Practical preservation with Arkivum & Eprints

Presentation at Open Repositories 2014, Helsinki, Finland, June 9-13, 2014

Practical Data Curation and Management for Institutional Repositories

Workshop at Open Repositories 2014, Helsinki, Finland, June 9-13, 2014

Alkavan yrityksen strategiset vaihtoehdot ja selviytyminen

Työn tavoitteena on soveltaa yrityksen perustamiseen, innovaation diffuusioon ja strategiseen suunnitteluun liittyvää teoriaa Delitaz Oy:n kehitykseen liiketoimintamahdollisuuden havaitsemisesta uudeksi yritykseksi. Työssä etsitään keinoja yrityksen kehittämän innovatiivisen tuotteen saamiseksi nopeammin markkinoille ja lähtökohtia tulevaa liiketoimintasuunnitelman päivitystä varten. Työssä kootaan yhteen uuden yrityksen perustamisen vaiheisiin, selviytymiseen ja menestymiseen liittyvää teoriaa liiketoimintamahdollisuuden havaitsemisesta uuden inno-vatiivisen tuotteen markkinoille tuomiseen ja yrityksen strategiseen suunnitteluun. Tapaus-osiossa perehdytään kohdeyrityksen perustamisen vaiheisiin, toimintaympäristöön, tuotteeseen ja liiketoimintaan. Työn menetelmänä on tapaus- kehittämis- ja toimintatutkimuksen yhdistelmä. Kehittämis- tai toimintatutkimuksen varsinainen käytännön testaamisvaihe jää työn ulkopuolelle, sillä haluttuja muutoksia lähdetään vasta toteuttamaan. Johtopäätöksinä kuvataan yhden liiketoimintamahdollisuuden kehittyminen ideasta tuotteeksi ja teknologiayritykseksi yrityksen perustamisen teoriaan verrattuna ja esitetään keinoja tuotteen markkinoille saamisen nopeuttamiseksi ja mahdollisia strategisia vaihtoehtoja liiketoimintasuunnitelman päivittämiseksi.

On a practical realization of Kolb's experiential learning cycle

This study aims to extend prior knowledge on the learning and developmental outcomes of the experiential learning cycle of David Kolb by the analysis of its practical realization at Team Academy. The study is based on the constructivist approach to learning and considers, among others, the concepts of autonomy support, Nonaka and Takeuchi's knowledge creation model, Luft and Ingham's Johari Window and Deci and Ryan's Self-determination theory. For the investigation deep interviews were carried out with the participants of Team Academy, both learners and coaches. Taking the interview results and the above described theories into consideration this study concludes that experiential learning results not only in effective learning, but also in a remarkable soft skill acquisition, self-development and increase in motivation with an internal locus of causality. Real-life projects permit the learners to experience real challenges. By the practical activities and teamwork they also get the possibility to find out their personal strengths, weaknesses and unique capacities.