28 resultados para 850 Italian, Romanian
Resumo:
Soitinnus : Piano.
Resumo:
The Department of French Studies of the University of Turku (Finland) organized an International Bilingual Conference on Crosscultural and Crosslinguistic Perspectives on Academic Discourse from 2022 May 2005. The event hosted specialists on Academic Discourse from Belgium, Finland, France, Germany, Italy, Norway, Spain, and the USA. This book is the first volume in our series of publications on Academic Discourse (AD hereafter). The following pages are composed of selected papers from the conference and focus on different aspects and analytical frameworks of Academic Discourse. One of the motivations behind organizing the conference was to examine and expand research on AD in different languages. Another one was to question to what extent academic genres are culturebound and language specific or primarily field or domain specific. The research carried out on AD has been mainly concerned with the use of English in different academic settings for a long time now mainly written contexts and at the expense of other languages. Alternatively the academic genre conventions of English and English speaking world have served as a basis for comparison with other languages and cultures. We consider this first volume to be a strong contribution to the spreading out of researches based on other languages than English in AD, namely Finnish, French, Italian, Norwegian and Romanian in this book. All the following articles have a strong link with the French language: either French is constitutive of the AD corpora under examination or the article was written in French. The structure of the book suggests and provides evidence that the concept of AD is understood and tackled to varying degrees by different scholars. Our first volume opens up the discussion on what AD is and backs dissemination, overlapping and expansion of current research questions and methodologies. The book is divided into three parts and contains four articles in English and six articles in French. The papers in part one and part two cover what we call the prototypical genre of written AD, i.e. the research article. Part one follows up on issues linked to the 13 Research Article (RA hereafter). Kjersti Flttum asks wether a typical RA exists and concentrates on authors voices in RA (self and other dimensions), whereas Didriksen and Gjesdals article focuses on individual variation of the authors voice in RA. The last article in this section is by Nadine Rentel and deals with evaluation in the writing of RA. Part two concentrates on the teaching and learning of AD within foreign language learning, another more or less canonical genre of AD. Two aspects of writing are covered in the first two articles: foreign students representations on rhetorical traditions (Hidden) and a contrastive assessment of written exercices in French and Finnish in Higher Education (Suzanne). The last contribution in this section on AD moves away from traditional written forms and looks at how argumentation is constructed in students oral presentations (Dervin and Fauveau). The last part of the book continues the extension by featuring four articles written in French exploring institutional and scientific discourses. Institutional discourses under scrutiny include the European Bologna Process (Galatanu) and Romanian reform texts (Moilanen). As for scientific discourses, the next paper in this section deconstructs an ideological discourse on the didactics of French as a foreign language (Pescheux). Finally, the last paper in part three reflects on varied forms of AD at university (Defays). We hope that this book will add some fuel to continue discussing diverse forms of and approches to AD in different languages and voices! No need to say that with the current upsurge in academic mobility, reflecting on crosscultural and crosslinguistic AD has just but started.
Resumo:
