118 resultados para Misticismo Igreja Católica História Idade Média, 600-1500
Resumo:
Estudo baseado no tombo de propriedades da Ordem de Cristo da comenda de Rio Frio de incios do sculo XVI. Anlise das lgicas de ocupao e de explorao do espao rural, do ager e do saltus.
Resumo:
Este trabalho pretende caracterizar a crescente alienao do padrado rgio na diocese de Lisboa no perodo medieval. Um tal estudo acompanhado de uma reflexo sobre a definio de uma tal instituio, da tipologia da documentao existente para o seu estudo, assim como de um conjunto de anexos que pretendem recensear a informao disponvel sobre o assunto.
Resumo:
A Thesis Presented to the Faculty of Social and Human Science of the Universidade Nova de Lisboa in Candidacy for the Degree of Doctor of Philosophy in Musicology
Resumo:
Este relatrio apresenta as atividades desenvolvidas ao longo do estgio curricular na Cmara Municipal de Almeida, como componente no letiva de formao no Mestrado de Arqueologia da Faculdade de Cincias Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. O estgio teve como principal objetivo a elaborao da carta arqueolgica do territrio das freguesias da Amoreira, Parada e Cabreira, uma parcela do concelho de Almeida. A carta foi elaborada a partir de evidncias arqueolgicas identificadas em prospees, de anlises da toponmia, da topografia, cartografia, fotografias areas e fontes orais do territrio almeidense. Paralelamente, e no quadro do Museu Histrico-Militar de Almeida, realizou-se um trabalho de organizao da reserva arqueolgica do municpio, atravs da inventariao de todo o esplio arqueolgico existente e a elaborao de uma proposta preliminar de conservao preventiva do depsito museal, criando deste modo condies para a receo de novas colees arqueolgicas.
Resumo:
O presente texto visa fornecer uma viso sobre como se articulou, desde a Idade Mdia at actualidade, a relao entre, por um lado, os usos concretos de emblemas herldicos pelos indivduos ou instituies da Igreja Católica e, por outro, a produo de textos tericos e normativos sobre a herldica eclesistica. O objectivo consiste em procurar definir as caractersticas especficas da herldica eclesistica em contraposio aos demais tipos de armaria, mostrando como aquela espelha o equilbrio entre identificao individual e representao da hierarquia da Igreja.
Resumo:
Dissertao de Mestrado em História Medieval
Resumo:
Dissertao de Doutoramento em História, especialidade História Medieval
Resumo:
Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em História, Especialidade de História Medieval.
Resumo:
Nesse artigo, exploramos a idia de interdisciplinaridade que permeia a disciplina História h longos anos. atravs da proposta de uma anlise interdisciplinar de crnicas medievais portuguesas que procuramos entender um pouco melhor o fazer histrico sobre a medievalidade nos dias atuais. Assim, ao discorrermos sobre a História Cultural em sintonia com a Anlise do Discurso, esperamos chamar ateno para a multiplicidade de interpretaes e leituras das fontes medievais. Para esse trabalho, destacamos e analisamos alguns trechos de duas crnicas do fim do Medievo portugus. Essas obras so: Crnica da Tomada de Ceuta (1449-50) e Crnica de Guin (1452-53), ambas da pena de Gomes Eanes de Zurara (1410-74). Nos excertos escolhidos, buscamos demonstrar como se deu a construo de um ideal de nobreza e cavalaria na obra desse cronista luso.
