82 resultados para Visual C .net
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A Work Project, presented as part of the requirements for the Award of a Masters Degree in Management from the NOVA School of Business and Economics
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The visual image is a fundamental component of epiphany, stressing its immediacy and vividness, corresponding to the enargeia of the traditional ekphrasis and also playing with cultural and social meanings. Morris Beja in his seminal book Epiphany in the Modern Novel, draws our attention to the distinction made by Joyce between the epiphany originated in a common object, in a discourse or gesture and the one arising in a memorable phase of the mind itself. This type materializes in the dream-epiphany and in the epiphany based in memory. On the other hand, Robert Langbaum in his study of the epiphanic mode, suggests that the category of visionary epiphany could account for the modern effect of an internally glowing vision like Blakes The Tyger, which projects the vitality of a real tyger. The short story, whose length renders it a fitting genre for the use of different types of epiphany, has dealt with the impact of the visual image in this technique, to convey different effects and different aesthetic aims. This paper will present some examples of this occurrence in short stories of authors in whose work epiphany is a fundamental concept and literary technique: Walter Pater, Joseph Conrad, K. Mansfield, Clarice Lispector. Paters imaginary portraits concentrate on priviledged moments of the lives of the characters depicting their impressions through pictorial language; Conrad tries to show moments of awakening that can be remembered by the eye; Mansfield suggests that epiphany, the glimpse, should replace plot as an internal ordering principle of her impressionist short-stories; in C. Lispector the visualization of some situations is so aggressive that it causes nausea and a radical revelation on the protagonists.
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RESUMO - Esta tese pretende ser um contributo para o estudo das anomalias da funo visual e da sua influncia no desempenho da leitura. Apresentava como objetivos: (1) Identificar a prevalncia de anomalias da funo visual, (2) Caracterizar o desempenho da leitura em crianas com e sem anomalias da funo visual, (3) Identificar de que modo as anomalias da funo visual influenciam o desempenho da leitura e (4) Identificar o impacto das variveis que determinam o desempenho da leitura. Foi recolhida uma amostra de convenincia com 672 crianas do 1 ciclo do ensino bsico de 11 Escolas do Concelho de Lisboa com idades compreendidas entre os 6 e os 11 anos (7,691,19), 670 encarregados de educao e 34 Professores. Para recolha de dados, foram utilizados trs instrumentos: 2 questionrios de perguntas fechadas, avaliao da funo visual e prova de avaliao da leitura com 34 palavras. Aps observadas, as crianas foram classificadas em dois grupos: funo visual normal (FVN=562) e funo visual alterada (FVA=110). Identificou-se uma prevalncia de 16,4% de crianas com FVA. No teste de leitura, estas crianas apresentaram um menor nmero de palavras lidas corretamente (FVA=31,00; FVN=33,00; p<0,001) e menor preciso (FVA=91,18%; FVN=97,06%; p<0,001). Esta tendncia tambm foi observada na comparao entre os 4 anos de escolaridade. As crianas com funo visual alterada mostraram uma tendncia para a omisso de letras e a confuso de grafema. Quanto fluncia (FVA=24,71; FVN=27,39; p=0,007) esta foi inferior nas crianas com FVA para todos os anos de escolaridade, exceto o 3 ano. As crianas com hipermetropia (p=0,003) e astigmatismo (p=0,019) no corrigido leram menos palavras corretamente (30,00; 31,00) e com menor preciso (88,24%; 91,18%) que as crianas sem erro refrativo significativo (32,00; 94,12%). A performance escolar classificada pelos professores foi inferior nas crianas com FVA e mais de necessitavam de medidas de apoio especial na escola. No se verificaram diferenas significativas na performance da leitura das crianas com FVA por grupos de habilitaes dos encarregados de educao. Verificou-se que o risco de ter um desempenho na leitura alterado superior [OR=4,29; I.C.95%(2,49;7,38)] nas crianas que apresentam FVA. Relativamente ao 1 ano de escolaridade, o 2, 3 e 4 anos apresentam um menor risco de ter um desempenho na leitura alterado. As variveis mtodo de ensino, habilitaes dos encarregados de educao, tipo de escola (pblica/privada), idade do Professor e nmero de anos de experincia do Professor, no foram fatores estatisticamente significativos para explicar a alterao do desempenho na leitura, quando o efeito da funo visual se encontra contemplado no modelo. Um mau desempenho na leitura foi considerado nas crianas que apresentaram uma preciso inferior a 90%. Este indicador pode ser utilizado para identificar crianas em risco, que necessitam de uma observao Ortptica/Oftalmolgica para confirmao ou excluso da existncia de alteraes da funo visual. Este trabalho constitui um contributo para a identificao de crianas em desvantagem educacional devido a anomalias da funo visual tratveis, propondo um modelo que pretende orientar os professores na identificao de crianas que apresentem um baixo desempenho na leitura.
