In Bacillus subtilis W23, the duet sigmaXsigmaM, two sigma factors of the extracytoplasmic function subfamily, are required for septum and wall synthesis under batch culture conditions.

The synthesis of poly(RboP), the main Bacillus subtilis W23 teichoic acid, is encoded by tarDF-tarABIJKL operons, the latter being controlled by two promoters designated PtarA-int and PtarA-ext. Analysis by lacZ fusions reveals that PtarA-int activity exhibits sharp increases at the beginning and end of the transition between exponential and stationary growth phase. As confirmed by mRNA quantification, these increases are mediated by ECF sigma factors sigmaX and sigmaM respectively. In liquid media, strain W23 sigX sigM double mutants experience serious difficulties in the transition and stationary growth phases. Inactivation of sigmaX- and sigmaM-controlled regulons, which precludes transcription from PtarA-int, leads to (i) delays in chromosome segregation and septation and (ii) a transient loss of up to 30% of the culture OD or lysis. However, specific inactivation of PtarA-int, leading mainly to a shortage of poly(RboP), does not affect growth while, nevertheless, interfering with normal septation, as revealed by electron microscopy. The different sigM transcription in strains W23 and 168 is discussed. In W23, expression of tarA and sigM, which is shown to control divIC, is inversely correlated with growth rate, suggesting that the sigM regulon is involved in the control of cell division.

Response of the Pacific oyster Crassostrea gigas, Thunberg 1793, to pesticide exposure under experimental conditions.

Pesticide run-off into the ocean represents a potential threat to marine organisms, especially bivalves living in coastal environments. However, little is known about the effects of environmentally relevant concentrations of pesticides at the individual level. In this study, the suppression subtractive hybridisation technique was used to discover the main physiological function affected by a cocktail of three pesticides (lindane, metolachlor and carbofuran) in the Pacific oyster Crassostrea gigas. Two oyster populations exposed to different pollution levels in the wild were investigated. The pesticide concentrations used to induce stress were close to those found in the wild. In a time course experiment, the expression of three genes implicated in iron metabolism and oxidative stress as well as that of two ubiquitous stress proteins was examined. No clear regulation of gene or protein expression was found, potentially due to a low-dose effect. However, we detected a strong site- and organ-specific response to the pesticides. This study thus (1) provides insight into bivalve responses to pesticide pollution at the level of the transcriptome, which is the first level of response for organisms facing pollution, and (2) raises interesting questions concerning the importance of the sites and organs studied in the toxicogenomic field.

Factors associated with favorable drinking outcome 12 months after hospitalization in a prospective cohort study of inpatients with unhealthy alcohol use.

BACKGROUND: Prevalence of unhealthy alcohol use among medical inpatients is high. OBJECTIVE: To characterize the course and outcomes of unhealthy alcohol use, and factors associated with these outcomes. DESIGN: Prospective cohort study. PARTICIPANTS: A total of 287 medical inpatients with unhealthy alcohol use. MAIN MEASURES: At baseline and 12 months later, consumption and alcohol-related consequences were assessed. The outcome of interest was a favorable drinking outcome at 12 months (abstinence or drinking "moderate" amounts without consequences). The independent variables evaluated included demographics, physical/sexual abuse, drug use, depressive symptoms, alcohol dependence, commitment to change (Taking Action), spending time with heavy-drinking friends and receipt of alcohol treatment (after hospitalization). Adjusted regression models were used to evaluate factors associated with a favorable outcome. KEY RESULTS: Thirty-three percent had a favorable drinking outcome 1 year later. Not spending time with heavy-drinking friends [adjusted odds ratio (AOR) 2.14, 95% CI: 1.14-4.00] and receipt of alcohol treatment [AOR (95% CI): 2.16(1.20-3.87)] were associated with a favorable outcome. Compared to the first quartile (lowest level) of Taking Action, subjects in the second, third and highest quartiles had higher odds of a favorable outcome [AOR (95% CI): 3.65 (1.47, 9.02), 3.39 (1.38, 8.31) and 6.76 (2.74, 16.67)]. CONCLUSIONS: Although most medical inpatients with unhealthy alcohol use continue drinking at-risk amounts and/or have alcohol-related consequences, one third are abstinent or drink "moderate" amounts without consequences 1 year later. Not spending time with heavy-drinking friends, receipt of alcohol treatment and commitment to change are associated with this favorable outcome. This can inform efforts to address unhealthy alcohol use among patients who often do not seek specialty treatment.