Tutkimus ksittelee monikielisyyspolitiikkaa ja sen paikallista toteutumista. Kriittisen diskurssianalyysin viitekehyst kytten tutkin monipuolisen kielitaidon institutionaalisen diskurssin tulkintoja ja sen sosiaalisen kontekstin kytnteit, historiaa ja nykytilaa. Tutkin, mik merkitys Oulun yliopiston kielikeskuksella ja sen kielivalikoimalla on paikallisesti ja alueellisesti niin opiskelijoiden kuin yliopiston kansainvlistymisen kannalta. Tutkin, miten monikielisyyspolitiikan pmrt toteutuvat ja miten sit voidaan tulevaisuudessa tukea. Ty koostuu johdannosta, neljst erillisest osasta ja ptnnst. Tutkimuksen osassa I kuvaan italian kielen opetuksen 36-vuotista historiaa ja siihen liittyvi vaiheita yliopiston perustamisesta aina nykypivn. Sen rinnalla kuvaan kielikeskuksen kielten opetusvirkojen kehityst ja Oulun yliopiston laajentumista ja kansainvlistymist. Osassa II tarkastelen muutoksia viimeisen kymmenen vuoden aikana italian kielen opiskelijamriss ja opintosuorituksissa. Vertailen Oulun yliopiston pienten kielten opiskelijamrien kehityst, tiedekuntakohtaisia eroja niiss sek eri kielikeskusten italian kielen opiskelijamrien kehityst vuoden 2005 tutkinnonuudistuksen voimaantulon jlkeen. Osassa III tutkin monipuolisen kielitaidon diskurssin sosiaalista todellisuutta opiskelijoiden nkkulmasta eli ksittelen italian kielen opiskelijoille suunnatun syksyn 2008 kyselytutkimuksen tuloksia. Opiskelijoiden taustatietojen kuvauksen lisksi kyselyss kartoitettiin opiskelumotivaation osatekijit ja opiskelun esteit. Osassa IV tarkastelen monikielisyyspolitiikan diskurssin tekstej, niiden tulkintaa ja toteutumista. Mukana ovat kielikoulutuspoliittiset linjaukset eurooppalaisella, kansallisella ja paikallisella tasolla. Pohdin Oulun yliopiston merkityst monipuolisen kielitaidon tukijana ja kehittjn sen vaikutusalueella sek monipuolisen kielitaidon merkityst opiskelijoiden kannalta. Tarkastelen mys italian kielen asemaa maailmalla. Mukana on kuvausta opettajan ja opiskelun arjesta peruskoulutuksen kontekstissa Oulun alueella. Yliopistokontekstissa kuvaan monipuolisen kielitaidon merkityst kansainvlistymisen ja kansainvlisen liikkuvuuden kannalta, tutkinnonuudistuksen vaikutuksia kielten ja erityisesti italian kielen opiskeluun sek Oulun yliopiston nykyhistorian viimeisimpi vaiheita. Neljnness osassa yhdistyvt tutkimuksen eri osien tulokset eli peilaan monipuoliseen kielitaitoon liittyv institutionaalista diskurssia tutkimuksessa ilmenneisiin diskurssin sosiaalisen todellisuuden ilmiihin. Tutkimuksessa ilmeni, etteivt kansallisen ja paikallisen tason institutionaalisen kielikoulutuspoliittisen diskurssin tekstit minimitulkinnaltaan olleet monikielisyytt tukevia korkeakoulukontekstissa. Oulun tapaus osoittaa, miten yliopistouudistuksessa ptksentekovastuu on siirtynyt yliopiston hallinnon virkamiehille ja kielikoulutuspolitiikan ptksi tehdn sivutuotteena irrallaan kielikoulutuksen kentst ilman pitkn thtimen kielikoulutuksen suunnittelua. Oulun yliopiston tarkastelussa nou-ivat esille kieliopintojen sekalaiset kytnteet tutkinnoissa ja kokonaisnkemyksen puute kieliopinnoista, kielikeskuksen ja kieliopintojen irrallisuus muusta sosiaalisesta kontekstista sek viime kdess niukkenevista resursseista taisteltaessa kieliopintojen ja kielivalikoiman karsiminen, mik on ristiriidassa yhteiskunnan, tyelmn ja opiskelijoiden kielitaidon ja sen monipuolisuuden vaateiden kanssa. Neljnnen osan lopussa esitn minimiedellytyksi ja toimenpiteit, joiden pohjalta kielten opiskelua voisi kehitt jatkumona niin, ett monipuolisen kielitaidon hankkiminen olisi mahdollista alueelliset, paikalliset ja yksilkohtaiset tarpeet huomioon ottaen.
Resumo:
Kokoelma sislt euroalueen keskuspankkien ja muiden ulkomaisten keskuspankkien julkaisemia tilastojulkaisuja, vuosikertomuksia ja lehti rahapolitiikasta, rahoitusmarkkinoista, finanssivalvonnasta, rahahuollosta ja pankkitoiminnasta. Julkaisuissa on tilastotietoa kyseisist maista ja katsauksia taloudelliseen tilanteeseen ja rahapoliittisiin toimenpiteisiin. Tilastot ovat yleens maan omassa valuutassa. Julkaisuja on n. 3890 nimekett 1800 -luvulta lhtien. Kokoelman julkaisut ovat enimmkseen englanninkielisi, mutta julkaisuja on mys kansallisilla kielill. Keskuspankkikokoelma kasvaa painetuilla vuosikertomuksilla, tilastoilla ja raporteilla. Osa tilastojulkaisuista sek lehdist on verkkojulkaisuina keskuspankkien sivuilla. Kokoelman vanhin aineisto on Ruotsin ja Englannin keskuspankkien lainsdnt 1800-luvun puolivlist. Euroalueelta kokoelmassa on Alankomaiden, Belgian, Espanjan, Irlannin, Italian, Itvallan, Kreikan, Kyproksen, Luxemburgin, Maltan, Portugalin, Ranskan, Saksan, Slovakian, Slovenian, ja Viron keskuspankkien julkaisuja. Suomen Pankin julkaisut on ksitelty omana alueenaan. Kokoelmassa on mys Argentiinan, Australian, Brasilian, Bulgarian, Intian, Islannin, Ison-Britannian, Israelin, Japanin, entisen Jugoslavian, Kanadan, Kiinan, Latvian, Liettuan, Puolan, Romanian, Ruotsin, Sveitsin, Tanskan, Tsekin, entisen Tsekkoslovakian, Turkin, Ukrainan, Unkarin, Uuden Seelannin, Venjn ja Yhdysvaltojen keskuspankkien julkaisuja. Painettua kokoelmaa silytetn varastokokoelmassa, ja se on saatavana pyynnst kyttn ja kopioitavaksi.
