441 resultados para Cartografia -- Ensenyament universitari
Resumo:
S'analitza la coautoria de la UPC amb autors vinculats a l'Aalto University, per totes les rees temtiques i sense considerar lmits cronolgics o documentals.
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The purpose of the present paper is to analyse the present state of thepractical application of cooperative learning methodologies at the University of Girona,to assess its strengths and weaknesses and to extract from that criteria, ideas andprinciples. These materials will be the basis upon which a guide or manual of use oncooperative learning will be drafted. The guide will be at the disposal of the UdGteaching staff and other people interested in it, with the aim of helping them with theirteaching and foster a higher degree of use of cooperative learning at the University. Thepaper presents the survey already conducted, as well as the methodology followed, thehypotheses of the study and the results obtained
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Aquest estudi analitza quatre zones del municipi catal de Badia del Valls, tres de les quals, dacord amb les dades, constitueixen punts calents en matria de delinqncia i incivisme (robatoris amb fora en interior de domicili, robatoris en interior de vehicle i queixes venals per consum de drogues a la via pblica i incivisme) i laltre t gran importncia estratgica, en tractar-se de la principal zona dactivitat comercial del municipi. La informaci ha estat obtinguda a partir de quatre fonts: bases de dades policials, revisi de documents daltres autors i institucions, entrevistes i observaci participant. Posteriorment, sha comparat i sotms a triangulaci aquesta informaci, i sha analitzat amb la perspectiva dun marc teric, amb lobjectiu destablir un seguit de propostes dintervenci urbanstica adreades,duna banda, a la prevenci i a la disminuci de la delinqncia als punts calents analitzats, per tamb a aconseguir una millor convivncia. Entre les propostes dintervenci hi ha la millora de lenllumenat, la poda de larbrat que permeti el control informal, el manteniment i neteja dels espais i el mobiliari urb, ladequaci dels espais i introducci dequipaments,etc. Per ltim sha definit una breu guia de recomanacions, aplicable a lhora de dissenyar o recuperar espais pblics, en la lnea dels objectius esmentats: la prevenci i la reducci de la delinqncia i el foment de la convivncia i el benestar de la poblaci.
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The aim of the research presented in this article is to understand undergraduate students appraisal of the influence of reflective learning methodology in different aspects of their learning, and to obtain evidence of the main difficulties encountered by students and the main contributions of this kind of methodology into their learning process. The study was conducted in four different degree courses (Social education, Environmental sciences, Nursing, and Psychology) at the University of Girona Through the development of a self-report reflective learning questionnaire and its application to 162 students who participated in the experiences, we conclude that reflective learning can be positively assessed as having great potential to train university undergraduates
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Dados ciertos cambios en el mbito socio poltico como la globalizacin, el incremento de la movilidad y las caractersticas de la emigracin, y en el mbito educativo europeo, como el proceso de Bologna y el apoyo por parte de las instituciones europeas a los programas de intercambio, el aula de la educacin terciaria se est convirtiendo cada vez ms en un espacio heterogneo. Hasta ahora los acadmicos han esperado y dado por hecho que los estudiantes se adapten a su mtodo y concepto de enseanza, este naturalmente impregnado por su paradigma cultural, sin tener en consideracin diferencias en estilos de aprendizaje, cultura, valores y normas; en otras palabras se ha asumido una enseanza centrada en el profesor como la nica vlida y viable. En opinin de las autoras esta actitud no corresponde con la tan proclamada internacionalizacin de la educacin sino ms bien con una perspectiva etnocntrica y desfasada por parte del profesorado. Este artculo postula contemplar al estudiante como un cliente (personalizacin de la educacin) y por consiguiente adaptar el estilo docente a la nueva realidad internacional universitaria con dos claros fines: mantener y/o mejorar la excelencia acadmica y satisfacer al cliente, al estudiante. En la ltima parte del artculo se proponen innovativos enfoques en la enseanza que pueden respaldar al profesorado en su tarea de tratar con un alumnado cada vez ms diverso
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En este estudio se analiza el impacto de la interactividad de un entorno virtual, el fomento del aprendizaje colaborativo de un grupo conformado por diez y seis (N=16) estudiantes del segundo semestre del programa de Ingeniera Industrial de la universidad Santiago de Cali. Se plante como objetivo, establecer un foro virtual con una actividad de aprendizaje colaborativo, basada en un problema a resolver como tarea conjunta.La experiencia se desarroll mediante un diseo de tipo exploratorio y descriptivo, enfocado en recolectar y analizar informacin que permiti comprender y valorar el impacto de la interactividad en el aprendizaje colaborativo de los estudiantes. Con el estudio, se apertura un espacio de discusin en torno al impacto real de las interacciones en el fomento del aprendizaje, durante la realizacin de tareas colaborativas de los estudiantes, utilizando el foro virtual como herramienta de apoyo.
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El Graduado Superior en Diseo (GSD) de la Universitat Politcnica de Catalunya, est basado en un modelo de aprendizaje combinado, en el cual las nuevas tecnologas representan una oportunidad para la enseanza y ofrecen al usuario independencia para aprender rpidamente y para poder acceder a ms recursos. Este tipo de aprendizaje no est fundamentado en un nico modelo de aprendizaje o basado en una teora general, sino en la aplicacin de un pensamiento eclctico y prctico, el cual lo hace una opcin adecuada para la enseanza del diseo. El propsito de este artculo es explicar la investigacin y la prctica realizada a travs de los 5 aos en los cuales se han integrado las ventajas de la enseanza tradicional y el uso de las nuevas tecnologas. Finalmente el artculo concluye describiendo el futuro del curso.
