L'activité des professionnel-le-s de la santé comme objet de recherche : une exploration de l'erreur médicale et de la notion de centration sur le patient

Présentation La littérature montre que le problème de l'erreur médicale est loin d'être sous contrôle, malgré les efforts déployés pour améliorer la sécurité des soins. Le problème de l'erreur est éminemment complexe et doit être abordé sous différents angles. Une approche possible du problème est l'expérience des médecins face à l'erreur. A quoi les médecins attribuent-ils une erreur et comment font-ils face à une erreur dont ils se sentent responsables ? Quels mécanismes de coping sont mis en oeuvre ? Ces questions ne sont pas banales car certains médecins vont typiquement montrer des réactions défensives visant à minimiser leurs responsabilités et d'autres vont montrer des réactions constructives visant à amener des changements concrets dans leur pratique ou dans le système de soins. Enjeux Cette recherche vise à mieux comprendre les facteurs qui influencent l'expérience de l'erreur et les mécanismes de coping après une erreur. Plus spécifiquement, cette recheche vise à explorer l'influence du genre. Les études disponibles sont quantitatives et n'abordent pas en profondeur l'expérience individuelle de femmes médecins. C'est dans ce créneau-là qu'a voulu se positionner cette recherche, en proposant une approche qualitative par interview. Contexte de recherche Le contexte général est l'expérience de l'erreur vécue par des femmes médecins. Afin de resserrer le cadre du projet, le recrutement a été ciblé sur (1) des médecins particulièrement à risque d'erreurs, c'est-à-dire des médecins novices, en formation postgraduée, et (2) des femmes travaillant en médecine interne hospitalière, un passage obligé pour nombre de médecins en formation. L'étude a été conduite au sein du Service de médecine interne du CHUV, avec 8 médecins-assistantes. Conclusions L'étude a révélé que la culture de l'erreur et de la sécurité est encore insuffisamment développée dans notre contexte de formation postgraduée et que l'expérience de l'erreur reste très douloureuse pour les médecins-assistantes. Le soutien de ia hiérarchie varie beaucoup et certaines assistantes se sentent clairement stigmatisées en situation d'erreur. Quant aux statégies de coping, nos données semblent indiquer un effet « genre » dans le type de statégies privilégiées. Certaines stratégies sont ciblées sur l'émotion et visent à minimiser l'impact émotionnel de l'erreur sur l'individu ; d'autres ciblées sur le problème et visent à engager des changements destinés à prévenir une récidive. Perspectives La profession médicale et les milieux de formation doivent travailler à une culture plus transparente de l'erreur. Avec une meilleure culture et un meilleur soutien des médecins exposées à l'erreur, il sera plus facile de les amener à des changements constructifs après une erreur. Des conclusions plus précises sur un effet « genre » impliquent de procéder à une comparaison directe entre médecins- assistants et médecins-assistantes. Contribution du doctorant J'ai eu l'idée initiale du projet, tandis que la perspective genre a été proposée par la première auteure, Cindy Ottiger Mankaka. J'ai supervisé l'ensemble du projet et apporté une contribution susbtantielle au manuscript en assurant la totalité du processus de soumission-révisions.

Comparative socio-economic evaluation of IBD patients with and without infliximab maintenance therapy

Background: The anti-TNFα agent Infliximab (IFX) is used for the treatment of moderate to severe inflammatory bowel disease (IBD) with insufficient response to conventional immunomodulator therapy. IFX maintenance therapy is expensive and it is unknown if indirect costs (eg. by loss of work productivity) can be reduced by this therapy. Goal: to evaluate the direct and indirect costs of an IBD patient cohort under maintenance IFX compared to a cohort under "conventional" immunomodulator therapy. Methods: Direct and indirect costs of an IBD cohort under IFX and a reference cohort (similar disease activity and location) under conventional immunomodulator therapy (Azathioprine, or 6-MP, or MTX) were retrospectively evaluated over 12 months (January to December 2008). Results: 54 IFX-patients (24f/30m, 37 CD, 10 UC, 7 IC) and 71 non-IFX-patients (38f/33m, 56 CD, 12 UC, 3 IC) were included. IFX patients were younger than non-IFX patients (36 vs. 47 years, P = 0.0003). The mean duration of inpatient stay in hospital (23 in IFX vs. 21 days for non-IFX, P = 0.909) and the hospitalization costs (7,692 in IFX vs. 4,179 SFr for non-IFX, P = 0.4540) did not differ. IFX-patients had significantly more frequently specialist outpatient consultations (8 vs. 4, P < 0.001) and outpatient-related costs (3,633 vs. 2,186 SFr, P <0.001). Total costs for all diagnostic procedures (blood work, endoscopies, radiology) were higher in the IFXcohort (2,265 vs. 1,164 SFr, P < 0.001). Sixty-five percent of IFX-patients had a 100% job employment compared to 80% in the non-IFX cohort (P = 0.001). Conclusions: The direct and indirect costs of maintenance IFX-treated IBD patients are higher compared to IBD patients under conventional immunomodulators. Care should be taken not only to judge the costs as the IFX treated population may represent a cohort with more aggressive disease phenotype, furthermore, quality of life aspects were not assessed.

