988 resultados para Eroja ja vaarallisia suhteita : keskustelua feministisestä pedagogiikasta
Resumo:
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvitt lkelogistisen palvelumallin tuomaa muutosta It-Helsingin palvelutalojen hoitohenkilkunnan tyajankyttn. Tavoitteena oli selvitt, miten lkelogistinen palvelumalli muutti hoitohenkilkunnan tyajankytt suhteessa lkehuoltoon, vlittmn ja vlilliseen hoitotyhn, muuhun tyajan kyttn sek toimintakyky tukevaan tyhn. Ennakko-oletuksena oli, ett lkehuollosta vapautuisi muutoksen myt tyaikaa, joka voitaisiin kohdentaa vlittmn ja asiakkaiden toimintakyky tukevaan tyhn. Raportointien vlill palvelutaloista oli lkelogistisen palvelumallin myt siirtynyt osa asiakkaiden lkehoitoon liittyvist tehtvist apteekeille. Tutkimus toteutettiin survey-tutkimuksena kytten kokonaisotantaa It-Helsingin neljss palvelutalossa. Tyajankytttiedot koottiin hoitohenkilkunnan itseraportoimana marraskuussa 2005 (n=65) ja syyskuussa 2006 (n=70). Tyntekijt tyttivt viiden pivn ajan kyselylomaketta, jossa tyajankytt raportoitiin kymmenen minuutin jaksoissa luokiteltujen koodien mukaisesti. Tulokset kuvattiin prosentteina, keskiarvoina sek alku- ja lopputilanteiden vlisi eroja vertailemalla Excelin ja SPSS:n avulla. Tulosten tilastollisessa tarkastelussa kytettiin Wilcoxonin merkkitesti. Tutkimusaikana hoitohenkilkunnan lkehuoltoon kyttm tyaika vheni. Vapautunut tyaika kohdentui vlittmn ja toimintakyky tukevan tyn sijaan vlilliseen hoitotyhn. Mys vlittmn tyajan prosentuaalinen osuus vheni. Muutosta voitaneen osin selitt syksylle 2006 sijoittuneella shkisen asiakastietojrjestelmn kyttnotolla. Ammattiryhmittin suurin muutos tapahtui sairaanhoitajien kohdalla, jossa sek vlillisen tyajan ett muun tyajan kytt lisntyivt merkittvsti. Palvelutalojen kesken esiintyi mys eroavaisuuksia kytetyn tyajan suhteen. Tmn tutkimuksen perusteella lkelogististen tehtvien ulkoistaminen on mahdollista sek jrkev henkilkunnan ajankytn nkkulmasta. Tiettyj palveluja, kuten esimerkiksi osa lkelogistisista tehtvist, ulkoistamalla voidaan kohdentaa hoitohenkilkunnan tyaikaa vlittmn hoitotyhn. Tulevaisuuden haasteena on hoitohenkilkunnan riittvyys ja palvelujen turvaaminen asiakkaille. Tyajan kohdentaminen hoitotyn kannalta keskeisiin asioihin on trke haaste tyyhteisille ja edellytt selke johtamista.
Resumo:
Opinnytetymme tarkoituksena oli laatia kirjallinen potilasohje 7-10 -vuotiaille lapsille, jotka tulevat rntgeniin ortopantomografia- ja lateriaalikallotutkimuksiin. Teimme opinnytetymme yhteistyss Haminan sairaalan rntgenin henkilkunnan kanssa, jossa tllaiselle ohjeelle oli tarvetta. Kerromme opinnytetymme kirjallisessa osiossa yleisesti lapsen kehityksest, ortopantomografia- ja lateraalikallotutkimuksista, lasten steilysuojelusta, kirjallisen ohjeen tekemisest ja lapsen ohjaamisesta kirjallisen ohjeen avulla. Enemmin nist aiheista syvennyimme lapsen kehitykseen, ohjaukseen ohjeen avulla ja kirjallisen ohjeen tekemiseen. Opinnytetytmme varten saimme taustatietoa aiheeseen liittyvst kirjallisuudesta, oman alamme lehtien artikkeleista sek Internetist. Pystyimme mys hydyntmn omaa kokemustamme ja tietojamme opinnytetymme teossa. Ohjeeseen tarvittavan kuvamateriaalin kuvasimme itse paikan pll Haminan sairaalan rntgeniss. Ohjeen tavoitteena on vhent lasten ennakkoluuloja ja pelkoja mainittuja tutkimuksia kohtaan. Siin on valokuvia, jossa on mallina kohderyhmmme kuuluva lapsi ja teksti on esitetty lyhyin ja selkein kokonaisuuksina, jotta lapsi jaksaa lukea ohjeen mielenkiinnolla kokonaan lpi. Ohjeen avulla lapsen, ja miksei aikuisenkin, on helppo hahmottaa, mit tutkimuksissa tapahtuu vaihe vaiheelta. Orientoitunut lapsi on yhteistykykyinen ja tmn ansiosta rntgenhoitajan ty tutkimuksen aikana helpottuu. Ohjeen on tarkoitus olla helppolukuinen ja tarpeeksi selke lapsille. Sit voi kytt apuvlineen lasten ohjauksessa ortopantomografia- ja lateraalikallotutkimuksiin.
