988 resultados para Helsingin yliopisto
Resumo:
Pro gradu -tutkimuksessani ksittelen elinikisen oppimisen rakentumista Helsingin Sanomien vieraskyn- ja mielipidesivustojen teksteiss vuonna 2006. Erityisesti huomio kiinnittyy siihen kuinka tietynlaista sosiaalista todellisuutta elinikisest oppimisesta retorisesti konstruoidaan ja valtautetaan suhteessa muihin diskursseihin. Tutkimusmenetelmnni on sosiaaliseen konstruktionismiin nojaava diskurssianalyysi. Suuntaus on enemmn ontologiseen konstruktionismiin nojaava, kriittinen diskurssianalyysi, jossa analysoitavaa kohdetta pyrin lhestymn ennakkoluulottomasti, fenomenologista reduktiota hyvksikytten, ilman poliittisia pmri tai ennakkoluuloja. Nkemys on enemmn makroanalyyttinen yhteiskunnallisen puheen kulttuurinen analysointi, vaikka mikro- ja makroanalyyttinen nkkulma osittain limittyvtkin keskenn, kuten analyyttinen ja kriittinen ote. Tutkimusaineisto koostui 127:st Helsingin Sanomien vieraskyn- ja mielipidetekstist, joista varsinaiseen diskurssianalyysiin valitsin 36. Jokainen teksti on analysoitu tiettyyn diskurssiin kuuluvaksi, vaikka kaikki eivt analyysivaiheessa esiinnykn. Teksteiss rakentui viisi keskenn aktiivisesti keskustelevaa diskurssia: 1) Uusliberalistinen diskurssi, jonka todellisuus painottui taloudellisena hallintana, kohti innovatiivista yhteiskuntaa usein kansallisen kilpailukyvyn retoriikan edesauttamana. 2) Uusliberalismin vastainen diskurssi, joka aktiivisesti kritisoi nykyisen sosiaalisen todellisuuden ihmist hyvksikyttv luonnetta, ihmisen riittmttmyytt ja muutokseen sopeutumisen pakkoa, rakentamatta silti vaihtoehtoista todellisuutta. 3) Sivistyksellinen diskurssi, jonka todellisuus rakentui uusliberaalia todellisuutta vastaan kyseenalaistamalla uusliberaalin sosiaalisen todellisuuden arvopohjan vaatimalla demokraattista keskustelua hyvst elmst ja yhteiskunnasta, millaisessa ihmisen tulisi oppia ja sosiaalistua. 4) Funktionalistinen eli yhteiskuntaan integroiva diskurssi, jonka todellisuus lheni uusliberalistista todellisuutta korostamalla tyn arvoa kansalaisuuden rakentumisessa, joskus jopa autoritaarisia piirteit saaden, muistuttaen yhteiskunnan olevan kellokoneisto, johon yksiln on integroiduttava. 5) Yhteiskuntaan kriittisesti suhtautuva diskurssi, jonka todellisuus rakentui protestanttista etiikkaa kyseenalaistavana, vaihtoehtoisena - omia arvoja noudattavana elmn oppimisena, jossa yhteiskunta rakentuisi enemmn ihmist joustavana oppimiskenttn. Tutkimus kertoo enemmn Helsingin Sanomien linjasta, eik sit voi yleist kulttuuriilmapiiri koskevaksi. Median vaikutus ihmisten ajattelussa ja sen muokkaamisessa on silti hyvin suuri. Helsingin Sanomat on mys Suomen ainoa valtakunnallinen sanomalehti, jonka keskustelukentt seuraavat asiantuntijat ja tavalliset lukijatkin. Siksi sen merkityst erilaisten sosiaalisten ilmiiden rakentajana ja kuvaajana ei tule myskn vhtell.
Resumo:
Kirjallisuusarvostelu
Elkeik sai keskustelun liikkeelle : Helsingin Sanomien uutisoinnin tarkastelua aktanttimallin avulla
Resumo:
Tm diplomity tutkii Lappeenrannan teknillisen yliopiston opiskelijoiden sosiaalisen median palvelujen ja sovellusten kytt. Se tekee mys selvyytt tavoista, joiden avulla opiskelijat muodostavat sosiaalisen verkostonsa muihin opiskelijoihin ja muihin ihmisiin. Se tutkii mys opiskelijoiden stereotypioita ja mielikuvia eri koulutusohjelmien opiskelijoista. Tyn ptarkoitus on tutkia sosiaalisen median roolia opiskelijoiden elmss. Tutkimusty tehtiin verkossa tytettvll kyselylomakkeella. Tutkimuksen tulokset esitelln tyn loppupuoliskolla. Alkupuolisko esittelee sosiaalisen median ksitteit ja palveluita sek valaisee tietotekniikan roolia sosiaalisessa mediassa. Se ksittelee mys sosiaalista verkostoitumista opiskelijan nkkulmasta ja esittelee aikaisemmin tehtyj tutkimuksia opiskelijoiden sosiaalisen median kytst.
Resumo:
Ruokalista. Helsingin Seurahuone. 6.6.1933
Resumo:
Kirjallisuusarvostelu
Resumo:
Lectio praecursoria 18.4.2008 Helsingin yliopiston valtiotieteellisess tiedekunnassa.
