22 resultados para Duguay-Trouin, René (1673-1736) -- Biographies
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In 19th century, the anatomo-clinical school of Paris linked clinical signs with anatomical lesions establishing clinical medicine. One of the most enlightened promoters of this method was the French physician René-Théophile-Hyacinthe Laennec, known as the inventor of stethoscope. In our article, we reveal his work on pulmonary melanoma.
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BACKGROUND: Only a few studies have explored the relation between coffee and tea intake and head and neck cancers, with inconsistent results. METHODS: We pooled individual-level data from nine case-control studies of head and neck cancers, including 5,139 cases and 9,028 controls. Logistic regression was used to estimate odds ratios (OR) and 95% confidence intervals (95% CI), adjusting for potential confounders. RESULTS: Caffeinated coffee intake was inversely related with the risk of cancer of the oral cavity and pharynx: the ORs were 0.96 (95% CI, 0.94-0.98) for an increment of 1 cup per day and 0.61 (95% CI, 0.47-0.80) in drinkers of >4 cups per day versus nondrinkers. This latter estimate was consistent for different anatomic sites (OR, 0.46; 95% CI, 0.30-0.71 for oral cavity; OR, 0.58; 95% CI, 0.41-0.82 for oropharynx/hypopharynx; and OR, 0.61; 95% CI, 0.37-1.01 for oral cavity/pharynx not otherwise specified) and across strata of selected covariates. No association of caffeinated coffee drinking was found with laryngeal cancer (OR, 0.96; 95% CI, 0.64-1.45 in drinkers of >4 cups per day versus nondrinkers). Data on decaffeinated coffee were too sparse for detailed analysis, but indicated no increased risk. Tea intake was not associated with head and neck cancer risk (OR, 0.99; 95% CI, 0.89-1.11 for drinkers versus nondrinkers). CONCLUSIONS: This pooled analysis of case-control studies supports the hypothesis of an inverse association between caffeinated coffee drinking and risk of cancer of the oral cavity and pharynx. IMPACT: Given widespread use of coffee and the relatively high incidence and low survival of head and neck cancers, the observed inverse association may have appreciable public health relevance.
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Peripheral nerve injury is a serious problem affecting significantly patients' life. Autografts are the "gold standard" used to repair the injury gap, however, only 50% of patients fully recover from the trauma. Artificial conduits are a valid alternative to repairing peripheral nerve. They aim at confining the nerve environment throughout the regeneration process, and providing guidance to axon outgrowth. Biocompatible materials have been carefully designed to reduce inflammation and scar tissue formation, but modifications of the inner lumen are still required in order to optimise the scaffolds. Biomicking the native neural tissue with extracellular matrix fillers or coatings showed great promises in repairing longer gaps and extending cell survival. In addition, extracellular matrix molecules provide a platform to further bind growth factors that can be released in the system over time. Alternatively, conduit fillers can be used for cell transplantation at the injury site, reducing the lag time required for endogenous Schwann cells to proliferate and take part in the regeneration process. This review provides an overview on the importance of extracellular matrix molecules in peripheral nerve repair.
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Résumé « Laennec CD-ROM » est un programme d'enseignement assisté par ordinateur (EAO) pour l'apprentissage de la sémiologie en pneumologie. Son idée de base était de fournir aux étudiants et aux enseignants un outil d'apprentissage interactif et richement illustré des différents gestes cliniques en pneumologie. Primé en 1994 pour la meilleure contribution multimédia à la European Academie Software Award (EASA-94), il représente un bon exemple de ce qui pouvait être réalisé alors. Mais l'histoire de l'EAO remonte aux années 1960. Un bref historique de l'EAO permet de mieux situer ce programme dans le temps. Et comme tout outil pédagogique, celui-ci s'appuie sur une représentation de comment l'apprentissage se fait. Trois courants pédagogiques majeurs sont présentés. Le behaviorisme ou comportementalisme pour qui le savoir est transmis pour être stocké tel quel par l'apprenant. Pour le cognitivisme, par contre, le contenu est retravaillé par l'apprenant avant d'être stocké, et ce traitement de l'information peut être influencé. Quant au constructivisme, celui-ci prédit que le savoir est construit à l'aide des contenus mis à disposition, mettant en avant l'importance du contexte dans lequel l'apprentissage se fait. Mais indépendamment des orientations pédagogiques, une des question fondamentale est : un enseignement assisté par ordinateur est-il meilleur qu'un enseignement traditionnel ? Étonnamment, il n'est pas facile de répondre à cette question, malgré de . nombreuses études sur le sujet. « Laennec CD-ROM » est constitué de trois parties. Un tutoriel présentant de manière didactique l'inspection, la palpation, la percussion et l'auscultation pulmonaire. Il est richement illustré par des dessins, photos, vidéo et sons d'auscultation. La deuxième partie présente sept patients souffrant de maladies pulmonaires fréquentes. Ce volet du cd-rom permet d'appliquer à des cas les principes de sémiologie appris dans le tutoriel. Pour chaque patient, une anamnèse, un examen clinique (avec des sons d'auscultation) et une série d'examens para-cliniques (imagerie, laboratoire) permettent à l'utilisateur de poser un diagnostic différentiel et un traitement. La troisième partie du cd-rom est un petit historique sur René, Théophile, Hyacinthe Laennec, l'inventeur du stéthoscope. Pour terminer, la conception et la réalisation du programme sont présentées en détail ainsi que sa validation et son utilisation.