Resumo:
Ty on hankkeistettu Laulupedagogit ry:n kanssa. Hankkeistamisen muoto on opinnytetyn abstraktin julkistaminen yhdistyksen kotisivuilla www.siba.fi/laulupedagogit. Pohdin tyssni lauluoppilaan kehollisten kokemusten, opettaja-oppilas -vuorovaikutuksen ja oppimisen suhdetta. Menetelmn on oman oppimiskokemuksen uloskirjoittaminen ja sen analyysi. Keskityn tyssni opettajani laulutunneillaan kyttmien niharjoitusten opetustilanteisiin. Nkkulmana on laulamisen kokemus kokonaisvaltaisena ja kehollisena tapahtumana, jossa tietoinen ajattelu yhdistyy alitajuntaan ja ajattelevaan ja muistavaan kehoon. Ty jakautuu laulutunteihin, joissa jokaisessa pohditaan teemaa eri ksitteiden ja aihepiirien valossa. Kuvaan kokemuksia ja keskusteluja opettajan kanssa subjektiivisesta nkkulmasta, mink rinnalla pohdin kutakin aihetta mys ulkopuolelta, lhdekirjallisuuden (esim.T. Klemola, T. Koski) kanssa. Milt tuntuu, kun laulan? Miten koen kehollisuuden laulaessani? Mit pyrin oppimaan ja mitk ovat pmrni laulunopiskelussa? Miten opin laulaessani ja aistin kehittymiseni? Mik saa minut ylittmn itseni? Pyrin lytmn vastauksia nihin kysymyksiin kielell, jota laulajat kyttvt ja ymmrtvt. Pohdintojen kautta niin kirjoittaja kuin lukijakin voi etsi tiet omaan neens ja olemiseensa laulajana, oppilaana ja opettajana.
Resumo:
Tyni on lyhyt katsaus Liettuan sellomusiikkiin, musiikin historiaan ja sveltjiin. Olen yrittnyt poimia tyhni svellyksi, joista itse kiinnostuin. Sveltjt olen valinnut tyss esiintyvien sellosvellysten perusteella sek Liettuan musiikin historian perusteella. Liettuan musiikin historia ei ole kovin laaja, joten keskityn lhinn selloteoksiin, sveltjiin sek sellonsoiton alkeismateriaalin analysointiin. Kiinnostuin aiheesta vuoden 2005 aikana, jolloin olin opiskelijavaihdossa Liettuan musiikki- ja teatteriakatemiassa Vilnassa. Halusin tehd opinnytetyni tst aiheesta, koska halusin vlitt opiskelijakollegoilleni Suomessa tietoa tst aiheesta, joka mielestni on hyvin mielenkiintoinen. Halusin perehty aiheeseen syvemmin mys siit syyst, koska itse en tiennyt aiheesta mitn, ennen kuin lhdin Liettuaan opiskelemaan. Suurimman osan materiaalista olen saanut Liettuan musiikin julkaisukeskuksesta. Keskuksessa juttelin henkilkunnan kanssa aiheestani, kuuntelin liettualaisia selloteoksia, sek luin artikkeleita aiheesta. Sain lainaksi paljon levyj ja nuotteja, joista itse valitsin teokset, jotka miellyttivt minua eniten. Suurena apuna oli mys musiikin julkaisukeskuksen internetsivut, mist lysin paljon tietoa sveltjist. Syksyn 2005 aikana osallistuin Liettuan musiikkiakatemiassa jrjestettvn luentosarjaan, jossa ksiteltiin Liettuan musiikin suhteita moderniin amerikkalaiseen ja eurooppalaiseen musiikkiin. Luennoitsijana oli trke liettualainen nykysveltj, Mindaugas Urbaitis, jolta sain paljon hydyllist ja mielenkiintoista tietoa tyhni. Sellosvellyksist sain paljon tietoa mys omalta sellonsoiton professoriltani, Rimantas Armonasilta. Hn esitteli minulle muutamia teoksia, joista soitin Anatolijus Senderovasin teoksen, Nelj Miniatyyri. Tmn teoksen olen valinnut tyni liitteeksi, josta olen tehnyt nitteen.
