42 resultados para Mujeres - Vida social y costumbres - Bogotá (Colombia)
Resumo:
Este trabajo presenta un estudio sobre el nivel de satisfaccin general en la vida. Basndoseen la literatura existente, se propone que sta depende a la vez de la satisfaccin experimentadaen reas especficas bien delimitadas y adems de rasgos de personalidadintrnsecos a la persona. Concretamente se examina la hiptesis de que la satisfaccin en la vidapuede predecirse en base a tres variables experienciales: satisfaccin en el trabajo, satisfaccincon el entorno, y satisfaccin con uno mismo, y una variable de personalidad: lainteligencia emocional de rasgo. Se examina tambin la hiptesis de que la inteligencia emocionalpueda moderar la relacin entre la satisfaccin experimentada en esas tres reas concretasy la satisfaccin general en la vida. Para comprobar estas hiptesis se realiz un estudiocon 2.185 adultos y universitarios participantes en diversos cursos en Catalua y Aragn. Losparticipantes respondieron el cuestionario de satisfaccin en la vida (SWLS; Diener, Emmons,Larsen & Griffin, 1985), el cuestionario de desarrollo emocional para adultos (CDE-A; Prez-Escoda, Bisquerra, Filella & Soldevila, 2010), y un cuestionario ad-hoc para medir las variablesexperienciales. El anlisis de regresin paso a paso (stepwise) mostr que las tres dimensionesparciales de la satisfaccin y la inteligencia emocional explican el 53% de la varianza en la satisfaccinen la vida. Sin embargo, la inteligencia emocional slo modera la relacin entre la satisfaccincon uno mismo y la satisfaccin en la vida. Las conclusiones ofrecen una interpretacinde los resultados y sugerencias para futura investigacin.
Resumo:
Introduccin: Conocer las vivencias y la percepcin de los mayores contribuye a mejorar su calidad de vida. Nos interesa determinar la calidad de vida y la percepcin de felicidad de los mayores de 65 y ms aos de una zona rural. Material y mtodo: Se ha estudiado el caso de personas mayores en la poblacin de La Llacuna, comarca de Anoia, provincia de Barcelona (Espaa). Diseo descriptivo y transversal. La muestra fue de n=31. Las variables utilizadas fueron: a) cmo conciben la calidad de vida (CV); b) cul es su percepcin de la CV; c) los motivos relacionados con la CV; d) la satisfaccin con la vida; e) la percepcin de felicidad; f) la necesidad de relacionarse con personas de su grupo de edad, y g) la valoracin de su estado actual segn la edad. Resultados: Los elementos que determinan una buena calidad de vida para el grupo de personas mayores es tener un buen estado de salud, poder moverse con autonoma, adaptarse a las situaciones de da a da, disponer de recursos y sentirse queridos por los familiares. Ms de la mitad de los mayores se muestran felices y satisfechos con su vida y aceptan la situacin de su edad. Conclusiones: Los resultados se acercan a las teoras sociolgicas de roles descrita por Parsons (1951) y a la teora de la desvinculacin de Cummings y Henry (1961). Los espacios dedicados al divertimento y al esparcimiento, como son los casales (centros de reunin y de actividades), contribuyen a la satisfaccin con la vida de los mayores. Los profesionales de enfermera pueden incidir en la promocin de un estilo de vida saludable y mejorar la calidad de vida de las personas mayores.
Resumo:
Se objetiv detectar los elementos que participan en la Calidad de Vida (CV) de las personas mayores de 75 aos que reciben cuidados domiciliarios. El diseo fue de un estudio de caso. La muestra del estudio la configuraron las personas con 75 aos o ms, atendidos por el servicio de Atencin Domiciliaria del rea Bsica de Vilafranca del Peneds (n=26). Las variables fueron: a) datos socio demogrficos, b) concepto de CV; c) percepcin de CV, d) motivos; e) satisfaccin con la vida y aspectos relacionados; f) sentimiento de felicidad. Se aplic la tcnica de la entrevista cara a cara. El 76,9% present una buena percepcin de CV y los principales elementos relacionados fueron la salud, las relaciones familiares y sociales y la adaptacin. La teora de los roles y la teora de la desvinculacin explican el proceso de adaptacin de estos individuos en esa etapa de la vida.
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Introduccin: Conocer las vivencias y la percepcin de los mayores contribuye a mejorar su calidad de vida. Nos interesa determinar la calidad de vida y la percepcin de felicidad de los mayores de 65 y ms aos de una zona rural. Material y mtodo: Se ha estudiado el caso de personas mayores en la poblacin de La Llacuna, comarca de Anoia, provincia de Barcelona (Espaa). Diseo descriptivo y transversal. La muestra fue de n=31. Las variables utilizadas fueron: a) cmo conciben la calidad de vida (CV); b) cul es su percepcin de la CV; c) los motivos relacionados con la CV; d) la satisfaccin con la vida; e) la percepcin de felicidad; f) la necesidad de relacionarse con personas de su grupo de edad, y g) la valoracin de su estado actual segn la edad. Resultados: Los elementos que determinan una buena calidad de vida para el grupo de personas mayores es tener un buen estado de salud, poder moverse con autonoma, adaptarse a las situaciones de da a da, disponer de recursos y sentirse queridos por los familiares. Ms de la mitad de los mayores se muestran felices y satisfechos con su vida y aceptan la situacin de su edad. Conclusiones: Los resultados se acercan a las teoras sociolgicas de roles descrita por Parsons (1951) y a la teora de la desvinculacin de Cummings y Henry (1961). Los espacios dedicados al divertimento y al esparcimiento, como son los casales (centros de reunin y de actividades), contribuyen a la satisfaccin con la vida de los mayores. Los profesionales de enfermera pueden incidir en la promocin de un estilo de vida saludable y mejorar la calidad de vida de las personas mayores.
