Percepci��n de la cortes��a atenuadora en el espa��ol coloquial

En el presente trabajo proponemos un modelo descriptivo ��til para abordar el an��lisis pragm��tico de los rasgos mel��dicos con funci��n cort��s atenuadora en el espa��ol coloquial, a partir del an��lisis ac��stico de un corpus elaborado ad hoc y su sucesiva validaci��n perceptiva cuyos resultados presentaremos. La investigaci��n se sit��a dentro del proyecto Fonocortes��a: el componente f��nico en la expresi��n de cortes��a y descortes��a verbales en espa��ol coloquial. Palabras clave: entonaci��n, cortes��a, espa��ol coloquial

Rese��a de 'Actas del I, II y III Congreso Internacional sobre Indigenismo americano'

Estos tres vol��menes de Actas de las sucesivas Jornadas Internacionales sobre Indigenismo Americano ponen al alcance dels lector un excepcional conjunto de trabajos de especialistas de ambas orillas del Atl��ntico.

De la oralidad a la escritura. Niveles de interferencia en las creaciones literarias de autores catalanes

Describir la realidad socioling����stica de las zonas con contacto de lenguas deviene en la mayor��a de los casos una tarea compleja, pero importante para comprender no solo la realidad social y cultural de sus territorios, sin�� tambi��n los rasgos ling����sticos que las diferencian de las correspondientes ��reas contiguas monoling��es.

La converg��ncia ling����stica: possible retardador del proc��s de gramaticalitzaci��?

En diferents zones d"Hispanoam��rica, la substituci�� del futur sint��tic en -r�� (cantar��, llover��) per la construcci�� Ir a + Infinitiu (voy a cantar, va a llover) resulta cada vegada m��s evident (Bauhr, 1989; Troya, 1998; Almeida y D��az, 1998; Blas Arroyo, 2005; Sedano, 2006). Si b�� en les zones peninsulars monoling��es aquesta substituci�� tamb�� es percep, sembla que en les zones biling��es on el castell�� est�� en contacte amb el catal�� la tend��ncia ��s justament la contr��ria. En aquest article es pret��n verificar aquesta tend��ncia tot partint de la hip��tesi que la construcci�� Ir a + Infinitiu per expressar valors temporals prospectius es fa servir en menor grau, sobretot en els parlants amb el catal�� como a L1. La justificaci�� cal trobar-la en la influ��ncia del catal�� sobre el castell��; concretament, en el paradigma verbal particular del catal�� confusi�� amb el pret��rit perfet perifr��stic (vaig cantar) i esfor�� articulatori i en el fet que Anar a + Infinitiu no ha gramaticalitzat els mateixos valors que el castell�� a Ir a + Infinitiu mant�� els valors etimol��gics. Per comprovar-ho, ens valdrem del corpus RESOL; un corpus de dades orals constitu��t per 94 entrevistes semidirigides realitzades a nens de 6�� de prim��ria, i novament quan cursaven 1�� de la ESO, a escoles de Matar�� i de Manlleu. Un cop analitzat el corpus, les dades revelen que, efectivament, en les zones biling��es, els informants amb el catal�� com a L1 tendeixen a utilitzar la forma sint��tica en major grau que la forma anal��tica. En canvi, els parlants que tenen el castell�� com a L1 fan servir majorit��riament la per��frasi Ir a + Infinitiu, tot i que aquest ��s no es tan prof��s como en la resta de zones monoling��es peninsulars. En definitiva, el fet de tenir el catal�� como a L1 sembla ser un dels factor que condiciona o determina la proliferaci�� de la construcci�� Ir a + Infinitiu en el castell�� parlat a Catalunya, per��, alhora, la converg��ncia de diferents factors ling����stics ��s el que condiciona l"��s particular d"aquesta per��frasi verbal en la zona analitzada.

Estudio del ye��smo en el espa��ol de Barcelona a partir de materiales de PRESEEA

En enero de 2006, el equipo de investigaci��n socioling����stica de la Universidad deBarcelona, integrado por profesores y doctorandos del Departamento de Filolog��aHisp��nica, se incorpor�� al Proyecto para el Estudio Socioling����stico del Espa��ol deEspa��a y de Am��rica (PRESEEA), vinculado a la Asociaci��n de Ling����stica y Filolog��ade Am��rica Latina (ALFAL), y que tiene como coordinador general a FranciscoMoreno Fern��ndez, Catedr��tico de Lengua Espa��ola de la Universidad de Alcal��. Dichoproyecto se organiza en una red internacional de equipos de investigaci��n cuyo objetivocentral es el de reunir un ingente corpus oral, socioling����sticamente representativo, deun gran n��mero de ciudades pertenecientes al mundo hisp��nico. La primera fase delproyecto, que se present�� en 1996, abarca hasta el a��o 2010 (Moreno Fern��ndez 2006).1Para el estudio de Barcelona, en el seno del grupo PRESEEA ��� BARCELONA ��� ESdise��amos una plantilla que contempla una representaci��n de 108 informantes (loscuales deben haber nacido en la ciudad, haber llegado a ella antes de cumplir los dieza��os o llevar viviendo en el lugar m��s de veinte), distribuidos en tres variables depreestratificaci��n: sexo, edad y nivel de instrucci��n. A este perfil general a��adimos lavariable ���lengua primera��� (catal��n / espa��ol), vista la repercusi��n que alcanza laconvivencia de las dos lenguas en la ciudad (Torres 2007).En las p��ginas que siguen, nos proponemos abordar el avance real del ye��smo en laCiudad Condal a partir de unas muestras seleccionadas de los datos de PRESEEABARCELONA-ES. El trabajo, que b��sicamente es de car��cter fon��tico y presenta unan��lisis ac��stico centrado en aspectos frecuenciales, de duraci��n y de intensidad de lasmuestras mencionadas, pretende ser un primer acercamiento al estadio en el que se encuentra el fen��meno en esta ��rea espec��fica.