Resumo:
Opinnytetyni ksittelee yksivuotiaan lapsen elm ja lasten lorujen/laulujen merkityst hnen arjessaan. Tyni tarkoitus on lyt yksivuotiaan lapsen ja hnen vanhempansa tai hoitajansa vliset pivittin toistuvat hoitotilanteet, antaa esimerkkej niss tilanteissa toimivista loruista/lauluista ja pohtia voisivatko lorut ja laulut tuoda helpotusta arkirutiineihin lapsen kanssa. Tyni perustaksi kartoitin tutkimuksessani mys vanhempien loru- ja laulutuntemusta sek selvitin mihin hoitotilanteisiin he toivoisivat saavansa apua lauluista ja loruista. Tutkimusmenetelmn kytin puolistrukturoitua kysely. Kyselyn toteutin Tln ja Taivallahden seurakuntien yksivuotiaiden musiikkileikkikouluryhmiss. Jaoin kyselylomakkeen kymmenelle vanhemmalle, joista yhdeksn palautti lomakkeen. Kyselyss selvisi, ett vanhemmat kyttvt lauluja ja loruja lapsensa kanssa. Loruilu ja laulaminen koetaan mielekkn ja lapsen arkea ilahduttavana asiana. Kyselyss ilmeni mys, ett jotkut hoito- tai odottelutilanteet, esim. pukeminen, vaipan vaihto ja automatkat koettiin hankalina. Niihin tilanteisiin toivottiin laulusta tai lorusta helpotusta. Tyni tulososassa esittelen yksivuotiaan lapsen pivittiset hoitotilanteet ja annan esimerkin kuhunkin tilanteeseen sopivasta laulusta ja lorusta. Tyni osoittaa, ett laulu- ja loruperinne el yh musiikkileikkikoulua kyviss lapsiperheiss. Vanhemmat olivat halukkaita oppimaan uusia lauluja ja loruja sek nin kartuttamaan omaa sek lapsen laulu/loruvarastoa. Laulaminen on yleisemp kuin loruilu, mutta molemmat koettiin posin luonnollisena ja positiivisena asiana.
Resumo:
Olen opinnytetyssni kartoittanut sellonsoiton sek teorian ja sveltapailun alkeisoppimateriaalien integroinnin mahdollisuuksia sek selvittnyt, miten lapselle syntyy niiden avulla kokonaiskuva musiikista. Valitsin aineistoksi alan kytetyimpi 1/3-tason alkeismateriaaleja asiantuntijahaastatteluja ja Suomen musiikkioppilaitosten liiton sellon 1-tasosuorituksen ohjelmistoluetteloa apunani kytten. Tutkin erityisesti oppimateriaalien pedagogista johdonmukaisuutta, jota tarkastelin seuraaviin asioihin keskittymll: oppikirjojen ksitteet, asioiden etenemisjrjestys, tehtvien monipuolisuus ja oppikirjan lpsilhtisyys. Tarkimmin ksittelen tyssni niit oppimateriaaleja, jotka analyysini perusteella valikoituivat pedagogisesti johdonmukaisimmiksi. Johtoptksen totean, ettei yksikn tarkastelemani oppikirja ilman oheismateriaalia ja opettajan apua tarjoa lapselle kokonaiskuvaa, jossa sellonsoiton ja teorian ja sveltapailun asiat integroituisivat toisiinsa. Teorian ja sveltapailun sek sellonsoiton integroimiseksi alkeisopetuksessa ehdotan esimerkiksi teoriatunneilla opittujen asioiden etsimist instrumenttiohjelmistosta, sestyksien sovittamista solfalauluihin ja instrumenttiohjelmiston kyttmist teoriatunneilla. Alkeisopetuksessa oppilaat voisi jakaa ryhmiin instrumenteittain tai teoria-asioita voisi opettaa ryhmsoittotunneilla. Aineiden integrointi vaatii musiikinteorian opettajien ja soiton opettajien aktiivisuutta ja yhteistyt sek uusia integrointiin thtvi oppimateriaaleja. Musiikinteorian- ja soitonopetuksen integrointi on ajankohtainen musiikkikoulutuksen haaste, joka kannattaisi ottaa vahvasti esille jo opettajakoulutuksessa.