Facteurs endogènes et exogènes influençant l'écriture manuelle chez l'enfant

Introduction L'écriture manuelle fluide et automatisée constitue, avec la lecture, les fondements au développement des compétences scolaires. En effet, l'enfant peut développer le langage écrit avec l'acquisition de l'écriture, il a besoin d'une écriture manuelle automatisée lors d'évaluations scolaires écrites. De plus, la sollicitation de l'écriture manuelle augmente au cours de la scolarité, que ce soit au niveau de l'endurance, de la vitesse ou de la qualité. L'acquisition de l'écriture requiert des processus cognitifs, linguistiques et perceptivomoteurs, définis en tant que facteurs internes ou endogènes (Beeson et al., 2003) et résulte d'une démarche d'enseignement et d'un processus d'apprentissage constituant des facteurs externes ou exogènes. Les perturbations de l'acquisition de l'écriture sont nommées de différentes manières dans la littérature scientifique. Les chercheurs anglo-saxons convoquent la notion de faible écriture manuelle (poor handwriting), de troubles grapho-moteurs ou de difficultés d'écriture (Weintraub & Graham, 2000 ; Jongmans, Smits-Engelsman, & Schoemaker, 2003 ; Volman, van Schendel, &Jongmans, 2006) qui se caractérisent par une absence de régularité du tracé et/ ou de l'espace entre les mots, par des lettres ambiguës (Rosenblum, Weiss, & Parush, 2006). Les auteurs francophones, le plus souvent de formation médicale (Gubbay & de Klerk, 1995 ; Mazeau, 2005), utilisent plus fréquemment le diagnostic de dysgraphie qui renvoie à des difficultés d'assemblage de ronds et de traits pour former une lettre perturbant ainsi l'apprentissage de l'écriture (Mazeau, 2005). Selon Mazeau, la dysgraphie fait partie des troubles d'apprentissage. Les conséquences d'une faible écriture manuelle sont multiples. Si l'écriture n'est pas automatisée, l'enfant est placé dans une situation de double tâche nécessitant une attention focalisée à la fois sur l'acte d'écrire et sur le raisonnement nécessaire pour réaliser les exigences d'une tâche scolaire (Berningér et al., 1997). Si l'enfant se concentre sur la formation des lettres et le contrôle des mouvements, le raisonnement nécessaire à l'application de règles de grammaire et d'orthographe est perturbé tout comme la qualité des idées lors d'une composition. L'enfant présentant une écriture lente ne parviendra pas à finaliser son travail dans les situations de tests. Les difficultés d'écriture manuelle constituent un facteur de prédiction des troubles d'apprentissage (Harvey & Henderson, 1997 ; Simner, 1982) et elles sont fréquemment citées parmi les causes de la littératie. Car, comme le relèvent Berninger, Mizokawa et Bragg (1991), l'enfant présentant des difficultés d'écriture manuelle aura tendance à éviter toute activité d'écriture renforçant ainsi l'écart avec ses pairs dans ce domaine. Si ces comportements d'évitement se situent dans la période d'apprentissage de l'écriture, ils perturberont la mémorisation des lettres. En effet, la mémorisation des lettres est meilleure lorsque l'apprentissage se fait en situation d'écriture manuelle qu'en situation de lecture uniquement (Longcamp, Boucard, Guilhodes, & Velay, 2006). Par ailleurs, les épreuves dont la qualité de l'écriture est faible font l'objet d'évaluation moins favorable que celles dont l'écriture est plus facilement lisible. Les enseignants/es seraient alors moins persévérants/es dans leur lecture et plus sévères lors de la notation d'une rédaction. Ils, elles développeraient une faible perception des compétences en composition lorsqu'ils, elles sont confrontés/es à une épreuve dont la qualité est peu