Resumo:
Kirjallisuusarvostelu
Resumo:
Tmn sivuaineen tutkielman tarkoituksena on selvitt, miten suomalaiset ja italialaiset englannin kielen opiskelijat tunnistavat englanninkielisten idiomien merkityksi. Erityisesti opiskelijoiden oman idinkielen vaikutusta idiomien ymmrtmiseen tutkitaan, kuin mys idiomien eri ominaisuuksien vaikutusta. Lisksi tutkitaan, miten opiskelijat itse ajattelevat osaavansa kytt idiomeja, ja pitvtk he idiomien oppimista trken. Tutkielmaan osallistui 35 suomalaista englannin kielen yliopisto-opiskelijaa ja 34 italialaista englannin kielen yliopisto-opiskelijaa. Tutkimusaineisto kerttiin monivalintakyselyn avulla. Idiomit valittiin Collins Cobuild Dictionary of Idioms (2001) -sanakirjasta. Kysely sislsi 36 idiomia, jotka valittiin kolmesta eri frekvenssiluokasta. Jokaisesta frekvenssiluokasta valittiin nelj idiomia, joille oli vastine sek suomen ett italian kieless, nelj idiomia, joille oli vastine vain suomen kieless ja nelj idiomia, joille oli vastine vain italian kieless. Kullekin idiomille oli annettu nelj merkitysvaihtoehtoa, ja nist yksi tai kaksi oli sanakirjojen mukaisia oikeita vastauksia. Tutkimuksen tulokset nyttvt osoittavan, ett sek suomalaisilla ett italialaisilla oli vaikeuksia idiomien merkitysten tunnistamisessa. Kuitenkin mys suomalaisten ja italiaisten vlill oli tilastollisesti merkittv ero. Suomalaiset osasivat idiomit huomattavasti paremmin kuin italialaiset. Koehenkilt ymmrsivt merkittvsti helpommin idiomit joille oli vastine heidn omassa idinkielessn kuin idiomit joille ei ollut vastinetta. Lisksi vastaajat nyttivt hytyvn mys idiomien kuvainnollisen ja kirjaimellisen merkityksen lheisyydest eli lpinkyvyydest. Idiomien frekvenssi sen sijaan ei nyttnyt vaikuttavan niiden ymmrtmiseen. Suomalaisten ja italialaisten englannin opiskelijoiden mukaan idiomien opiskelu on hydyllist ja tarpeellista. Tulokset osoittavat, ett idiomien ymmrtminen on haastavaa jopa edistyneille oppijoille. Omalla idinkielell nytt olevan suuri vaikutus idiomien ymmrtmiseen, ja nimenomaan samankaltaisuudesta on hyty. idinkielen merkitykseen vieraiden kielten oppimisessa ja sanaston oppimisessa tytyisi kiinnitt enemmn huomiota, ja idiomeja sek muuta kuvainnollista kielt tytyisi opettaa mys edistyneemmille oppijoille.