Resumo:
Opinnytetymme tarkoituksena oli toteuttaa toiminnallinen rata tytksi ja pojaksi kasvamisesta helsinkilisen ala-asteen viidesluokkalaisille. Radan tarkoituksena oli tutustuttaa nuoret lhestyvn tai jo alkaneeseen murrosikn ja sen tuomiin muutoksiin. Murrosik pohdittiin fyysisest, psyykkisest, sosiaalisesta ja seksuaalisesta nkkulmasta. Tarkoituksenamme oli tuottaa uudenlainen oppikokonaisuus, jota terveydenhoitajan tai opettajan olisi mahdollista hydynt mill tahansa viidennell luokalla. Koko opinnytetymme tavoitteena oli vied eteenpin Stakesin kouluterveyskyselyn tuloksia koulutasolla. Toteuttamamme toiminnallinen rata pidettiin yhteistykoulun liikuntasalissa kevll 2006. Rata sislsi kuusi rastia, joissa oppilaat saivat tietoa, tuottivat sit itse ja tekivt tehtvi. Rastit koostuivat postereista, teksti- ja tehtvmonisteista, kirjoista, lehdist ja internet-sivustosta. Kaikesta tekemstn oppilaat saivat kert muovitaskuun materiaalipaketin hydynnettvksi kotona tai yhdess kavereiden kanssa. Tytt ja pojat olivat radalla eriaikaan omina ryhminn. Lisksi heidt oli jaettu pienryhmiin. Kokonaisuudessaan toteutuksemme kesti noin kaksi tuntia. Toteutuksen sislt ja suunnittelua varten hydynsimme alan kirjallisuutta ja tutkimustietoa, sek kytnnn tietoa yhteistyluokastamme. Nuorten aktiivisen osallistumisen, heidn tuottamien vastausten ja saamamme palautteen perusteella rata ja sen sislt murrosin kehityksest oli sopiva, hydyllinen ja toteuttamiskelpoinen. Toteutuksemme toi esille kehittmishaasteita entist viimeistellymmn radan pitmiseksi. Tystmme materiaalia eteenpin toisena opinnytetynmme.
Resumo:
Tmn kirjallisuuskatsauksen tavoitteena oli selvitt tekiit joilla sairaalan tyntekijt voivat yllpit ja edist varotoimia ja ksihygienaa tyssn. Etsimme vastausta kysymykseen: Miten motivoida sairaalan henkilkuntaa tavanomaisten ja verivarotoimien toteuttamiseen?. Ty on osa Stadian ammattikorkeakoulun ja Lnsi-Tallinnan sairaalan yhteist StaLT -projektia. Tilastojen mukaan seksuaaliteitse tarttuvat taudit kuten B- ja C -hepatiitti sek HIV ovat lisntyneet nopeasti Virossa. Terveydenhuoltohenkilstll on riski sairastua tyssn johonkin nist taudeista. Kenell tahansa hoidettavista potilaista voi olla jokin veriteitse tarttuva tauti. Lkreill ja hoitajilla tulisi olla riittvsti tietoa infektioiden ennaltaehkisyst ja tietoja olisi hyv pivitt snnllisesti esimerkiksi jrjestmll koulutusta sairaalassa. Tyntekijiden motivointi infektioiden ennaltaehkisyyn on sairaalan johdon vastuulla mutta loppujen lopuksi jokainen tyntekij on itse vastuussa omasta toiminnastaan. Opinnytetyn tarkoituksena oli kirjoittaa artikkeli Lnsi-Tallinnan sairaalan shkiseen lehteen. Artikkelin kautta pyritn edistmn henkilkunnan ksihygieniaa. Artikkeli on osa StaLT -projektia. Artikkelin toivotaan oleva helposti luettavissa ja kannustavan sairaalan henkilkuntaa varotoimien esimerkiksi ksihuuhteen kyttn. Ksien desinfektio ennen potilaskontaktia ja sen jlkeen on todettu olevan tehokkain keino est infektioiden levimist hoitotyss. Trke on mys rauhalliset ja suunnitelmalliset tytavat joilla ennaltaehkistn neulanpistotapaturmia.