Resumo:
Se objetiv detectar los elementos que participan en la Calidad de Vida (CV) de las personas mayores de 75 aos que reciben cuidados domiciliarios. El diseo fue de un estudio de caso. La muestra del estudio la configuraron las personas con 75 aos o ms, atendidos por el servicio de Atencin Domiciliaria del rea Bsica de Vilafranca del Peneds (n=26). Las variables fueron: a) datos socio demogrficos, b) concepto de CV; c) percepcin de CV, d) motivos; e) satisfaccin con la vida y aspectos relacionados; f) sentimiento de felicidad. Se aplic la tcnica de la entrevista cara a cara. El 76,9% present una buena percepcin de CV y los principales elementos relacionados fueron la salud, las relaciones familiares y sociales y la adaptacin. La teora de los roles y la teora de la desvinculacin explican el proceso de adaptacin de estos individuos en esa etapa de la vida.
Resumo:
Los profesionales de enfermera que desarrollan sus actividades en el mbito asistencial estn sujetos, en general, a una estructura horaria que interfiere en la vida familiar, ya que sta no coincide con los horarios habituales de trabajo y estudio del resto de personas del ncleo familiar, lo que condiciona que la conciliacin de la vida laboral y familiar, entre otras, pueda influir en el grado de satisfaccin en el trabajo de este colectivo de profesionales.
Resumo:
Los profesionales de enfermera que desarrollan sus actividades en el mbito asistencial estn sujetos, en general, a una estructura horaria que interfiere en la vida familiar, ya que sta no coincide con los horarios habituales de trabajo y estudio del resto de personas del ncleo familiar, lo que condiciona que la conciliacin de la vida laboral y familiar, entre otras, pueda influir en el grado de satisfaccin en el trabajo de este colectivo de profesionales.
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Se presenta una metodologa formativa desarrollada en la asignatura de habilidades sociales de los grados otorgados por la Facultad de Educacin Social y Trabajo Social Pere Tarrs de la Universidad Ramn Llull (Barcelona-Espaa). A partir del anlisis inicial de las competencias sociales de los estudiantes, se establece un plan de trabajo con la finalidad de que mejoren las habilidades sociales necesarias en el contexto profesional. La metodologa se plantea como prctica supervisada que requiere la incorporacin del estudiante en la organizacin, desarrollo y evaluacin de la asignatura. Para facilitar esa incorporacin se ha introducido un recurso narrativo que da sentido a todas las actividades. Se ha utilizado como indicadores de la validez social de esta metodologa los datos recogidos a travs encuestas de satisfaccin de los estudiantes. Los resultados positivos de la experiencia justifican su difusin y su uso en otras universidades.
Resumo:
El artculo hace una revisin de aquellas intervenciones artsticas que abordan determinados usos del territorio urbano y formas de cultivo. Actuaciones que mediante la accin de plantar y cultivar generan espacios para la expresin de identidades artsticas, polticas y sociales. Estos lugares encuentran asentamiento en los intersticios de nuestras ciudades, en espacios vacos como solares abandonados, en zonas no urbanizables o semi urbanizadas, en riberas de ros, arcenes de autopistas, mrgenes de vas de tren, etc. The paper reviews those specific artistic interventions that address urban land uses and farming methods. Actions that through the act of planting and cultivating generate spaces for the expression of artistic, political and social identities. These places are settling in the interstices of our cities, in empty spaces such as brownfield sites, in non-urbanized or semi urbanized areas, on riverbanks, highways verges, railways edges, etc.
Resumo:
El actual proceso de globalizacin de la sociedad ha supuesto, entre otros aspectos, la llegada de fuertes corrientes migratorias y la presencia en la escuela de nios y nias de todo el mundo. Esta realidad implica una nueva orientacin del currculo de conocimiento del medio que posibilite la comprensin de la diversidad y la pluriidentidad presente en todas las aulas de las escuelas de Catalua y as conseguir educar para una nueva ciudadana. Este artculo presenta los resultados de un proceso de investigacin-accin que ha tenido como objetivo la innovacin curricular en el conocimiento del medio natural, social y cultural en seis centros de educacin infantil y primaria de las comarcas gerundenses. Se pretende describir y explicar una innovacin o cambio curricular fundamentado tericamente, del que se ha derivado una nueva forma de trabajo en el aula; y mostrar el proceso metodolgico de elaboracin e implementacin con las resistencias y los cambios reales en el currculo
Resumo:
En este artculo se desarrollan las caractersticas de la evaluacin de servicios y programas socioeducativos, entendiendo que sta debe ser un instrumento de mejora de la accin social, que posibilita identificar los aspectos positivos de una prctica tcnico-profesional adecuada y que permite incrementar la autonoma de los profesionales. Asi, se apuntan unas consideraciones sobre el concepto de evaluacin y sobre el sentido y finalidad de sta, considerndola como un elemento de calidad y de mejora de la accin socioeducativa, valorando su utilidad social, destacando la falta de tradicin evaluativa en educacin social y sealando el carcter dialctico de la evaluacin, la cual siempre incluye, en relacin inversamente proporcional, elementos de control y transformacin. Posteriormente, se afirma que los diseos de evaluacin deben adaptarse a la singularidad y caractersticas propias de laeducacin social. Y, finalmente, se sealan algunas de las caractersticas que mejor definen los diseos de evaluacin en educacin social.
Resumo:
Jordi Jubany, maestro, antroplogo, asesor TIC, bloguero activo y colaborador del diario Ara, nos explica cmo la digitalizacin y las conexiones personales nos ayudan progresivamente a desarrollarnos como seres sociales competentes, mientras aprendemos de forma individual y colectiva.