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O conceito de Segurana Alimentar faz sentido no momento em que o ser humano tem conscincia de que o que ingere deve ser incuo para a sua sade e bem-estar. Para dar resposta a esta preocupao global, a indstria alimentar teve necessidade de adotar diretrizes orientadoras para a produo de alimentos seguros. Em consequncia disso, surgiram as normas para os Sistemas de Gesto da Segurana Alimentar (SGSA) e a sua implementao hoje em dia um elemento fundamental para a competitividade da empresa e dos produtos que comercializa. O trabalho desenvolvido na presente dissertao visa o estudo da implementao de um Sistema de Gesto da Segurana Alimentar com base no referencial de certificao NP EN ISO 22000:2005, na Cooperativa de Olivicultores de Ftima C. R. L.. A implementao de um sistema de gesto e a sua posterior certificao, uma mais-valia para uma empresa. Ao obter a certificao, obtm-se reconhecimento e satisfao dos clientes e outras partes interessadas, melhoria da imagem e prestigio, acesso a novos mercados, reduo de custos de funcionamento atravs da melhoria do desempenho operacional e uma nova cultura com a sensibilizao e motivao dos colaboradores, orientada para a melhoria continua e para a satisfao dos clientes e outras partes interessadas. Tendo por base os Cdigos de Boas-prticas e HACCP existentes, fez-se a reviso e atualizao de todo o sistema. Reapreciou-se o processo de fabrico e reavaliaram-se os pontos crticos. Reviram-se os Programas Pr-requisitos e melhorou-se o sistema HACCP. Os SGSA tm uma elevada relevncia nas organizaes associadas ao sector alimentar tambm nas indstrias produtoras de azeite, uma vez que estas devem implementar metodologias capazes de assegurar que os perigos para a sade dos consumidores so eliminados ou reduzidos a nveis aceitveis. Os principais perigos na indstria do azeite numa fase inicial so a presena de microrganismos patognicos e parasitas da azeitona (Ex.: Bactrocera oleae) que se podem desenvolver devido ao excessivo tempo de espera at operao ou por temperaturas inadequadas, podendo este perigo ser resolvido atravs do controlo na receo, de fornecedores, e do tempo de operao; boas prticas de fabrico e formao do pessoal. A presena de folhas, terra, pedras e metais diversos outro dos perigos mais frequentes que so contornados atravs do controlo na receo; inspeo visual; avaliao dos fornecedores, limpeza e lavagem das azeitonas. Ao longo da produo e embalamento os principais perigos so os resduos de produtos de higienizao, incorporao de partculas estranhas ou restos de sujidade e a contaminao qumica por resduos de massas e leos de lubrificao, perigos estes que so colmatados atravs de boas prticas de fabrico; plano de higiene e de manuteno dos equipamentos e do uso de lubrificantes homologados para a indstria alimentar.
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Tese de doutoramento em Cinicas da Educao: especialidade de Teoria Curricular e Ensino das Cincias
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Dissertao de mestrado em Cincias da Educao: rea de Educao e Desenvolvimento
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Eur. J. Biochem. 270, 39043915 (2003)
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The Journal of Biological Chemistry Vol. 278, No. 19, Issue of May 9, pp. 1745517465, 2003
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J Biol Inorg Chem (2003) 8: 777786
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Penlope. Fazer e desfazer a histria, n.14, pg.43-91
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Dissertao apresentada para a obteno do Grau de Mestre em Gentica Molecular e Biomedicina, pela Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Cincias e Tecnologia
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Cincias biomdicas
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Trabalho de projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Comunicao, rea de especializao em Comunicao e Artes.