Resumo:
Desde sempre que a convivncia entre pessoas e grupos de culturas e etnias diferentes se tem revelado difcil, e as grandes e profundas alteraes na sociedade europeia tm vindo a alterar um pouco os paradigmas a que estvamos habituados em termos de convivncia entre as pessoas, revelando uma sociedade com um tecido cada vez mais multicultural. Assim, torna-se pertinente uma educao que seja marcadamente multicultural. Entendemos que o conceito de multiculturalidade deve estar mais presente, alis, na forma como se faz e pensa a educao hoje, por isso, nosso entendimento, que necessrio rever mesmo a gnese profunda do ato educativo e tudo o que isso implica na atualidade, pois no possvel pensar a educao e a escola hoje desligando-a da sua realidade multifacetada e multicultural. A disciplina de EMRC (Educao Moral e Religiosa Católica) uma disciplina que tem j uma longa história de implementao no sistema de ensino portugus, existindo em quase todas as escolas do Ensino Bsico e Secundrio, por direito prprio ao abrigo da Concordata celebrada entre o Estado Portugus e a Santa S em 7 Maio de 1940 e ratificada em 18 Maio de 2004. A Disciplina de EMRC encontra-se assim includa na matriz curricular do nosso sistema de ensino. Uma vez que a implementao da Disciplina de EMRC da responsabilidade da Igreja Católica e tendo em linha de conta os valores e princpios naturalmente inerentes ao cristianismo, legtimo supor a pertinncia desta disciplina para uma educao e convivncia multiculturais. O presente estudo pretendeu investigar o modo como a disciplina de EMRC contribui para uma educao multicultural. Propusemo-nos para isso encontrar, atravs de uma reviso da literatura, os principais elementos que constituem uma verdadeira educao, e neste sentido, definir a relao entre a escola e a multiculturalidade, e assim, contextualizar a educao multicultural. A tarefa seguinte foi a de comparar o conceito e a realidade da educao multicultural com o programa de EMRC. Procurmos complementar este estudo com a aplicao de um questionrio a uma amostra significativa de professores de EMRC da Diocese de Lisboa, instrumento este que foi construdo a partir da anlise da literatura efetuada e tendo por base, sobretudo, o programa curricular, os manuais da disciplina e outros documentos relevantes para o tema em estudo. Pretendemos aferir o grau de importncia dada pelos docentes educao multicultural atravs da disciplina de EMRC, pelo menos nas escolas onde se verifique uma grande diversidade tnica. Para consolidar o estudo, foi tambm realizada uma entrevista a alguns professores e informantes chave com destaque para a Disciplina. Pretendeu-se ainda investigar o grau de sensibilidade dos professores para uma verdadeira educao multicultural e as limitaes encontradas por eles no programa e respetiva prtica pedaggica, nomeadamente na sua ao como professores de EMRC e, eventualmente, a formulao de possveis sugestes.
Resumo:
Nota: A história da composio deste texto remonta a Julho de 1979, altura em que havia concludo o 2 ano da licenciatura em Lnguas e Literaturas Modernas (Estudos Portugueses e Ingleses). Sem desprimor para os restantes docentes, a disciplina que mais me motivara fora a Literatura Inglesa I, leccionada pela Prof Leonor, cuja erudio e entusistica energia nos desvendavam, entre outros contedos totalmente novos, a chamada poesia da noite e dos tmulos e a narrativa gtica. A influncia e o potencial cenogrficos dos respectivos topoi, aliados aos laivos simbolistas colhidos da Literatura Portuguesa I e ateados pelas falhas pseudo-poticas dos 20 anos, ditaram este resultado, cujas limitaes saltaro aos olhos do leitor mais casual e do crtico mais indulgente. Na recuperao irretocada deste texto, tantos anos volvidos, veja-se pois e apenas uma tentativa de imprimir acrescida pessoalidade sentida homenagem que desejaria saber prestar Prof Maria Leonor Machado de Sousa.
Resumo:
Artigo inserido no mbito da realizao da tese de doutoramento em História da Arte, financiada por bolsa FCT (SFRH/BD/63763/2009).
Resumo:
A presente Dissertao inscreve como preocupao fundamental uma leitura crtica dos processos de participao cvica no quadro do combate pobreza. A perspectivao dos trabalhos efectuados a nvel local pelos movimentos associativos e Comunidades Eclesiais de Base, realizado luz dos Documentos da Doutrina Social da Igreja Católica que, deste modo, se afiguram com elementos referenciadores da reflexo. O trabalho encontra-se dividido em quatro captulos principais: No captulo segundo procedemos a uma leitura histrica das principais teorias explicativas dos processos de desenvolvimento apresentando, sucessivamente, a teoria dos estdios de desenvolvimento, as teorias de mudana estrutural, as teorias de dependncia e a nova teoria do crescimento, ou teoria do crescimento endgeno; No captulo terceiro focam-se as diversas questes associadas problemtica da pobreza e da excluso social, nomeadamente conceito de pobreza, linhas de pobreza e de indigncia, medio do fenmeno e perspectivas sobre polticas gerais de combate a este problema; No captulo quarto analisa-se o posicionamento da Doutrina Social da Igreja Católica relativamente s questes da pobreza e do associativismo/voluntariado e equaciona-se qual o papel que, neste mbito, deve estar reservado s Comunidades Eclesiais de Base; No captulo quinto procede-se ao estudo de caso correspondente, numa primeira etapa, visualizao do tipo de trabalho efectuado por organizaes cvicas (particulares e cooperativas) no Estado de So Paulo e, num segundo momento, perspectiva crtica das aces de combate pobreza, desenvolvidas por Comunidades Eclesiais de Base e Grupos Populares no municpio de Diadema. Como concluso do trabalho apresentam-se, numa sntese final, as grandes linhas de fora que podero orientar trabalhos futuros a desenvolver pelas diferentes instituies actuantes em Diadema, nomeadamente organismos pblicos, instituies ligadas Igreja e grupos populares.
Resumo:
Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em História, especialidade de Arqueologia,
