15 resultados para Young Adult
em Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain
Resumo:
The paper examines the relationship between family formation (i.e., living with a partner and having children) and womens occupational career in southern Europe (i.e., Greece, Italy, Portugal and Spain). The relationship is explored by analysing the impact that different family structures and male [nvolvement in caring activities have on womens early occupational trajectories (i.e., remaining in the same occupational status, experiencing downward or upward mobility, or withdrawing from paid work). This research shows that male involvement in caring activities does not really push women ahead in their career, but the absolute lack of male support seems to negatively affect womens permanence in paid work. These results apply to all southern European countries except Portugal, where the absolute absence of the partners support in caring activities does not seem to alter womens determination to remain in paid work. The methodology applied consists of the estimation of multinomial logit regression models and the analysis is based on eight waves (1994-2001) of the European Community Household Panel (ECHP).
Resumo:
Among adolescents, overweight, obesity and metabolic syndrome are rapidly increasing in recent years as a consequence of unhealthy palatable diets. Animal models of diet-induced obesity have been developed, but little is known about the behavioural patterns produced by the consumption of such diets. The aim of the present study was to determine the behavioural and biochemical effects of a cafeteria diet fed to juvenile male and female rats, as well as to evaluate the possible recovery from these effects by administering standard feeding during the last week of the study. Two groups of male and female rats were fed with either a standard chow diet (ST) or a cafeteria (CAF) diet from weaning and for 8 weeks. A third group of males (CAF withdrawal) was fed with the CAF diet for 7 weeks and the ST in the 8th week. Both males and females developed metabolic syndrome as a consequence of the CAF feeding, showing overweight, higher adiposity and liver weight, increased plasma levels of glucose, insulin and triglycerides, as well as insulin resistance, in comparison with their respective controls. The CAF diet reduced motor activity in all behavioural tests, enhanced exploration, reduced anxiety-like behaviour and increased social interaction; this last effect was more pronounced in females than in males. When compared to animals only fed with a CAF diet, CAF withdrawal increased anxiety in the open field, slightly decreased body weight, and completely recovered the liver weight, insulin sensitivity and the standard levels of glucose, insulin and triglycerides in plasma. In conclusion, a CAF diet fed to young animals for 8 weeks induced obesity and metabolic syndrome, and produced robust behavioural changes in young adult rats, whereas CAF withdrawal in the last week modestly increased anxiety, reversed the metabolic alterations and partially reduced overweight.
Resumo:
Aquesta recerca aborda la interpretaci de les relacions entre escolaritzaci, immigraci i gnere de forma complexa mitjanant la construcci duna recerca visual narrativa i dhistries de vida amb el grup de noies/dones immigrades procedent dels pasos del sud dsia que viuen i han estat escolaritzades totalment o parcialment a Catalunya. La investigaci dna visibilitat a les trajectries dxit escolar de les noies/dones immigrades al seu pas per lescola secundria, tot narrant: les seves expectatives i desitjos, els moments i canvis, les identitats i relacions, aix com els aprenentatges assolits i les perspectives de futur. La recerca sha portat a terme a partir dobservar, entrevistar i conversar amb diversos grups de noies immigrades (principalment de la regi del Panjab de lndia i el Pakistan) en 4 centres educatius i 1 entitat, de lmbit de Barcelona i la seva rea metropolitana. La investigaci reconstrueix la trajectria de 20 noies immigrades com a protagonistes. El treball de camp etnogrfic i la construcci de les histries visuals de vida culmina amb ledici dun documental audiovisual. De forma resumida, lanlisi de les dades realitzada a partir del treball de camp etnogrfic, de les entrevistes en profunditat i les converses en els cinc contextos presentats, sorganitza dacord amb els segents eixos temtics: 1. Migracions, espacialitzaci i mobilitat en un context transnacional i local; 2. La construcci de les subjectivitats i del gnere de les adolescents/adultes immigrades; 3. Processos descolaritzaci i formaci a Catalunya de les noies/dones immigrades; i 4. Visibilitat, visualitat i representaci en la recerca.
