19 resultados para Tutores e tutoria Ensino a distância
Modelo do Centro Naval Ensino a Distância Dicotomia dos sistemas de gesto informao e da aprendizagem
Resumo:
Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Gesto de Sistemas de e-learning
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Trabalho de Projecto de Mestrado em Gesto de Sistemas de e-Learning
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Ensino do Portugus como Lngua Segunda e Estrangeira
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Ensino do Portugus Lngua Segunda e Lngua Estrangeira
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Os autores criaram e vm desenvolvendo um curso para aprendizagem da utilizao do Moodle, software online e livre de gesto da aprendizagem e de trabalho colaborativo. Face ao crescimento da utilizao do Moodle em Portugal e ao interesse suscitado entre professores e formadores, considerou-se que o cenrio era favorvel oferta de um curso breve (cerca de 2 semanas, 21 horas de trabalho dos formandos) que recorresse ao Moodle num modelo de ensino a distância. A interaco, disponibilizao de recursos e realizao de actividades ocorreram quer de forma assncrona, usando o Moodle, quer de forma sncrona, com comunicao por voz ou mensagens escritas utilizando o software VoIP Skype. O feedback dado pelos participantes que terminaram o curso sugere que as opes tomadas a nvel do modelo de curso breve, estrutura do curso, recursos de aprendizagem e tipo de actividades apresentados, e ainda um elemento de intensa tutoria sncrona, criaram um clima positivo entre tutores e formandos, favorecendo o ambiente informal de aprendizagem e motivando formandos e tutores. Aspectos como avaliao, alguns dos recursos, carga horria sobre tutores e formandos, facilitao da interaco e apoio na concretizao do produto final do curso podem ser melhorados, aumentando a eficincia e as aprendizagens no curso. Futuras edies tero estes elementos em conta, incorporarando a experincia dos autores e o feedback dos formandos.
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Dissertao de mestrado em Geologia para o ensino
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Aps expanso da internet e face s rpidas transformaes tecnolgicas e sociais, inclusivamente nos modelos de ensino (construtivismo social e Processo de Bolonha), surge software vocacionado para ensino a distância, em cdigo de fonte aberta. Excelente exemplo a plataforma de gesto da aprendizagem Moodle. Faz-se a sua caracterizao. Analisa-se a utilizao na FCT/UNL e em ambiente de blended-learning em Geologia de Portugal (Licenciaturas de Engenharia Geolgica e de Ensino de Cincias da Natureza).
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Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Gesto de Sistemas de E-learning
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Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Gesto de Sistemas de e-Learning
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Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Gesto de Sistemas de e-Learning
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Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Gesto de Sistema de E-learning
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Esta dissertao tem como objecto de estudo a implementao de um sistema b-learning na Escola Secundaria do Nambambe -Lubango, uma vez que a instituio rene condies para a sua materializao, ainda que no a tenha. Por isso, pensmos fazer um estudo pormenorizado sobre o tema, a fim de descrever e explicar as condies existentes para a sua implantao. O Sistema a ser utilizado o Moodle, com todas as suas ferramentas e potencialidades, nomeadamente: o frum e a avaliao, que podero complementar as actividades presenciais com maior rigor e originalidade. A metodologia empregue o estudo de caso com vista a explicar a implantao do b-learning que a modalidade aceite para ser efectuada nesta instituio, a julgar pelas vantagens que ela oferece e os benefcios que trar para o processo de ensino-aprendizagem, mormente para os professores e alunos em termos de tecnologia, informao e conhecimento, libertando-se da infoexcluso digital. Com a pesquisa bibliogrfica referente temtica e aplicao de um questionrio dirigido aos professores e alunos que, depois de analisados os dados, podemos concluir que os inqueridos revelam competncias bsicas para a execuo do projecto e os benefcios que este sistema oferecer para qualquer aprendente, tanto durante a vida como ao longo da vida.
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O artigo apresenta os resultados de um projecto europeu que teve como objectivo desenvolver as competncias dos tutores que, nas PME de pases europeus, orientam a componente de formao em contexto de trabalho, ou estgios de final de curso de jovens provenientes de cursos profissionais, tcnico-profissionais, ou do ensino superior. Descrevem-se as diferentes fases do projecto, bem como a abordagem metodolgica que deu origem criao de um instrumento de formao CDROM. Para alm da inovao que constitui esta transferncia de conhecimento especfico para uma determinada funo profissional, as sucessivas fases do projecto deram origem criao de uma rede alargada que combinou o dilogo presencial com a utilizao das novas tecnologias da comunicao e informao, criando uma dinmica de partilha de conhecimento existente e criao de conhecimento novo.
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Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Educao, referente ao Mestrado em Gesto de Sistemas de e-Learning.
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Educao
