Approaching invasive species in Madagascar

While a number of plants, animals, and insects in Madagascar have been called 'invasive', the topic of invasive species has until recently received less attention here than in other island contexts. Some species, often alien to Madagascar and introduced by humans, have expanded their range rapidly and have had both negative and positive effects on landscapes, on native biodiversity, and on livelihoods. Examples include the prickly pear (raketa), the silver wattle (mimosa), and, recently, the Asian common toad (radaka boka). Building on a conceptual approach to 'invasive species', this paper emphasizes the importance of inclusive and deliberative site- and population - specific management of invasive species. It analyses three separate concepts commonly used in definitions of invasion: the origin, behaviour, and effects of particular species. It places these concepts in their broader social and ecological context, with particular attention to local perspectives on invasive species. We illustrate these concepts with Malagasy examples and data. The examples demonstrate that while invasions can have dramatic consequences, there can be multiple, often competing, interests as well as site - specific biophysical, environmental, and cultural considerations that need to be taken into account when designing policy and management interventions. We conclude with a number of lessons learned. RESUME FRANCAIS Contrairement à la plupart des autres îles, et en dépit du qualificatif 'invasif' rattaché depuis longtemps à certaines espèces qui s'y sont naturalisées, les réflexions autour de l'approche des espèces invasives à Madagascar demeurent récentes. L'opuntia (Opuntia spp.) figure certes parmi les plus anciens exemples d'espèces traités dans la littérature sur les invasions biologiques. Mais ce n'est vraiment qu'avec le retentissement médiatique autour de la détection en 2011 de la présence du crapaud masqué (Duttaphrynus melanostictus) et la recherche d'une parade appropriée que s'est affirmée la nécessité de traiter cette question des espèces invasives en tant que telle. Une posture nativiste et uniforme qui ignorerait la spécificité des contextes biophysiques et socio - économiques locaux, mais aussi la pluralité des formes d'invasion biologique et des défi- nitions qui s'y rattachent, ne saurait être privilégiée. L'article montre qu'il s'agit de situer les réflexions dans un contexte insulaire socio - économique dans lequel les espèces allogènes tiennent depuis longtemps une large place. Il défend en outre la nécessité d'envisager les espèces invasives non pas selon une forme de perception unique et autoritariste, mais selon une diversité de points de vue, conforme aux conflits d'intérêts qui se manifestent parfois, et mettant plutôt en avant le caractère exogène des espèces invasives, leurs effets (négatifs, mais aussi positifs) sur le milieu, ou leur mode de fonctionnement (disper- sion, dominance) dans des contextes spécifiques et locaux. Il convient en particulier d'observer qu'aux coûts générés par les invasions biologiques peuvent s'ajouter des bénéfices économiques, et que les impacts écologiques néfastes peuvent se combiner avec des incidences heureuses, y compris auprès d'espèces indigènes en situation critique. En outre, le point de vue des populations humaines, leur connaissance d'espèces invasives quotidiennement rencontrées, leur réticence à scin- der le vivant en espèces indigènes et allogène, mais aussi leur vision pragmatique, ne sauraient être mésestimés, et moins encore oubliés. Enfin, l'article invite à prendre du recul face aux effets rhétoriques liés aux discours conventionnels sur les inva- sions biologiques, à éviter les amalgames et les généralisations excessives, à tenir compte des contraintes environnementales mais aussi des aspirations socio - économiques des populations locales, et à prendre en compte la diversité des spécificités locales, qu'elles soient biophysiques ou sociales. En conclusion, il est sans doute heureux que Madagascar n'ait rejoint que très récemment la mouvance internationale des réflexions sur les espèces invasives : cela lui permet en effet d'être en mesure de disposer d'une position équilibrée, déjouant certains discours catastrophistes, et préférant une approche résolument contextualisée, à l'échelle nationale comme aux échelles régionales.