Resumo:
No entengueu aquest article com un clam nostalgic als herois i hero'ines de tots els temps. No el vegeu tampoc com una manca de reconeixement al gran esfor realitzat per escriptors i escriptores, mn educatiu i editorial per ampliar l'oferta de literatura infantil i juvenil i posar a l'abast deis adolescents un ventall de ttols i col-leccions que els motivin per a la lectura. Aquestes pagines ni tan sois pretenen entrar en la polemica sobre la funci literaria i pedaggica del corrent anomenat "realisme crtic", amb reflexi psicolgica, on s'hi tracten temes que permeten als adolescents identificar-se, de manera explcita, amb els infortunis que succeeixen als joves protagonistes. Adhuc, en aquest escrit es vol deixar al marge la qesti deis lmits entre literatura per a nens i joves i literatura per a adults.
Resumo:
Temps d'Educaci ha volgut dedicar un monogrfic a la literatura infantil i juvenil. Aquesta excellent iniciativa arriba en un moment extraordinariament oport. Precisem ara les lnies que justifiquen aquesta oportunitat. D'una banda, assistim a una estabilitzaci del boom editorial deis anys 80. Efectivament, des de mitjan anys 70 la producci de Ilibres per a infants i joves ha experimentat, aqu i arreu, un creixement espectacular. A ms de permetre'ns disposar d'una oferta numericament extraordinria i d'una possibilitat de tria molt interessant, ha representat la familiaritzaci amb llibres, corrents literaris, autors i estils molt diversos. Aix, especialment a casa nostra, suposa un bon pas cap a la normalitzaci del sector i l'aband d'un cert pionerisme. I tamb la consolidaci d'una literatura que ja ning no pot anomenar residual o minoritaria, allada deis habituals sistemes de producci o imposici en el mercat. Ha arribat el moment de reflexionar-hi, de destriar, de crear les eines crtiques sobre tot aquest fenomen.
Resumo:
Siguiendo con la costumbre de hablar del cine de literatura, hoy proponemos la novela Jane Eyre1, escrita por Charlotte Brnte en 1847, recomendada para jvenes a partir de los catorce aos, con madurez y formacin lectora previa, y con una versin cinematogrfica que se estrenar en Espaa a finales del mes de septiembre. En tiempo vacacional es un privilegio contar con historias que nos ocupen las siestas de las calurosas y largas tardes de verano con tiempo para todo, nos metan en relatos que nos absorban, nos lleven a mundos distantes y nos permitan acercarnos a vidas muy atractivas, con historias de valenta y de superacin que nos impulsen a ser mejores. Es el momento de disfrutar con novela que pueden quedar a medias en otros momentos del ao con ms obligaciones.
Resumo:
Sovint trobem articles de revistes o captols de llibres especialitzats que argumenten a favor o en contra de l'existencia d'una literatura especfica per als nens i els joves. Els estudiosos que argumenten a favor, coherentment amb la hiptesi feta, presenten com a prova autors, generes, edats, de vegades fins i tot el sexe dels destinataris. Tamb hi ha una defensa del contrari: Juan Ramn Jimnez, Walter Benjamin, Benedetto Croce o J. M. Carandell, per exemple, han intentat mostrar, de forma diversa, que la veritable literatura no pot tenir adjectius limitadors, que histricament adults i nens eren oients, ms que lectors, deis mateixos contes, llegendes, poesies, i que s a partir del pensament de la i1-lustraci quan es comenga a fer una literatura pedaggica especficament dirigida als infants amb finalitat moralitzadora. s una questi que constantment troba veus que opinen en un sentit o en un altre, arreu del mon i tamb a casa nostra. El resultat, en general, s consemblant en ambdues posicions donat que, malgrat les declaracions de principis d'intentar no classificar, s ben cert que hi ha una preocupaci generalitzada per fer arribar als ms petits i als joves les millors lectures o les ms convenients, sobretot des d'un punt de vista formatiu i, tant en el segle passat com en el que vivim, aquest objectiu ha mogut a estudiosos, crtics, bibliotecaris, docents i editorials. Triar per oferir un text i no un altre comporta, si ms no, inclusions i exclusions, s a dir, un cert tipus de classificaci.