Resumo:
Opinnytety oli osa Koululaisen terveys ja toimintakyky-hanketta. Tyn tarkoituksena oli selvitt lukioikisten pihteiden kytt ja erityisesti alkoholin kytn vaikutuksia nuorten fyysiseen ja psyykkiseen terveyteen. Tutkimustietoon pohjautuen kehitimme puheeksiottovlineen helpottamaan nuoren ja terveydenhoitajan vlist pihdekeskustelua.
Resumo:
Tytyytyvisyys syntyy siit, ett tyntekij kokee tyns vastaavan niit vaatimuksia, joita hn on asettanut sen suhteen, eli se on onnistuneen toiminnan tulos (Pyhnen 1987: 127-128). Tyntekijiden tyytyvisyys tyhn vaikuttaa terveydenhuollossa mys asiakkaan kohtaamiseen ja palvelun laatuun, puhumattakaan tyntekijn tymotivaatiosta ja siit, onko tiss mukava olla. Tytyytyvisyyden tutkiminen onkin erityisen trke, jotta mahdolliset ongelmat tyyhteisn sisll tiedostettaisiin ja niihin voitaisiin puuttua ja etsi ratkaisuja. Yhden kuvantamisyksikn henkilst osallistui henkilstkyselyyn, joka liittyy tyn organisointi ja tynjako rntgenosastoilla -hankkeeseen. Tyn tarkoituksena oli analysoida kuvantamisyksikn henkilstn tytyytyvisyytt sek tyss vaikuttamisen mahdollisuuksia ksitelleet kyselyn osat sek kuvata, miten ik ja tykokemus terveysalalla ovat yhteydess niihin. Kyselyn aineisto kerttiin kevll 2005 webbikyselyn (Grnroos 2006). Kuvantamisyksikn henkilst oli erittin tyytyvinen tyns sisltn. Tyntekijt kokivat, ett he olivat kehittyneet ja kasvaneet tyssn ja he olivat saavuttaneet jotakin merkittv. He kokivat mys, ett heill oli mahdollisuuksia ajatella ja toimia haasteellisessa tyympristss. He olivat erittin tyytyvisi tyhns, eik moni ollut harkinnut eroavansa tystn. Nuoremmat tyntekijt tuntuivat suhtautuvan hieman kriittisemmin tyhns kuin vanhemmat tyntekijt, jotka olivat tyytyvisempi tyhns. Tyntekijt tunsivat, ett heill on vain vhn mahdollisuuksia vaikuttaa typaikkansa asioihin. Niukka enemmist henkilstst uskoi voivansa vaikuttaa paljon ainoastaan tymenetelmiins. Tyntekijt tunsivat, ett he voivat vaikuttaa tytehtviins tai niiden tekojrjestykseen, tytahtiinsa, tynjakoon ja tytovereihin liittyviin asioihin vain vhn. Tyntekijt tunsivat voivansa vaikuttaa vain vhn laitehankintoihin, henkilstkoulutuksen sisltn ja siihen, kuka koulutukseen osallistuu. Vanhemmat tyntekijt tunsivat voivansa vaikuttaa jonkin verran enemmn asioihin typaikalla kuin nuoremmat. Kuvantamisyksikss tulisi list tyss vaikuttamisen mahdollisuuksia. Vaihtoehtoisten tyskentelytapojen etsimiseen ja lytmiseen tulisi rohkaista. Uusia tyntekijit tulisi mahdollisuuksien mukaan palkata.