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O crescente reconhecimento das limitaes das crianas com multideficincia e deficincia visual, quer nas interaces com os parceiros quer de uma forma geral nos ambientes em que se inserem, motivou este estudo, que pretendeu analisar o nvel de participao destas crianas em actividades na escola. Considerando a importncia de contribuir com informao para orientaes na interveno educativa de crianas com MDVI, realizou-se um estudo que analisa o seu comportamento e envolvimento em actividades da escola. Para a realizao deste estudo, observaram-se os comportamentos de trs crianas com MDVI, com idades compreendidas entre os 9 e os 10 anos, em trs ambientes da escola, nomeadamente a sala de aula, o refeitrio e o recreio, e em trs actividades (pintura, jogos, almoo, saltar corda, andar de baloio e subir escadas) de forma a analisar o seu envolvimento e limitaes nas actividades. Na anlise dos dados das observaes foram identificadas quatro categorias de participao: Inicia, Perde Oportunidade, Inicia com Apoio e Comportamento Potencialmente Comunicativo, registando-se valores que permitiram encontrar caractersticas dos comportamentos das crianas observadas, assim como o seu nvel de participao em actividades na escola. Os resultados do estudo permitiram verificar que a participao das crianas em actividades est condicionada pelos ambientes em que esto envolvidas, e no pelas problemticas que cada criana apresenta.----------------------------------------ABSTRACT: The motivation of this study is the increasing knowledge and awareness of children who have multiple disabilities and a visual impairment (MDVI) and the limitation with their peer interactions and in general. The purpose of this study was to analyze the participation level of children with MDVI in school activities. Considering the importance of contributing with guidelines for educational intervention with children with MDVI, we did a study that analyzes the behavior and the level of participation of MDVI children in school activities. In this research study we observed the behavior of three children with MDVI, of 9/10 years old, in three different environments at school; the classroom, the canteen and the playground, and in different activities (painting, playing games, having lunch, skipping rope, etc), in order to analyze their participation and their activity limitations in the activities referred. Data analysis identified four categories of participation: Initiation; Missed Opportunities; Initiation with support and Potentially communicative behavior. Results of data analysis allowed us to find out characteristics of childrens behavior, as well as their level of participation in activities. The main findings of this research allowed us to verify that the childs engagement in activities depends on the environments where they are located and not on their disability.
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Tendo como ponto de partida os objectivos do Programa Nacional para a Sade da Viso 2004-2010 relativos preveno primria e deteco precoce das alteraes oftalmolgicas, a tese de mestrado do Ortoptista Jorge Lameirinha sob o tema Importncia do Rastreio Visual Precoce nas Crianas: Impactos nos Cuidados de Sade Secundrios procura abrir um campo de reflexo e validao de como feita a deteco precoce de alteraes oftalmolgicas e a respectiva referenciao dos cuidados de sade primrios para a consulta de especialidade hospitalar. De forma a enquadrar a sade visual infantil, identificar a importncia da sua vigilncia e dos critrios de referenciao de alteraes oftalmolgicas entre diferentes nveis de cuidados de sade em Portugal nvel primrio e secundrio -, considerou-se pertinente para efeitos de investigao proceder-se anlise de um universo circunscrito no tempo e no espao. Esta investigao parte da observao e anlise de (1) um universo de 845 crianas com idades compreendidas entre os 0 e os 14 anos que realizaram um rastreio visual na consulta de oftalmologia peditrica do Hospital de So Bernardo Centro Hospitalar de Setbal -, e (2) dos resultados de um inqurito por questionrio acerca de como desenvolvida a vigilncia visual infantil, aplicado aos Directores dos Centros de Sade do Concelho de Setbal. Da apresentao e discusso dos principais resultados, este estudo traz algumas recomendaes para a resoluo de determinados bloqueios, identificados na realizao do rastreio visual infantil, e propostas para reforar a implementao das directivas expostas no Programa Nacional para a Sade Visual.