Resumo:
La Reforma del sistema educatiu, innovadora en alguns aspectes, ha assignat algun espai a la Literatura Infantil i Juvenil (d'ara endavant, LIJ) en els dissenys curriculars. Pero ho ha fet d'una manera implcita, tacita, gaireb en complicitat amb el professor que vulgui recrrerhi en les seves activitats d'aula. Com que no es tracta d'un contingut, ni d'un objectiu d'aprenentatge en ella mateixa, la seva presencia esta diluida en les previsions curriculars. Pero hi so. En aquestes pagines intentar de presentar un conjunt de raons i referencies que avalin l'efectivitat de la utilitzaci de la LIJ en l'ambit escolar, que supera la del seu s com a mer recurs didactic.
Resumo:
L"article presenta les tendncies observades en la producci de llibres infantils catalans dels anys 2010 i 2011. Essencialment, la situaci no ha canviat en relaci amb els darrers anys i mant, a grans trets, unes caracterstiques similars (publicacions relacionades amb dates assenyalades, predomini de la narrativa, seguiment dels gneres de moda), tot i que s"apunten algunes variants relacionades amb la necessitat d"ampliar mercat, com ara l"augment de colleccions per a petits lectors, la presncia de ttols que aposten pel missatge educatiu, l"edici de llibres acompanyats de CD i de llibres pop-up concebuts i editats aqu. L"article tamb repassa breument les aportacions ms rellevants dels autors i dels premis publicats en aquest perode.
Resumo:
L"article presenta les tendncies observades en la producci de llibres infantils catalans dels anys 2010 i 2011. Essencialment, la situaci no ha canviat en relaci amb els darrers anys i mant, a grans trets, unes caracterstiques similars (publicacions relacionades amb dates assenyalades, predomini de la narrativa, seguiment dels gneres de moda), tot i que s"apunten algunes variants relacionades amb la necessitat d"ampliar mercat, com ara l"augment de colleccions per a petits lectors, la presncia de ttols que aposten pel missatge educatiu, l"edici de llibres acompanyats de CD i de llibres pop-up concebuts i editats aqu. L"article tamb repassa breument les aportacions ms rellevants dels autors i dels premis publicats en aquest perode.
Resumo:
L"article presenta les tendncies observades en la producci de llibres infantils catalans dels anys 2010 i 2011. Essencialment, la situaci no ha canviat en relaci amb els darrers anys i mant, a grans trets, unes caracterstiques similars (publicacions relacionades amb dates assenyalades, predomini de la narrativa, seguiment dels gneres de moda), tot i que s"apunten algunes variants relacionades amb la necessitat d"ampliar mercat, com ara l"augment de colleccions per a petits lectors, la presncia de ttols que aposten pel missatge educatiu, l"edici de llibres acompanyats de CD i de llibres pop-up concebuts i editats aqu. L"article tamb repassa breument les aportacions ms rellevants dels autors i dels premis publicats en aquest perode.
Resumo:
Eradicating measles represents a major public health achievement, yet outbreaks still occur in territories where endemic measles virus (MV) had been eliminated. In Catalonia from the year 2000 cases have occurred as isolated cases or small outbreaks, both linked to imported cases up to the end of 2006 when a large outbreak started out affecting mainly children 15m. In consequence, immunization schedule was amended lowering first dose to 12m. Again new MV importations from neighboring countries triggered another outbreak on November 2010 with a different age distribution sparing small children from infection. Differences in incidence (IR), rate ratio (RR) and 95% CI and hospitalization rate (HR) by age group were determined. Statistic z was used for comparing proportions. Total number of confirmed cases was 305 vs 381 in 2006; mean age 20 yrs (SD 14.8yrs; 3m -51yrs) vs 15m (SD13.1yrs; 1m-50yrs). Highest proportion of cases was set in 25yrs (47%) vs 24.2% in 2006 (p<0.001). Difference in IR for 15m was statistically significant (49/100,000 vs 278.2/100,000; RR:3.9; 95%CI 2.9-5.4) and in HR 30.2% vs 15.7% (p<0.001). The change of the month of administration of the first dose proved successful. Given the current epidemiological situation, continued awareness and efforts to reach young adult population are needed to stop the spread of the virus.