Resumo:
Opinnytetymme tarkoituksena on tunnistaa tajuttoman potilaan hoidossa tarvittava osaaminen ja kehitt arviontivline perustason sairaankuljetukseen tajuttoman potilaan hoidon osaamisen mittaamiseksi. Arviointivlineen avulla on tarkoitus jatkossa tutkia perustason sairaankuljettajien ja koulumme opiskelijoiden tietoja ja taitoja tajuttoman potilaan tunnistamisessa sek hoidossa. Opinnytetymme on osa Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksen ja koulumme suurempaa yhteistyhanketta, jonka on mr jatkua syksyyn 2009 saakka. Hankkeen tarkoituksena on kehitt perustason sairaankuljettajien osaamista, koska Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksella on havaittu, ett perustason sairaankuljetuksen kehittminen ja testaaminen on jnyt jlkeen verrattuna hoitotason sairaankuljetukseen. Tmn tyn pohjana on laaja tajuttomuudesta tehty kirjallisuuskatsaus, joka koostuu tieteellisist tutkimuksista ja kirjallisuudesta. Niden tutkimusten ja hoitoprotokollan avulla on kehitetty arviointivline tajuttoman potilaan hoidon osaamisen mittaamiseksi perustason sairaankuljetuksessa. Opinnytetyn tuloksena luodun arviointivlineen pilotointi suoritettiin pienell pilotointiryhmll, joka koostui omista kollegoistamme. Opinnytetyn II-osassa arviointivlineen toimivuutta on tarkoitus testata pienell ryhmll Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksen perustason sairaankuljettajia. Opinnytetyn II-osan tarkoituksena on pilotoida I-osassa kehitetty ja asiantuntijaryhmn muokkaamaa tajuttoman potilaan hoidon arviointivlinett. Arviointivlineen avulla on tarkoitus jatkossa tutkia perustason sairaankuljettajien ja koulumme opiskelijoiden tietoja ja taitoja tajuttoman potilaan tunnistamisessa sek hoidossa. Opinnytetymme on osa Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksen ja koulumme suurempaa yhteistyhanketta, jonka on mr jatkua syksyyn 2009 saakka. Hankkeen tarkoituksena on kehitt perustason sairaankuljettajien osaamista, koska Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksella on havaittu, ett perustason sairaankuljetuksen kehittminen ja testaaminen on jnyt jlkeen verrattuna hoitotason sairaankuljetukseen. II-osassa tuodaan ilmi kehitysehdotuksia itse arviointivlineeseen sek testaustilanteeseen pilotoinnin perusteella. Lopuksi analysoidaan opinnytetyss kehitetyn arviointivlineen luotettavuutta ja kyttkelpoisuutta. Opinnytetyn II-osassa arviointivlineen pilotointi suoritettiin alkuvuodesta 2007 pienell ryhmll Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksen perustason sairaankuljettajia. Hankkeen on tarkoitus jatkua loppukevst 2007, jolloin on tarkoitus suorittaa virallinen testaus. Testauksen avulla saadaan tietoa perustason sairaankuljettajien osaamisesta tajuttoman potilaan hoidon osalta.
Resumo:
Opinnytetymme tavoitteena oli tehd kyselylomake, jossa selvitettiin diabeetikoiden erityisjalkineiden kyttkokemuksia ja -tyytyvisyytt. Kyselylomakkeemme pohjana on Englannissa Manchesteriss tehdyn tutkimuksen kyselylomake, joka muokattiin Suomessa toteutettavaksi. Kymme opinnytetyssmme lpi diabeteksen ja siihen liittyvt jalkaongelmat, epsopivien jalkineiden aiheuttamat ongelmat ja erityisjalkineet, taustalla olevan tutkimuksen sek kuvaamme kyselylomakkeemme prosessia.