fluide et peu lisible (Alston & Taylor, 1987). L'identification des difficultés d'écriture peut se fairé de différentes manières (Kozatiek & Powell, 2002 ; Simons & Thijs, 2006 ). D'une part, l'appréciation de la qualité et de la vitesse d'écriture manuelle peut être subjective avec l'avis de l'enseignant et, d'autre part, objective avec l'utilisation de tests standardisés comportant des critères permettant de mesurer la vitesse et la qualité de l'écriture. Les conditions de passation des évaluations peuvent varier (copie, dictée ou composition) et influencer la vitesse et la qualité de l'écriture. La vitesse est moindre et la taille des lettres est inférieure en situation de composition qu'en situation de copie tandis que la régularité du tracé est plus stable en situation de copie que lors d'une composition. Si le dépistage et l'identification des difficultés d'écriture contribuent à la prévention de risques ultérieurs tels que de faibles compétence en littératie, la compréhension des causes de ces difficultés permettra le développement de moyens de remédiation de ces difficultés. Dans la littérature scientifique traitant de cette problématique, des facteurs endogènes ou exogènes peuvent être identifiés. Les facteurs endogènes regroupent autant la maturation développementale et le genre que les fonctions sensorimotrices telles que les dextérités manuelle et digitale, l'intégration visuomotrice, la visuoperception, l'attention visuelle et les fonctions cognitives. En outre, les troubles du développement tels qu'un trouble du langage, un déficit de l'attention ou un Trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) (DSM-IV) (American Psychiatric Association, 2003) peuvent perturber l'acquisition de l'écriture. Les facteurs exogènes correspondent soit aux facteurs environnementaux tels que la position de l'enfant ou l'outil scripteur utilisé, soit aux modalités et à la durée de l'enseignement de l'écriture. En effet, la durée de l'enseignement de l'écriture et les modalités pédagogiques contribuent à marquer les différences interindividuelles pour la qualité et pour la vitesse de l'écriture. Actuellement, l'enseignement de l'écriture est, dans la plupart des programmes scolaires, intégré dans le cadre d'autres cours et ne fait pas l'objet d'un enseignement spécifique. Cette pratique entraîné un auto-apprentissage de la part de l'enfant et, par conséquent, un apprentissage implicite de l'écriture alors que les bénéfices d'un enseignement explicite ont été largement mis en évidence par Willingham et Goedert-Eschmann (1999). En effet, ces auteurs ont montré qu'un enseignement explicite favorise l'acquisition, la performance et le transfert d'apprentissage de manière plus importante que l'apprentissage implicite. Paradoxalement, alors que l'enseignement de l'écriture tend à être délaissé dans les programmes scolaires, les études mettant en évidence l'efficacité de l'enseignement de l'écriture (Berninger et al., 1997 ; Jongmans, Linthorst-Bakker, Westenberg & SmitsEngelsman et al., 2003 ; Schoemaker, Niemeijer, Reynders, & Smits-Engelsman , 2003) sont nombreuses. Leurs résultats montrent que l'enseignement d'une seule catégorie d'écriture (liée ou scripte) est plus efficace que l'enseignement de deux catégories d'écriture scripte en début d'apprentissage et écriture liée dans un second temps. Un enseignement régulier et intensif consacré à l'écriture au début de la scolarité va permettre une acquisition plus rapide de l'écriture et de la lecture (Graham & Weintraub, 1996 ; Denton, Cope & Moser, 2006). Selon Berninger, Abbot, Abbot, Graham et Richards (2002), la lecture et l'écriture devraient