Estudio del ye��smo en el espa��ol de Barcelona a partir de materiales de PRESEEA

En enero de 2006, el equipo de investigaci��n socioling����stica de la Universidad deBarcelona, integrado por profesores y doctorandos del Departamento de Filolog��aHisp��nica, se incorpor�� al Proyecto para el Estudio Socioling����stico del Espa��ol deEspa��a y de Am��rica (PRESEEA), vinculado a la Asociaci��n de Ling����stica y Filolog��ade Am��rica Latina (ALFAL), y que tiene como coordinador general a FranciscoMoreno Fern��ndez, Catedr��tico de Lengua Espa��ola de la Universidad de Alcal��. Dichoproyecto se organiza en una red internacional de equipos de investigaci��n cuyo objetivocentral es el de reunir un ingente corpus oral, socioling����sticamente representativo, deun gran n��mero de ciudades pertenecientes al mundo hisp��nico. La primera fase delproyecto, que se present�� en 1996, abarca hasta el a��o 2010 (Moreno Fern��ndez 2006).1Para el estudio de Barcelona, en el seno del grupo PRESEEA ��� BARCELONA ��� ESdise��amos una plantilla que contempla una representaci��n de 108 informantes (loscuales deben haber nacido en la ciudad, haber llegado a ella antes de cumplir los dieza��os o llevar viviendo en el lugar m��s de veinte), distribuidos en tres variables depreestratificaci��n: sexo, edad y nivel de instrucci��n. A este perfil general a��adimos lavariable ���lengua primera��� (catal��n / espa��ol), vista la repercusi��n que alcanza laconvivencia de las dos lenguas en la ciudad (Torres 2007).En las p��ginas que siguen, nos proponemos abordar el avance real del ye��smo en laCiudad Condal a partir de unas muestras seleccionadas de los datos de PRESEEABARCELONA-ES. El trabajo, que b��sicamente es de car��cter fon��tico y presenta unan��lisis ac��stico centrado en aspectos frecuenciales, de duraci��n y de intensidad de lasmuestras mencionadas, pretende ser un primer acercamiento al estadio en el que se encuentra el fen��meno en esta ��rea espec��fica.

8-month non-use of a language. A case tudy. A longitudinal study of the effects on non use of one of the languages (Spanish) of a German L1 multilingual

Under the Dynamic Model of Multilingualism multilinguals are especially vulnerable to language attrition. It was the aim of the present study to verify if this was the case and to observe whether the different linguistic skills (receptive vs. descriptive) and the different linguistic levels (syntactic, lexical, morphological, etc.) would be affected equally.Data were gathered longitudinally by means of a language test for the subject���s reading, writing, listening and speaking skills as well as her knowledge of grammar and vocabulary. Although the overall accuracy remained intact and no proof for attrition in the receptive skills was found, the productive skills - mainly fluency - were shown to have suffered from language attrition. This was demonstrated by an increase in the number of pauses, hesitations, repetitions and self-corrections among others and decrease in the percentage of error-free clauses and decrease in the clause length, in oral and written fluency respectively.

Late bloomer or language impaired? Screening the speech of a Spanish-English bilingual toddler for early signs of language impairment

This case study presents corpus data gathered from a Spanish-English bilingual child with expressive language delay. Longitudinal data on the child���s linguistic development was collected from the onset of productive speech at age 1;1 until age 4 over the course of 28 video-taped sessions with the child���s principal caregivers. A literature review focused on the relationship between language delay and persisting disorders���including a discussion of the frequent difficulty in distinguishing between the two at early stages of bilingual development���is followed by an analysis of the child���s productive development in 2 distinct phases. An attempt is made to assess the child���s speech at age 4 for preliminary signs of SLI and to consider techniques for identifying ���at risk��� bilingual children (that is, those with productive language delay, poor oral fluency, and family history of language problems) based on samples of recorded and transcribed speech.

