196 resultados para Teaching online
Filtro por publicador
- Aston University Research Archive (5)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (2)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP) (24)
- Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA), Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social, Spain (15)
- Biodiversity Heritage Library, United States (1)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (2)
- Brock University, Canada (5)
- Bulgarian Digital Mathematics Library at IMI-BAS (4)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (6)
- CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal (5)
- Coffee Science - Universidade Federal de Lavras (1)
- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (196)
- Cor-Ciencia - Acuerdo de Bibliotecas Universitarias de Córdoba (ABUC), Argentina (2)
- CUNY Academic Works (2)
- Dalarna University College Electronic Archive (3)
- Digital Commons - Michigan Tech (1)
- Digital Commons @ DU | University of Denver Research (3)
- Digital Commons at Florida International University (4)
- Digital Peer Publishing (2)
- DigitalCommons@The Texas Medical Center (8)
- DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln (1)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (31)
- Fachlicher Dokumentenserver Paedagogik/Erziehungswissenschaften (2)
- Helvia: Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba (1)
- Institute of Public Health in Ireland, Ireland (7)
- Instituto Politécnico de Santarém (1)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (60)
- Instituto Superior de Psicologia Aplicada - Lisboa (2)
- Iowa Publications Online (IPO) - State Library, State of Iowa (Iowa), United States (7)
- Martin Luther Universitat Halle Wittenberg, Germany (5)
- Memorial University Research Repository (1)
- National Center for Biotechnology Information - NCBI (1)
- Open Access Repository of Association for Learning Technology (ALT) (5)
- Open University Netherlands (1)
- Portal do Conhecimento - Ministerio do Ensino Superior Ciencia e Inovacao, Cape Verde (14)
- QSpace: Queen's University - Canada (2)
- Repositório Aberto da Universidade Aberta de Portugal (1)
- Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica (2)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (26)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém - Portugal (1)
- Repositório da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) (1)
- Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (6)
- Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil (3)
- Repositório de Administração Pública (REPAP) - Direção-Geral da Qualificação dos Trabalhadores em Funções Públicas (INA), Portugal (1)
- Repositório Institucional da Universidade de Aveiro - Portugal (1)
- Repositório Institucional da Universidade de Brasília (3)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (17)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (64)
- Scielo Saúde Pública - SP (48)
- Universidad de Alicante (13)
- Universidad Politécnica de Madrid (7)
- Universidade do Minho (24)
- Universidade dos Açores - Portugal (7)
- Universidade Federal de Uberlândia (1)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (1)
- Universitat de Girona, Spain (3)
- Université de Lausanne, Switzerland (79)
- University of Michigan (1)
- University of Queensland eSpace - Australia (81)
- University of Southampton, United Kingdom (1)
- University of Washington (2)
- Worcester Research and Publications - Worcester Research and Publications - UK (2)
Resumo:
Sport is a fundamental content in the teaching and learning of Physical Education independently of whether it is seen assuch by some authors. In whichever case according to the treatment that we give it, it will have sufficient educationalpotential without forgetting that it is the student who is the important figure in the process. To achieve the objectives wemust facilitate practices that are in agreement with the indispensable ethical principles to try to bring about a meaningfuland functional learning. The methodological criteria that we present in this article have this intention helped by examplesthat make it easier to understand the teaching learning process