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em Institute of Public Health in Ireland, Ireland
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- ABACUS. Repositorio de Producción Científica - Universidad Europea (1)
- Acceda, el repositorio institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España (12)
- AMS Tesi di Dottorato - Alm@DL - Università di Bologna (2)
- AMS Tesi di Laurea - Alm@DL - Università di Bologna (21)
- Andina Digital - Repositorio UASB-Digital - Universidade Andina Simón Bolívar (2)
- Applied Math and Science Education Repository - Washington - USA (1)
- ArchiMeD - Elektronische Publikationen der Universität Mainz - Alemanha (2)
- Archive of European Integration (5)
- Aston University Research Archive (5)
- Avian Conservation and Ecology - Eletronic Cientific Hournal - Écologie et conservation des oiseaux: (1)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (4)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP) (2)
- Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA), Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social, Spain (11)
- Bibloteca do Senado Federal do Brasil (11)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (9)
- Brock University, Canada (1)
- Bucknell University Digital Commons - Pensilvania - USA (1)
- Bulgarian Digital Mathematics Library at IMI-BAS (6)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (14)
- CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal (7)
- Cochin University of Science & Technology (CUSAT), India (6)
- Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (3)
- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (120)
- Cor-Ciencia - Acuerdo de Bibliotecas Universitarias de Córdoba (ABUC), Argentina (1)
- Corvinus Research Archive - The institutional repository for the Corvinus University of Budapest (3)
- CUNY Academic Works (1)
- Dalarna University College Electronic Archive (1)
- Digital Commons at Florida International University (1)
- Digital Peer Publishing (6)
- DigitalCommons@The Texas Medical Center (1)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (43)
- Georgian Library Association, Georgia (62)
- Glasgow Theses Service (1)
- Greenwich Academic Literature Archive - UK (1)
- Institute of Public Health in Ireland, Ireland (1)
- Instituto Politécnico de Santarém (1)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (27)
- Iowa Publications Online (IPO) - State Library, State of Iowa (Iowa), United States (1)
- Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1)
- Martin Luther Universitat Halle Wittenberg, Germany (4)
- Memoria Académica - FaHCE, UNLP - Argentina (33)
- Ministerio de Cultura, Spain (219)
- National Center for Biotechnology Information - NCBI (1)
- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (6)
- Portal do Conhecimento - Ministerio do Ensino Superior Ciencia e Inovacao, Cape Verde (3)
- Publishing Network for Geoscientific & Environmental Data (5)
- RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (2)
- RDBU - Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos (2)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (1)
- Repositório Aberto da Universidade Aberta de Portugal (1)
- Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal (1)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (10)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém - Portugal (1)
- Repositorio de la Universidad de Cuenca (1)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (3)
- Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal (1)
- Repositório Institucional da Universidade de Aveiro - Portugal (2)
- Repositorio Institucional de la Universidad de Almería (1)
- Repositorio Institucional de la Universidad de El Salvador (1)
- Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (31)
- Repositorio Institucional Universidad de Medellín (4)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (35)
- Scielo España (2)
- Scielo Saúde Pública - SP (5)
- Scielo Uruguai (1)
- Sistema UNA-SUS (1)
- Universidad de Alicante (25)
- Universidad del Rosario, Colombia (8)
- Universidad Politécnica de Madrid (22)
- Universidade Complutense de Madrid (3)
- Universidade do Minho (12)
- Universidade dos Açores - Portugal (2)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (2)
- Universidade Metodista de São Paulo (1)
- Universidade Técnica de Lisboa (1)
- Universitat de Girona, Spain (19)
- Universitätsbibliothek Kassel, Universität Kassel, Germany (5)
- Université de Lausanne, Switzerland (9)
- Université de Montréal, Canada (22)
- University of Canberra Research Repository - Australia (2)
- University of Michigan (4)
- University of Queensland eSpace - Australia (4)
- University of Southampton, United Kingdom (22)
- WestminsterResearch - UK (3)
Resumo:
Learning is changing. A pivotal force in bringing about this change is the use of information and communications technology (ICT) which provides richer, more immediate, world-relevant educational resources and opportunities. When used well, ICT enriches learning and enhances teaching. It invigorates classroom activities and is a powerful motivational tool that encourages learners to progress in more personalised and self-directed ways. Ireland has achieved rapid change and growth in the past decade, but to sustain this we must prepare the next generation for the knowledge society in which they will live. The challenge we face is to ensure that the emphasis on ICT in schools shifts, in the immediate future, from technology provision to a focus on its deliberate use by the learner. Fostering personal creativity has always been a desirable educational value. The pursuit of creativity and inventiveness are now pivotal skills in a knowledge economy and the embedding of ICT in learning can greatly facilitate their development. Web 2.0 will facilitate greater interactivity and enable greater levels of user-generated content. It is crucial that young people acquire the ICT and related skills to support these new opportunities.