faire l'objet d'un enseignement coordonné et harmonisé. L'enseignement de l'écriture favorisant les liens avec les contextes d'utilisation de l'écriture montre une efficacité plus grande que lorsqu'il est déconnecté de son contexte (Denton, Cope, & Moser, 2006). L'enjeu d'une automatisation de l'écriture de qualité est important et relève d'une priorité afin de permettre aux enfants de développer de manière optimale leurs compétences académiques. Lorsque des troubles d'écriture sont constatés, l'identification des causes liées à ces difficultés tout comme une prise en charge spécifique faciliteront l'acquisition de cette compétence fondamentale (Berninger et al., 1997). Dans ces perspectives, cette thèse vise à identifier les facteurs endogènes et les facteurs exogènes intervenant dans l'écriture manuelle, que ce soit au niveau de la qualité ou de la vitesse de l'écriture. Au niveau théorique, elle développe l'étai des connaissances dans le domaine de l'écriture en neuropsychologie, en neurosciences et en sciences du mouvement humain. Elle présente, dans une perspective développementale, les modèles de l'apprentissage de l'écriture ainsi que les étapes d'acquisition de l'écriture tout en considérant les différences liées au genre. Ensuite, la description des difficultés d'écriture manuelle précède les moyens d'évaluation de l'écriture. Un chapitre est consacré aux fonctions perceptivomotrices et cognitives influençant l'écriture. Puis, comme les difficultés d'acquisition de l'écriture manuelle font partie du TAC, ce trouble est développé dans le chapitre 5. Enfin, les facteurs exogènes sont présentés dans le chapitre 6, ils comprennent les conditions environnementales (position de l'enfant, types de papiers, types d'outils scripteurs) ainsi que les dimensions d'un programme d'enseignement de l'écriture manuelle. Les effets des programmes de remédiation ou d'enseignement intensif de l'écriture sont traités en dernière partie du chapitre 6. Cette thèse est composée d'une partie de recherche fondamentale et d'une partie de recherche appliquée. La recherche fondamentale, qui comprend deux étapes d'investigation (Etudes 1 et 2), a pour objectifs d'identifier les facteurs endogènes prédictifs d'une écriture manuelle non performante (dextérités digitale et manuelle, intégration visuomotrice ou visuoperception) et d'investiguer les relations entre la lecture, l'attention visuelle, la mémoire audtive et l'écriture manuelle. De plus, elle déterminera la prévalence du TAC parmi les enfants présentant une faible écriture manuelle. La recherche appliquée comporte deux expérimentations. La première expérience a pour but de mesurer les effets d'un programme d'enseignement de l'écriture introduit en fin de deuxième année primaire visant à permettre aux enfants les plus faibles dans le domaine de l'écriture d'améliorer leurs performances. La seconde expérience analyse les effets d'un programme d'enseignement intensif de l'écriture manuelle qui s'est déroulé au début de la première année de scolarité obligatoire. L'acquisition de l'écriture est complexe tant au niveau du contróle moteur que du codage phonème -graphème ou de l'attention. L'écriture manuelle, en tant que compétence de base dans le développement des acquisitions scolaires, demeure tout au long de la scolarité et de la vie professionnelle, une compétence incontournable malgré le développement des nouvelles technologies. Remplir un formulaire, prendre des notes dans une séance ou à un cours, signer des documents, consigner des notes dans des dossiers, utiliser des écrans tactiles constituent des activités nécessitant une écriture manuelle fonctionnelle.