Comparative effects of GLP-1-(7-36) amide, oxyntomodulin and glucagon on rabbit gastric parietal cell function.

We have investigated in vitro, the effects of glucagon-like peptide-1-(7-36) amide (GLP-1-(7-36) amide), oxyntomodulin and glucagon on two rabbit parietal cell-enriched fractions (F3, F3n), with parietal cell contents of 60% and 88%, respectively. Histamine (10(-5) M) stimulated [14C]aminopyrine accumulation to an amount of 850% in excess of the basal level, whereas GLP-1-(7-36) amide (10(-7) M) and oxyntomodulin (10(-6) M) induced increases of 50% and 30%, respectively. With a histamine concentration of 10(-6) M, [14C]aminopyrine accumulation was stimulated to 498% in excess of the basal level; GLP-1-(7-36) amide (10(-7) M) and oxyntomodulin (10(-7) M) induced increases of 18% and 15%, respectively. With these parameters, oxyntomodulin[19-37] and glucagon were without effect. Specific binding of [125I]GLP-1-(7-36) amide to parietal cell plasma membranes was inhibited dose-dependently by GLP-1-(7-36) amide, oxyntomodulin and glucagon with inhibitory concentrations of 0.25 nM, 65 nM and 800 nM, respectively. No specific binding of [125I]oxyntomodulin or [125I]glucagon was detectable. GLP-1-(7-36) amide receptor mRNA was only detected in parietal cell-enriched fractions. GLP-1-(7-36) amide, oxyntomodulin and glucagon stimulated parietal cell cAMP production to similar maximal levels with median values close to 0.28 nM, 10.5 nM and 331.7 nM, whereas oxyntomodulin[19-37] had no effect. The maximal cAMP production induced by GLP-1-(7-36) amide, oxyntomodulin or glucagon was additive to that induced by histamine.(ABSTRACT TRUNCATED AT 250 WORDS)

Diagnostic performance of CT-arthrography and 1.5T MR-arthrography for the assessment of glenohumeral joint cartilage: a comparative study with arthroscopic correlation.

PURPOSE: To compare the diagnostic performance of multi-detector CT arthrography (CTA) and 1.5-T MR arthrography (MRA) in detecting hyaline cartilage lesions of the shoulder, with arthroscopic correlation. PATIENTS AND METHODS: CTA and MRA prospectively obtained in 56 consecutive patients following the same arthrographic procedure were independently evaluated for glenohumeral cartilage lesions (modified Outerbridge grade ≥2 and grade 4) by two musculoskeletal radiologists. The cartilage surface was divided in 18 anatomical areas. Arthroscopy was taken as the reference standard. Diagnostic performance of CTA and MRA was compared using ROC analysis. Interobserver and intraobserver agreement was determined by κ statistics. RESULTS: Sensitivity and specificity of CTA varied from 46.4 to 82.4 % and from 89.0 to 95.9 % respectively; sensitivity and specificity of MRA varied from 31.9 to 66.2 % and from 91.1 to 97.5 % respectively. Diagnostic performance of CTA was statistically significantly better than MRA for both readers (all p ≤ 0.04). Interobserver agreement for the evaluation of cartilage lesions was substantial with CTA (κ = 0.63) and moderate with MRA (κ = 0.54). Intraobserver agreement was almost perfect with both CTA (κ = 0.94-0.95) and MRA (κ = 0.83-0.87). CONCLUSION: The diagnostic performance of CTA and MRA for the detection of glenohumeral cartilage lesions is moderate, although statistically significantly better with CTA. KEY POINTS: ? CTA has moderate diagnostic performance for detecting glenohumeral cartilage substance loss. ? MRA has moderate diagnostic performance for detecting glenohumeral cartilage substance loss. ? CTA is more accurate than MRA for detecting cartilage substance loss.

Recherche de l'iridium à la limite Permien-Trias du site de Meishan, Changhsing (R. P. Chine).