Acting, predicting and intervening in a socio-hydrological world

This paper asks a simple question: if humans and their actions co-evolve with hydrological systems (Sivapalan et al., 2012), what is the role of hydrological scientists, who are also humans, within this system? To put it more directly, as traditionally there is a supposed separation of scientists and society, can we maintain this separation as socio-hydrologists studying a socio-hydrological world? This paper argues that we cannot, using four linked sections. The first section draws directly upon the concern of science-technology studies to make a case to the (socio-hydrological) community that we need to be sensitive to constructivist accounts of science in general and socio-hydrology in particular. I review three positions taken by such accounts and apply them to hydrological science, supported with specific examples: (a) the ways in which scientific activities frame socio-hydrological research, such that at least some of the knowledge that we obtain is constructed by precisely what we do; (b) the need to attend to how socio-hydrological knowledge is used in decision-making, as evidence suggests that hydrological knowledge does not flow simply from science into policy; and (c) the observation that those who do not normally label themselves as socio-hydrologists may actually have a profound knowledge of socio-hydrology. The second section provides an empirical basis for considering these three issues by detailing the history of the practice of roughness parameterisation, using parameters like Manning's n, in hydrological and hydraulic models for flood inundation mapping. This history sustains the third section that is a more general consideration of one type of socio-hydrological practice: predictive modelling. I show that as part of a socio-hydrological analysis, hydrological prediction needs to be thought through much more carefully: not only because hydrological prediction exists to help inform decisions that are made about water management; but also because those predictions contain assumptions, the predictions are only correct in so far as those assumptions hold, and for those assumptions to hold, the socio-hydrological system (i.e. the world) has to be shaped so as to include them. Here, I add to the ``normal'' view that ideally our models should represent the world around us, to argue that for our models (and hence our predictions) to be valid, we have to make the world look like our models. Decisions over how the world is modelled may transform the world as much as they represent the world. Thus, socio-hydrological modelling has to become a socially accountable process such that the world is transformed, through the implications of modelling, in a fair and just manner. This leads into the final section of the paper where I consider how socio-hydrological research may be made more socially accountable, in a way that is both sensitive to the constructivist critique (Sect. 1), but which retains the contribution that hydrologists might make to socio-hydrological studies. This includes (1) working with conflict and controversy in hydrological science, rather than trying to eliminate them; (2) using hydrological events to avoid becoming locked into our own frames of explanation and prediction; (3) being empirical and experimental but in a socio-hydrological sense; and (4) co-producing socio-hydrological predictions. I will show how this might be done through a project that specifically developed predictive models for making interventions in river catchments to increase high river flow attenuation. Therein, I found myself becoming detached from my normal disciplinary networks and attached to the co-production of a predictive hydrological model with communities normally excluded from the practice of hydrological science.

Extension des prestations de type "équipe mobile" aux foyers socio-éducatifs: projet pilote dans le canton de Vaud [Extension of mobile team services to socio-educational home: pilot project in the Vaud canton].

L'objectif principal de ce projet d'extension des prestations, de type Antenne d'intervention dans le milieu pour enfants et adolescents (AIMEA) aux foyers socio-éducatifs pour l'ensemble du canton de Vaud, vise à décloisonner les champs socio-éducatifs et pédopsychiatriques. 64 patients ont fait l'objet d'une évaluation au cours de la phase pilote (après une année de fonctionnement). De plus, une enquête de satisfaction a été effectuée soit à la fin du suivi, soit à la fin de la phase pilote de ce projet (au 31.12.2012). Cette expérience très positive, relevée par une grande majorité des acteurs impliqués dans la prise en charge socio-éducative et pédopsychiatrique des mineurs, suscite un désir d'extension des prestations de type équipe mobile à d'autres structures ou à d'autres types de situations. The main objective of this project about mobile team service extension to the socio-educational home of the whole Vaud canton targets to decompartmentalize the socio-educational and youth-psychiatry domains. 64 patient were assessed during this pilot phase (after one-year functioning). In addition, a satisfaction survey was done either at the end of the follow up or at the end of the pilot phase of the project (31.12.2012). This experience was very positive as highlighted by the vast majority of the person involved in the socio-educational and youth-psychiatric domains taking care of youth. A desire of extension of mobile team service to other institutional structure or other situations was expressed.