Resumo:
Eradicating measles represents a major public health achievement, yet outbreaks still occur in territories where endemic measles virus (MV) had been eliminated. In Catalonia from the year 2000 cases have occurred as isolated cases or small outbreaks, both linked to imported cases up to the end of 2006 when a large outbreak started out affecting mainly children 15m. In consequence, immunization schedule was amended lowering first dose to 12m. Again new MV importations from neighboring countries triggered another outbreak on November 2010 with a different age distribution sparing small children from infection. Differences in incidence (IR), rate ratio (RR) and 95% CI and hospitalization rate (HR) by age group were determined. Statistic z was used for comparing proportions. Total number of confirmed cases was 305 vs 381 in 2006; mean age 20 yrs (SD 14.8yrs; 3m -51yrs) vs 15m (SD13.1yrs; 1m-50yrs). Highest proportion of cases was set in 25yrs (47%) vs 24.2% in 2006 (p<0.001). Difference in IR for 15m was statistically significant (49/100,000 vs 278.2/100,000; RR:3.9; 95%CI 2.9-5.4) and in HR 30.2% vs 15.7% (p<0.001). The change of the month of administration of the first dose proved successful. Given the current epidemiological situation, continued awareness and efforts to reach young adult population are needed to stop the spread of the virus.
Resumo:
Una visi panormica de l'edici de llibres infantils i juvenils de poesia en llengua catalana durant el darrer bienni en permet fer una valoraci globalment esperanadora. Quant als creadors, s'hi han incorporat noves veus, algunes de les quals han contribut a la renovaci temtica i a la qualitat tant del llenguatge literari com del visual, han augmentat els llibres on flueix la paraula sense encarcaraments ni rimes forades i s'han publicat obres en qu la interrelaci ntima aconseguida entre paraula i imatge va ms enll de la funci ornamental de bona part d'illustracions dels llibres de poesia. En l'mbit editorial, els fenmens ms interessants del bienni sn l'aparici de tres colleccions de poesia i l'augment d'edicions en la nostra llengua i de versions de poesia d'altres cultures, algunes en edicions molt acurades. Pel que fa a la difusi i divulgaci, s'han atorgat premis a obres de creaci i a estudis sobre el gnere i s'han organitzat diverses exposicions.
Resumo:
El canon para la formacin literaria y la educacin literaria en primaria son algunos de los contenidos principales de la asignatura 'Didctica de la literatura infantil y juvenil" que se imparte en el grado de Educacin Primaria de la Universitat de Barcelona. La propuesta de innovacin educativa que presentamos consiste en el diseo e implementacin de una secuencia formativa dirigida a estos alumnos para ampliar el intertexto lector mediante la lectura y anlisis de un corpus de minificciones hipertextuales (Zavala, 2007; Landow, 2009) relacionadas con la literatura de base folklrica y de autor del canon de educacin primaria de primeras lenguas. El corpus elegido pertenece al libro Catleg de monstres (2012) de Mas, minificciones que apelan a la intertextualidad mediante la combinacin de mltiples recursos literarios. Palabras clave: Formacin inicial de maestros, competencia lectoliteraria, minificcin, literatura infantil y juvenil. ENGLISH SUMMARY Fragmented Hypertexts: a proposal to develop literacy competence in initial teacher training Literary canon for primary children and literature education are some of the main contents of the subject 'Teaching of Children's Literature' taught in the Primary Education degree at the University of Barcelona. The proposed educational innovation we present is the design of a teaching sequence targeted to these students to expand their reader intertextuality by reading and analysing hypertext mini fictions (Zavala, 2007; Landow, 2009) related to basic folk literature from the primary school literary canon. The corpus chosen is from the book Catleg de monstres (2012), written by Mas, selected mini fictions constantly appealing to intertextuality through the combination of multiple literarcy resources. Key words: Folk literature, teacher training of primary education, hypertext mini fictions, literary competence.
