suurin osa hakijoista oli nuoria, oli joukossa mys varttuneempia hakijoita, jotka olivat ehtineet hankkia koulutusta ja muuta elmnkokemusta. Pvalinnat toimivat siten mys aikuishakijoiden hakuvyln; erillisvalintoja eivt hydynn lheskn kaikki, joilla siihen olisi mahdollisuus. Klusterianalyysin avulla hakijoista voitiin erottaa nelj ryhm: 1) nuoret ylioppilaat, 2) toisen tutkinnon suorittajat, 3) koulutuspoman kartuttajat sek 4) aikuiset liskouluttautujat. Opiskelemaan psyyn vaikuttavia tekijit analysoitiin logistisen regressioanalyysin avulla. Analyysin mukaan hakijan ill oli muista taustatekijist riippumaton vaikutus opiskelemaan psyyn niin, ett todennkisyys pst yliopistoon vhenee hakijan in kohotessa. Parhaiten opiskelemaan psivt kaikkein nuorimmat, alle 20-vuotiaat hakijat, jotka siis useimmiten ovat saman kevn ylioppilaita. Vanhemmille hakijoille oli usein kertynyt jo koulutusta, mutta aiemmat tutkinnot paransivat sisnpsyn mahdollisuuksia vain, mikli ne olivat korkea-asteelta. Alemmilla ammatillisilla tutkinnoilla oli pikemminkin opiskelemaan psy heikentv vaikutus. Mys se, mit hakija oli tehnyt ennen valintakokeita, vaikutti sisnpsyn mahdollisuuksiin. Parhaiten valinnoissa prjsivt ptoimiset opiskelijat, heikoiten tyttmt hakijat. Vaikka miesten hyvksymisprosentit olivat keskimrin korkeammat kuin naisten, sukupuoli ei osoittautunut itseniseksi opiskelemaan psy selittvksi tekijksi. Naisten huonompi prjminen valinnoissa selittyykin pitklti sukupuolten eriytyneill alavalinnoilla. Naisten suosimat alat kun ovat psntisesti vaikeapsyisempi kuin miesten. Tutkimuksessa selvisi mys, ett kaupunkilaisuus lissi todennkisyytt tulla hyvksytyksi. Toisaalta opiskelemaan psy erosi mys asuinmaakunnittain, mik kertoo lhinn siit, ett eri yliopistojen sisnpsyasteissa on varsin suuria eroja. Yliopistojen lohkoutuminen hakijoiden sosiaalisen taustan mukaan oli paljon selvemp kuin alojen. Kaikki pkaupunkiseudun yliopistot lukuun ottamatta Teatterikorkeakoulua luokittuivat isn asemalla mitaten elitistisiksi. Matalimmista taustoista haettiin Lapin, Joensuun ja Vaasan yliopistoihin. Alojen paikka elitistisyyskansanomaisuus -ulottuvuudella vaihteli suuresti yliopistoittain. Teknillistieteellinen, matemaattis-luonnontieteellinen ja kauppatieteellinen ala sijoittuivat kuitenkin keskimrist ylemms, kun taas kasvatustiede ja farmasia olivat kansanomaisimpia hakukohteita. Opiskelijaksi valikoitumisen peruselementit toistuivat mys tss tutkimuksessa: koulutetuimpien ja hyvss asemassa olevien vanhempien jlkeliset saivat opiskelupaikan useammin kuin muut. Yliopistolaitoksessa vuosikymmenten saatossa toteutetut rakenteelliset muutokset eivt siis ole muuttaneet valikoitumisen peruslinjaa, joskin uutena huomiona nousi maanviljelijiden jlkelisten hyv valinnoissa prjminen. Maanviljelijperheest tulevien opiskelemaan psyn todennkisyys oli kaikkein suurin.
Resumo:
Tutkielma on kulttuurintutkimuksellinen analyysi kansallisista merkityksist Johanna Venhon (s.1971) runoelmassa <i>Yht juhlaa</i> (2006). Runoelman kansallisia aspekteja ei ole juuri huomioitu sen vastaanotossa. Haen tutkimuksessani vastausta siihen, miten <i>Yht juhlaa</i> esitt suomalaisuutta ja mihin se tarvitsee tss esityksess edeltjin kansallisessa traditiossa. Tutkimukseni nationalistisen teorian viitekehyksen toimii Benedict Andersonin ajatus kansakuntien kuvitellusta luonteesta sek Michael Billigin ksite arkinen nationalismi. Kulttuurintutkimuksellinen analyysi pit sislln kansallisten merkitysten sukupuolittumisen, kulttuuristen merkitysten rakentumisen lyyrisen perinteen ja kielen muodostamina kulttuurikoodauksina sek ekologisen nkkulman. Suomalaisuuden esittminen ilmenee ensinnkin <i>Yht juhlaa</i> -runoelman viitekehyksen toimivasta kansanrunon traditiosta, joka kulkee mukana 2000-luvun runominn arjessa. Runoelma esitt suomalaisuutta mys muina kulttuurikoodauksina sek arkisina kytntin. <i>Yht juhlaa</i> antaa idille/naiselle aktiivisen toimijan roolin suomalaisuuden kuvastossa, joka nkyy esimerkiksi runojen minn arjesta selviytymisen keinoina, kieltytymisen vahvan naisen retoriikkaan liitetyst vaikenemisesta, ekologisena diskurssina ja lyyrisen hiihtokuvauksen uudistumisena. Tutkimuksessani hahmottuu arjen merkitys kansallisen kuvan muuttumiselle. Suomalaisuutta ei kuvata <i>Yht juhlaa</i> -runoelmassa ihaillen ja kaukaa juhlakyttn vaan suomalaisen idin arjessa tehtyjen huomioiden pohjalta. Arjesta nhty kuva on retusoimaton esitys siit, millaisia piirteit suomalaisuuteen tn pivn liitetn. <i>Yht juhlaa</i> -runoelman voi nhd jonkinlaisena muutoksen osoituksena, koska se tuo eksplisiittisesti kansallisen tradition uudelleen arvioitavaksi arjen kautta. Aiemmalle kuvastolle tyypillisen juhlavuuden poissaolo mahdollistaa jaetun kokemuksen, joka on toden tuntuisena kenties helpompi samastumiskohde tmn pivn suomalaiselle kuin kaukaa ja ihaillen toteutetut fantasiat siit, mit on olla suomalainen. Koska tutkimukseni koskee vain <i>Yht juhlaa</i> -runoelmaa, olisi esimerkiksi Venhon muun tuotannon tai muiden nykylyyrikoiden kansallisten piirteiden kartoittaminen tarpeellista laajempien kansallisten merkitysten analysoinnille.