Pharmacological inhibition of interleukin-15 prevents colitis and associated bone loss in IL-10 knockout mice

Bone loss secondary to inflammatory bowel diseases (IBD) is largely explained by activated T cells producing cytokines that trigger osteoclastogenesis and accelerate bone resorptionwhile inhibiting bone formation. In IBD, elevated expression of interleukin (IL)-15, a T cell growth factor, plays a central role in T cell activation, pro-inflammatory cytokine production and the development of colitis. We previously reported that IL-15 enhances RANKL-induced osteoclastogenesis and that an IL-15 antagonist, CRB-15, prevents weight and bone loss in a mousemodel of dextran sulfate sodium-induced colitis.We hypothesized that inhibition of IL-15 signalingmight prevent bone loss in IL-10 deficient (IL10−/−) mice, that develop spontaneous bowel inflammation associatedwith osteopeniawhen they are no longer raised under germ-free conditions.Mice received anIL-15 antagonist (CRB-15, 5 μg/day, n=5) or IgG2a (5 μg/day, n=4) fromweek 10 to 14 of age. The severity of colitis was assessed by histology and bowel cytokine gene expression by real time PCR. Bone mass and architecturewere evaluated by ex vivo DXA on femur and micro-computed tomography on femur and vertebra. Bodyweight gainwas similar in the two groups. After 4 weeks, colonwas 29% shorter in CRB-15 treatedmice (p<0.006), a sign of reduced inflammation. Histological analysis indicated a transmural infiltration of inflammatory cells, lymphoepithelial lesions and increased size of villi (histological score=4/6) in IgG2a treated mice, whereas colon from CRB-15 treated mice exhibited mild infiltration of inflammatory cells of the lamina propria, no mucosal damages and a minimal increased size of villi (histological score=1.6/6). Levels of TNFα, IL-17 and IL-6 mRNA in the colon were significantly reduced in CRB-15 treated mice (p<0.04 vs IgG2), indicating a decrease in colon inflammation. CRB-15 improved femur BMD (+10.6% vs IgG2a, p<0.002), vertebral trabecular bone volume fraction (BV/TV, +19.7% vs IgG2a, p<0.05) and thickness (+11.6% vs IgG2a, p<0.02). A modest but not significant increase in trabecular BV/TV was observed at the distal femur. Cortical thicknesswas also higher at themidshaft femur in CRB-15 treatedmice (+8.3% vs IgG2a, p<0.02). In conclusion, we confirm and extend our results about the effects of CRB-15 in colitis. Antagonizing IL-15 may exert favorable effects on intestinal inflammation and prevent bone loss and microarchitecture alterations induced by colitis. This article is part of a Special Issue entitled ECTS 2011. Disclosure of interest: B. Brounais-Le Royer Grant / Research Support from Novartis Consumer Health Foundation, S. Ferrari-Lacraz: none declared, D. Velin: none declared, X. Zheng: none declared, S. Ferrari: none declared, D. Pierroz: none declared.

Promoting Corporate Responsibility in Private Banking: Necessary and Sufficient Conditions for Joining the Wolfsberg Initiative Against Money Laundering

In recent years, the fight against money laundering has emerged as a key issue of financial regulation. The Wolfsberg Group is an important multistakeholder agreement establishing corporate responsibility (CR) principles against money laundering in a domain where international coordination remains otherwise difficult. The fact that 10 out of the 25 top private banking institutions joined this initiative opens up an interesting puzzle concerning the conditions for the participation of key industry players in the Wolfsberg Group. The article presents a fuzzy-set analysis of seven hypotheses based on firm-level organizational factors, the macro-institutional context, and the regulatory framework. Results from the analysis of these 25 financial institutions show that public ownership of the bank and the existence of a code of conduct are necessary conditions for participation in the Wolfsberg Group, whereas factors related to the type of financial institution, combined with the existence of a black list, are sufficient for explaining participation.

Calbindin-immunoreactive sensory neurons in dissociated dorsal root ganglion cell cultures of chick embryo: role of culture conditions.