La forte teneur en elements siderophiles des sediments de la limite Cretace-Tertiaire suggere que les principaJes disparitions d'especes ont ete provoquees par des catastrophes cosmiques. Cette hypothese pourrait etre confirmee par la decouverte d'une anomaJie similaire it la limite Permien-Trias, caracterisee par la plus grave crise biologique du Phanerozoique. L'etude du site de Meishan, en Republique populaire de Chine, n'apporte aucune confirmation de ce scenario. Aucune trace d'iridium, Ie meilleur traceur de la matiere extraterrestre, n'a ete trouvee dans les 18 echantillons preleves au voisinage de la transition Permien-Trias. Toute relation entre la crise biologique du Permien-Trias et une catastrophe cosmique doit donc, pour l'instant, etre consideree comme hypothetique. The presence of siderophile-enriched material at the Cretaceous-Tertiary boundary suggests that the major extinctions of living species could result from cosmic catastrophes. The finding of the same kind of material at the Permian-Triassic boundary would be important to confirm the influence of cosmic phenomena on extinctions. The study of the M eishan section, in China, does not provide any support to this view. Iridium, the best tracer of cosmic material, has not been detected in any of the 18 samples collected around the boundary. A relation between the Permian-Triassic extinction and a cosmic collision therefore remains hypothetical.

Comparative modular analysis of gene expression in vertebrate organs.

ABSTRACT: BACKGROUND: The degree of conservation of gene expression between homologous organs largely remains an open question. Several recent studies reported some evidence in favor of such conservation. Most studies compute organs' similarity across all orthologous genes, whereas the expression level of many genes are not informative about organ specificity. RESULTS: Here, we use a modularization algorithm to overcome this limitation through the identification of inter-species co-modules of organs and genes. We identify such co-modules using mouse and human microarray expression data. They are functionally coherent both in terms of genes and of organs from both organisms. We show that a large proportion of genes belonging to the same co-module are orthologous between mouse and human. Moreover, their zebrafish orthologs also tend to be expressed in the corresponding homologous organs. Notable exceptions to the general pattern of conservation are the testis and the olfactory bulb. Interestingly, some co-modules consist of single organs, while others combine several functionally related organs. For instance, amygdala, cerebral cortex, hypothalamus and spinal cord form a clearly discernible unit of expression, both in mouse and human. CONCLUSIONS: Our study provides a new framework for comparative analysis which will be applicable also to other sets of large-scale phenotypic data collected across different species.

Recherche-action et gouvernance clinique: l'exemple du projet "psychiatrie et migrants" du CHUV [Action research and clinical governance: the example of the project "psychiatry and migrants" at the Centre hospitalier universitaire vaudois]

Action research is a useful instrument for the organization health care and the clinical governance of psychiatric institutions. What this type of research offers can be illustrated by the cohort study of migrant patients without health insurance who consulted the Department of Psychiatry of the Vaudois university medical center (CHUV) in 2008. While giving greater visibilty to the psychological suffering and social distress of these patients, the study also enabled the authors to determine which clinical procedures were actually offered to these patients and the amount these procedures cost the department. The small number of cases that were identified as well as their uneven distribution amongst the different services of the department suggest that considerable efforts must still be made to improve access for this population to public psychiatric services.

Comparative gene finding in chicken indicates that we are closing in on the set of multi-exonic widely expressed human genes.

The recent availability of the chicken genome sequence poses the question of whether there are human protein-coding genes conserved in chicken that are currently not included in the human gene catalog. Here, we show, using comparative gene finding followed by experimental verification of exon pairs by RT-PCR, that the addition to the multi-exonic subset of this catalog could be as little as 0.2%, suggesting that we may be closing in on the human gene set. Our protocol, however, has two shortcomings: (i) the bioinformatic screening of the predicted genes, applied to filter out false positives, cannot handle intronless genes; and (ii) the experimental verification could fail to identify expression at a specific developmental time. This highlights the importance of developing methods that could provide a reliable estimate of the number of these two types of genes.

Hallucinations auditives et recherche de sécurité

Les comportements de recherche de sécurité avec des personnes qui ont un diagnostic de schizophrénie et qui présentent des hallucinations auditives verbales sont fréquents. Ils nécessitent d'être étudiés afin de développer des interventions pour soulager les patients.