Resumo:
The aim of the present dissertation was to capture a picture of child and adolescent mental health in Romania, in the context of almost 25 years of changes following the Romanian Revolution of December 89. A three-part study was carried out in order to provide consistent answers to the pre-defined objectives: to appraise the development of child and adolescent mental health services in Romania (Part I), to explore the characteristics of clinically-referred patients in a Romanian child and adolescent psychiatry department (Part II), to examine the childrens mental health state and its connections with family functioning and associated risk factors (Part III). A multi-method research approach was used, comprising one qualitative analysis and two quantitative research studies. Part I consisted of a comparative qualitative analysis of the answers given by 10 mental health professionals at a 12-questions open ended interview about the current situation in child and adolescent mental health in Romania, on three topics: changes, challenges, solutions. Part II involved a descriptive quantitative analysis of certain variables (e.g. age, gender, primary diagnosis, co-morbidities, time of hospitalization) conducted on the patients who had been admitted to the Child and Adolescent Psychiatry Department at Prof. Dr. Alexandru Obregia Psychiatry Hospital, Bucharest in 1991 and in 2013. Part III was conducted on 342 subjects enrolled in two clinical groups and one school group, this study being performed through a cross-sectional analysis on multi-informant child and adolescent mental health problems and competencies (CBCL, YSR, SDQ P, SDQ SR) and their interrelation with household information (HQ) and family functioning (FAD). Outlining the results it can be stated that: 1) The CAMH System in Romania is definitely set on the path of reorganization, including a higher involvement of beneficiaries and of the community. 2) The characteristics of the admitted patients have changed significantly during the last almost 25 years since `89 December Revolution, under the influence of word wide trends in child psychiatry and of administrative aspects of the mental health network in Romania. 3) The rates of main diagnoses and co-morbidities confirm the reports in literature, with Autism Spectrum Disorder being the most frequent childhood psychiatric disorders in this study. 4) The childrens mental health problems in the psychiatry group are comparable to those reported for other clinical populations. 5) Significant score differences were observed according to various household features and also meaningful associations between a childs clinical status and different aspects of family functioning. The Romanian Child and Adolescent Psychiatry has started to adopt the norms and standards of the European Union. In the 25 years that have elapsed after the 1989 Revolution, many changes have occurred in Romanian CAMH, but many unresolved issues have also risen. Therefore, the major contribution of this thesis is that it provides a coherent and updated overview of the present-day situation from three different perspectives- those of mental healthcare professionals, the one observed in clinical patients and the one reported by childrens families.
Resumo:
Tutkielmassa tarkastellaan Britannian parlamentissa kyty keskustelua Kirkkovaltiosta ja paavin maallisesta vallasta vuosina 18581861. Aihetta tarkastellaan kolmen teeman kautta. Nm teemat ovat Kirkkovaltion ajassa ja paikassa tapahtunut kontekstualisointi, paavin ja katolilaisten Britannialle aiheuttamasta sisisest ja ulkoisesta uhasta kyty keskustelu, sek Kirkkovaltion liittminen kansainvlisiin suhteisiin. Britannian ja Kirkkovaltion suhdetta 1800-luvun puolivliss on ksitelty aikaisemmassa tutkimuksessa vain vhn. Suhtautumisen perusasenteena sek konservatiiveilla ett liberaaleilla on pidetty katolilaisvastaisuutta ja Kirkkovaltion lakkauttamisen ajamista. Tutkielmassa pyritn osoittamaan, ett Britannian parlamentin jsenten suhtautuminen oli kuitenkin moniulotteisempaa ja moninisemp, kuin pelkk tiukka katolilaisvastaisuus. Parlamentin jsenet pyrkivt kontekstualisoimaan Kirkkovaltiota kyttmll vertauksia sek Britanniaan ja Sardinian kuningaskuntaan, ett erilaisiin historiallisiin tilanteisiin. Keskusteluun osallistuneilla parlamentin jsenill oli mys hyvin laaja skaala erilaisia kontakteja Italiaan ja Roomaan, ja he olivat hyvin perill paavin maallisesta vallasta kydyst yleiseurooppalaisesta kirjallisesta debatista. Osa parlamentin jsenist nki paavin ja katolilaiset sek sisisen ett ulkoisena uhkana Britannialle, mik liittyy vahvasti 1800-luvun puolivlin uhkakuvia tynn olleeseen nkemykseen. Nkemys uhasta tiivistyi keskusteluun uskollisuudenvalan uudistamisesta vuonna 1858. Tss keskustelussa esiin nousivat erityisesti riprotestanttiset, katolilaisvastaiset parlamentin jsenet. Osa parlamentin jsenist nki paavin itsenisyyden toisaalta mys hyvn asiana, ja paavin maallisen vallan lakkauttamista uhkana Britannialle. Viimeisess ksittelyluvussa tutkitaan suhtautumista Kirkkovaltioon kansainvlisten suhteiden tasolla. Britannialla ei ollut virallisia diplomaattisuhteita Kirkkovaltioon, mutta maan epvirallisista suhteista ja niiden kehittmisest kytiin parlamentissa keskustelua. Parlamentissa keskusteltiin mys Ranskan ja Itvallan merkityksest Kirkkovaltiolle, sek Kirkkovaltion mahdollisista aluemenetyksist tai jopa valtion lakkauttamisesta. Keskustelua kytiin mys brittien vrvmisest paavin armeijaan ja paavia vastustaneen Garibaldin joukkoihin.
Resumo:
Kirjallisuusarvostelu