Immunoreactivity to calbindin D-28k, a vitamin D-dependent calcium-binding protein, is expressed by neuronal subpopulations of dorsal root ganglia (DRG) in the chick embryo. To determine whether the expression of this phenotypic characteristic is maintained in vitro and controlled by environmental factors, dissociated DRG cell cultures were performed under various conditions. Subpopulations of DRG cells cultured at embryonic day 10 displayed calbindin-immunoreactive cell bodies and neurites in both neuron-enriched or mixed DRG cell cultures. The number of calbindin-immunoreactive ganglion cells increased up to 7-10 days of culture independently of the changes occurring in the whole neuronal population. The presence of non-neuronal cells, which promotes the maturation of the sensory neurons, tended to reduce the percentage of calbindin-immunoreactive cell bodies. Addition of horse serum enhanced both the number of calbindin-positive neurons and the intensity of the immunostaining, but does not prevent the decline of the subpopulation of calbindin-immunoreactive neurons during the second week of culture; on the contrary, the addition of muscular extract to cultures at 10 days maintained the number of calbindin-expressing neurons. While calbindin-immunoreactive cell bodies grown in culture were small- or medium-sized, no correlation was found between cell size and immunostaining density. At the ultrastructural level, the calbindin immunoreaction was distributed throughout the neuroplasm. These results indicate that the expression of calbindin by sensory neurons grown in vitro may be modulated by horse serum-contained factors or interaction with non-neuronal cells. As distinct from horse serum, muscular extract is able to maintain the expression of calbindin by a subpopulation of DRG cells.

Effect of a national primary care pay for performance scheme on emergency hospital admissions for ambulatory care sensitive conditions: controlled longitudinal study.

OBJECTIVE: To estimate the impact of a national primary care pay for performance scheme, the Quality and Outcomes Framework in England, on emergency hospital admissions for ambulatory care sensitive conditions (ACSCs). DESIGN: Controlled longitudinal study. SETTING: English National Health Service between 1998/99 and 2010/11. PARTICIPANTS: Populations registered with each of 6975 family practices in England. MAIN OUTCOME MEASURES: Year specific differences between trend adjusted emergency hospital admission rates for incentivised ACSCs before and after the introduction of the Quality and Outcomes Framework scheme and two comparators: non-incentivised ACSCs and non-ACSCs. RESULTS: Incentivised ACSC admissions showed a relative reduction of 2.7% (95% confidence interval 1.6% to 3.8%) in the first year of the Quality and Outcomes Framework compared with ACSCs that were not incentivised. This increased to a relative reduction of 8.0% (6.9% to 9.1%) in 2010/11. Compared with conditions that are not regarded as being influenced by the quality of ambulatory care (non-ACSCs), incentivised ACSCs also showed a relative reduction in rates of emergency admissions of 2.8% (2.0% to 3.6%) in the first year increasing to 10.9% (10.1% to 11.7%) by 2010/11. CONCLUSIONS: The introduction of a major national pay for performance scheme for primary care in England was associated with a decrease in emergency admissions for incentivised conditions compared with conditions that were not incentivised. Contemporaneous health service changes seem unlikely to have caused the sharp change in the trajectory of incentivised ACSC admissions immediately after the introduction of the Quality and Outcomes Framework. The decrease seems larger than would be expected from the changes in the process measures that were incentivised, suggesting that the pay for performance scheme may have had impacts on quality of care beyond the directly incentivised activities.

Effects of Different Postural Conditions on Handwriting Variability

During their career, forensic document examiners will inevitably be confronted with handwriting carried out under unusual conditions (UnC). A questioned document signed on top of a car or on a vertical surface like a wall are two examples. These atypical circumstances may give rise to more variability of the signatures or written words, in particular if the body was in non-traditional writing position without the traditional support. Few studies were devoted to handwriting variability under unusual writing conditions. The current study investigates whether individual variability changes with special writing conditions. In a previous study (Sciacca & al, 2009), we found that eight repetitions were sufficient to obtain a correct estimation of the variance. In the present study, twelve subjects were asked to write two word sets eight times in upper and eight times in lower case, under different conditions : sitting and writing on a horizontal (usual condition UC) or vertical support; and standing, kneeling or laying while writing on a horizontal or vertical support (unusual conditions UnC). Words were written on a pen tablet, normalized in space and time and then averaged. The variance of the eight words was measured under all conditions. Results showed only an increase in variability under the laying and kneeling / vertical UnC. Within the five other postural conditions tested, handwriting was shown to be very stable.