Integration of teacher education into the Swiss higher education system

The integration of specific institutions for teacher education into the higher education system represents a milestone in the Swiss educational policy and has broad implications. This thesis explores organizational and institutional change resulting from this policy reform, and attempts to assess structural change in terms of differentiation and convergence within the system of higher education. Key issues that are dealt with are, on the one hand, the adoption of a research function by the newly conceptualized institutions of teacher education, and on the other, the positioning of the new institutions within the higher education system. Drawing on actor-centred approaches to differentiation, this dissertation discusses system-level specificities of tertiarized teacher education and asks how this affects institutional configurations and actor constellations. On the basis of qualitative and quantitative empirical data, a comparative analysis has been carried out including case studies of four universities of teacher education as well as multivariate regression analysis of micro-level data on students' educational choices. The study finds that the process of system integration and adaption to the research function by the various institutions have unfolded differently depending on the institutional setting and the specific actor constellations. The new institutions have clearly made a strong push to position themselves as a new institutional type and to find their identity beyond the traditional binary divide which assigns the universities of teacher education to the college sector. Potential conflicts have been identified in divergent cognitive normative orientations and perceptions of researchers, teacher educators, policy-makers, teachers, and students as to the mission and role of the new type of higher education institution. - L'intégration dans le système d'enseignement supérieur d'institutions qui ont pour tâche spécifique de former des enseignants peut être considérée comme un événement majeur dans la politique éducative suisse, qui se trouve avoir des conséquences importantes à plusieurs niveaux. Cette thèse explore les changements organisationnels et institutionnels résultant de cette réforme politique, et elle se propose d'évaluer en termes de différentiation et de convergence les changements structurels intervenus dans le système d'éducation tertiaire. Les principaux aspects traités sont d'une part la nouvelle mission de recherche attribuée à ces institutions de formation pédagogique, et de l'autre la place par rapport aux autres institutions du système d'éducation tertiaire. Recourant à une approche centrée sur les acteurs pour étudier les processus de différen-tiation, la thèse met en lumière et en discussion les spécificités inhérentes au système tertiaire au sein duquel se joue la formation des enseignants nouvellement conçue et soulève la question des effets de cette nouvelle façon de former les enseignants sur les configurations institutionnelles et les constellations d'acteurs. Une analyse comparative a été réalisée sur la base de données qualitatives et quantitatives issues de quatre études de cas de hautes écoles pédagogiques et d'analyses de régression multiple de données de niveau micro concernant les choix de carrière des étudiants. Les résultats montrent à quel point le processus d'intégration dans le système et la nouvelle mission de recherche peuvent apparaître de manière différente selon le cadre institutionnel d'une école et la constellation spécifique des acteurs influents. A pu clairement être observée une forte aspiration des hautes écoles pédagogiques à se créer une identité au-delà de la structure binaire du système qui assigne la formation des enseignants au secteur des hautes écoles spéciali-sées. Des divergences apparaissent dans les conceptions et perceptions cognitives et normatives des cher-cheurs, formateurs, politiciens, enseignants et étudiants quant à la mission et au rôle de ce nouveau type de haute école. - Die Integration spezieller Institutionen für die Lehrerbildung ins Hochschulsystem stellt einen bedeutsamen Schritt mit weitreichenden Folgen in der Entwicklung des schweizerischen Bildungswesens dar. Diese Dissertation untersucht die mit der Neuerung verbundenen Veränderungen auf organisatorischer und institutioneller Ebene und versucht, die strukturelle Entwicklung unter den Gesichtspunkten von Differenzierung und Konvergenz innerhalb des tertiären Bildungssystems einzuordnen. Zentrale Themen sind dabei zum einen die Einführung von Forschung und Entwicklung als zusätzlichem Leistungsauftrag in der Lehrerbildung und zum andern die Positionierung der pädagogischen Hochschulen innerhalb des Hochschulsystems. Anhand akteurzentrierter Ansätze zur Differenzierung werden die Besonderheiten einer tertiarisierten Lehrerbildung hinsichtlich der Systemebenen diskutiert und Antworten auf die Frage gesucht, wie die Reform die institutionellen Konfigurationen und die Akteurkonstellationen beeinflusst. Auf der Grundlage qualitativer und quantitativer Daten wurde eine vergleichende Analyse durchgeführt, welche Fallstudien zu vier pädagogischen Hochschulen umfasst sowie Regressionsanalysen von Mikrodaten zur Studienwahl von Maturanden. Die Ergebnisse machen deutlich, dass sich der Prozess der Systemintegration und die Einführung von Forschung in die Lehrerbildung in Abhängigkeit von institutionellen Ordnungen und der jeweiligen Akteurkonstellation unterschiedlich gestalten. Es lässt sich bei den neu gegründeten pädagogischen Hochschulen ein starkes Bestreben feststellen, sich als neuen Hochschultypus zu positionieren und sich eine Identität zu schaffen jenseits der herkömmlichen binären Struktur, welche die pädagogischen Hochschulen dem Fachhochschul-Sektor zuordnet. Potentielle Konflikte zeichnen sich ab in den divergierenden kognitiven und normativen Orientierungen und Wahrnehmungen von Forschern, Ausbildern, Bildungspolitikern, Lehrern und Studierenden hinsichtlich des Auftrags und der Rolle dieses neuen Typs Hochschule.