Resumo:
Epstein-Barr-virus (EBV) on hyvin yleinen ihmispatogeeni. Primaarin EBV-infektion erottaminen viruksen reaktivaatiosta sek oireiltaan samankaltaisista taudeista on trke. EBV-IgG-aviditeettitutkimusta kytetn infektioajankohdan mrittmiseen. Ty tehtiin Helsingin yliopiston virustutkimusryhmss. Tyn tarkoitus oli tutkia, soveltuuko Diasorinin IgG-VCA tuotepaketti aviditeettitutkimukseen sek selvitt antaako EPR-menetelm vai index-menetelm luotettavammat tulokset. Mritin Diasorinin aviditeettimenetelmll yhteens 101 seeruminytett. Nytteist 35 oli vanhan immuniteetin nytett ja loput akuutin infektion nytteit. Referenssimenetelmn toimi HUSLABin Dade Behringin menetelm. Suurimmalle osalle nytteist oli aviditeettitulos mritettyn mys referenssimenetelmll. Aviditeettimenetelmn periaate on ELISA-menetelmn muunnos, jossa osaa vasta-aineproteiineista denaturoidaan urealiuoksella. Nin saadaan selville, onko vasta-aine tiukasti vai lyhsti kiinnittynyt antigeeniinsa. Matala aviditeetti viittaa akuuttiin infektioon ja taas korkea aviditeetti vanhaan immuniteettiin. Tulosten perusteella Diasorinin IgG-VCA tuotepakkaus soveltuu melko hyvin aviditeettitutkimukseen. Verratessani saatuja tuloksia referenssimenetelmn tuloksiin oli menetelmien vlinen korrelaatio hyv. Diasorinin 4-pisteen EPR-menetelmn sensitiivisyys ja spesifisyys olivat laskutavasta riippuen kummatkin noin 90 mik on kohtalaisen hyv. Verrattaessa eri tulostenlaskentatapoja keskenn antoi 4-pisteen EPR-menetelm luotettavimmat tulokset. Index-menetelmn heikkous oli huono sensitiivisyys, joka ji vain 77 in. Saatujen tuloksien perusteella voidaan todeta, ett Diasorinin tuotepakkaus soveltuu aviditeettitutkimukseen. Aviditeettitutkimuksesta on usein hyty listutkimuksena tavallisten EBV-vasta-ainetutkimusten rinnalla. Todennkisesti suuremmalla otoskoolla olisi menetelmn sensitiivisyys ja spesifisyys olleet viel paremmat.
Resumo:
Tmn opinnytetyn tarkoituksena oli kartoittaa ammattitanssijoiden, tanssinopiskelijoiden sek fysioterapeuttien kokemuksia ja ksityksi tanssiperisist vammojen riskitekijist. Lisksi tavoitteena oli kert tietoa tanssiperisten vammojen ennaltaehkisyst ja terveyskyttytymiseen mynteisesti vaikuttavista toimista ammattiryhmien omista nkkulmista. Aineiston kerminen toteutettiin shkpostitse ja postitse puolistrukturoidulla kyselylomakkeella, joka laadittiin kyseist opinnytetyt varten. Kyselyt lhetettiin Teatterikorkeakoulun tanssitaiteen laitokselta valmistuneille ammattitanssijoille, tanssitaiteen laitoksen tanssitaiteen kandidaatti-opinto-ohjelman toisen ja kolmannen vuosikurssin opiskelijoille sek tanssijoiden parissa tyskenteleville fysioterapeuteille. Kyselyyn vastasi kymmenen ammattitanssijaa, seitsemn tanssinopiskelijaa ja viisi fysioterapeuttia. Vastauksissa esiintyneet ilmaisut ryhmiteltiin ja kvantifioitiin soveltaen laadullisen sislln analyysin menetelmi. Kaikissa ammattiryhmiss mainittiin merkittviksi riskitekijiksi muun muassa riittmtn lmmittely, vsymys ja puutteellinen tanssitekniikka. Muun muassa huolellinen lmmittely, kehon kuuntelu ja tiedon lisminen mainittiin ennaltaehkisyn keinoina. Kokemukset loukkaantumisista sek anatomian ja kinesiologian luennot ovat vaikuttaneet ammattitanssijoiden ja tanssinopiskelijoiden terveyskyttytymiseen. Ammattitanssijoiden vastauksista vlittyi tyelmn nkkulma, tanssinopiskelijoilla opiskelun vaikutus ja fysioterapeuteilla kehon anatomian ja fysiologian tuntemus. Tm kartoitus voi toimia keskustelun herttjn ja uusien tutkimusten innoittajana. Tanssiperisten vammojen ennaltaehkisy edistvi tutkimuksia ja nyttn perustuvia kytnnn toimia tarvitaan tanssijoiden terveyden edistmiseksi sek paikallisella ett kansallisella tasolla.