Mesoclitic Romance futures and conditionals vs participle preposing

(INFINITIVE + CLITIC + AUX) is an evidential configuration in Old Spanish and Old Catalan, whereas (PARTICIPLE + CLITIC + AUX) is an instance of weak or unmarked focus fronting. The evidentiality of mesoclitic structures can be put forward on the bases of three main arguments: a) mesoclisis is not compulsory (i.e., whenever you have a clitic, you can either have mesoclisis or proclisis/enclisis); b) mesoclitic futures and conditionals areattested in interrogative sentences (with wh- elements); and c) they are not found in derived adverbial clauses (which is what you expect if they have an evidential value, since they bring about intervention effects corresponding to the derivational account of conditional and temporal sentences, for example - see Haegeman 2007 and ff.), and are related to high modal expressions (thus interfering with MoodPIrrealis)

NQL, Natural Query Language

Desarrollo de un sistema capaz de procesar consultas en lenguaje natural introducidas por el usuario mediante el teclado. El sistema es capaz de responder a consultas en castellano, relacionadas con un dominio de aplicaci��n representado mediante una base de datos relacional.

Towards the automatic merging of language resources

Language Resources are a critical component for Natural Language Processing applications. Throughout the years many resources were manually created for the same task, but with different granularity and coverage information. To create richer resources for a broad range of potential reuses, nformation from all resources has to be joined into one. The hight cost of comparing and merging different resources by hand has been a bottleneck for merging existing resources. With the objective of reducing human intervention, we present a new method for automating merging resources. We have addressed the merging of two verbs subcategorization frame (SCF) lexica for Spanish. The results achieved, a new lexicon with enriched information and conflicting information signalled, reinforce our idea that this approach can be applied for other task of NLP.

Education as a mirror of Spanish society: challenges and policies towards multiple diversity

The ways in which the dominant cultural majority frames the educationalsystem determine perceptions of its own identity and understandings ofthe ���other.��� In this article I take a political approach, by examining themanagement of cultural diversity within Spanish education policies, treating���education as the mirror of society���. This article analyzes Spanish challengesand policies approaches towards the management of immigrationrelated diversity in education. The main finding is that there is not one approach,but several, due to both the decentralized character of the educationsystem and the multiplicity of diversity that is at stake (i.e. language,religion, culture etc.)

Spanish auditors and the 'true and fair view'

In 1990 a new Spanish 'Plan General de Contabilidad' (PGC) implementedthe requirements of the EU 4th and 7th Directives in Spain. Included in the PGC is the requirement, derived from the 4th Directive, that accounts should present a 'true and fair view', in Spanish 'imagen fiel'. Where the term has been used in English speaking jurisdictions it has proved to have a variety of shades of meaning, and to have had strikingly different impact in different countries. Within the European Union the term has been seen as a 'Trojan horse', inserted into the 4th Directive to inject an Anglo-Saxon approach of flexibility and judgement dependent accounting into a Continental European accounting tradition of detailed prescription and uniformity. In this paper we report on a survey of the views and experience of Spanish auditors relating to 'imagen fiel'. Specifically, we:1) Review the English language literature on 'true and fair view' to identify the key areas of controversy.2) Consider the significance of the 'true and fair view' within the EU 4th Directive.3) Report on the experience of Spanish auditors in working with this concept, their views on the value of the term, and their experience in use of the true and fair view 'override'.

One hundred issues of Revista Espa��ola de Financiaci��n y Contabilidad (REFC)-insights into trends in the Spanish academic community

From the year of its foundation, until the foundation of Revista deContabilidad in 1997, REFC has been the only referred accounting journalin Spain. Published by the Spanish Association for Accounting and BusinessAdministration (AECA), this journal is at the heart of the emergence ofa distinctly Spanish academic accounting community.Our study is based on:1. An analysis of 100 issues of REFC covering the period from 1985 to 1999.2. A questionnaire to Spanish accounting academics on their perceptionsand experience of the journal.Key points emerging from this study include:a) A move away from interest in accounting concepts and rules, as wellas accounting history, and towards positive accounting theory, the impactof accounting information on capital markets, and financial analysis.b) The emergence of a small number of universities as the driving forcein Spanish accounting research.c) Spanish academics rate REFC highly compared to other Spanish journalsfor publication status, as a support for research, and as a support forteaching. A number of English language journals are rated more highly forboth publication status and as a support for teaching.

Transferencia en la adquisici��n de segundas lenguas. Un estudio con alumnado rumano en un contexto biling��e = Transfer in second language acquisition. A study with Romanian schoolchildren in a bilingual context

Situados en el contexto catal��n, el art��culo estudia la influencia de la L1 (rumano) en algunos aspectos morfosint��cticos de la adquisici��n de las L2s. Para ello se analizan las competencias ling����sticas en catal��n y castellano de un grupo de escolares cuya L1 es el rumano y que cursan 2.�� y 4.�� de ESO. Los datos muestran que los alumnos cuya L1 es el rumano, a pesar de dominar una lengua rom��nica cercana a las lenguas de aprendizaje (L2/L3), presentan dificultades comparables a otros colectivos con otras lenguasde origen. Por otra parte, nuestra investigaci��n confirma que la L1 de este alumnado juega un importante papel en la adquisici��n de ambas lenguas, concluyendo que parte de los errores hallados son aquellos que se basan en estructuras de la lengua propia