188 resultados para Tecnologias do Conhecimento e Decis
Resumo:
Este relatrio assume como finalidade analisar e avaliar as potencialidades das tecnologias da informao e comunicao (TIC), com especial enfoque nas ferramentas da Web 2.0, para a criao de ambientes de aprendizagem colaborativa e construtiva. Para isso, parte-se da implementao de um projeto eTwinning levado a cabo com mais sete escolas europeias e desenvolvido, em Portugal, no Agrupamento de escolas Ibn Mucana, com alunos do 9 ano, no mbito da disciplina de Espanhol Lngua Estrangeira (ELE). O projeto implementado intitula-se Europa estudia espaol e encontra-se centrado na vida escolar dos alunos e nas obras literrias, teatrais e cinematogrficas que integram o currculo dos diversos participantes. Pretende-se, com este relatrio, alcanar um melhor conhecimento do processo de ensino e aprendizagem, no que se refere ao impacto da implementao de um projeto colaborativo eTwinning e do seu potencial na promoo da motivao e na melhoria dos resultados escolares. No primeiro captulo, d-se conta da pesquisa bibliogrfica relativa a campos de conhecimento que possam oferecer contributos vlidos para fundamentar e orientar a anlise e avaliao das potencialidades das TIC. No segundo captulo apresenta-se e descreve-se o programa de interveno, o espao escolar onde foi realizada a Prtica de Ensino Supervisionada (PES) e faz-se uma caracterizao das turmas em que foram lecionadas as aulas prticas e, finalmente, reflete-se sobre o impacto da sua implementao.
Resumo:
RESUMO - Enquadramento: A Brucelose uma antropozoonose prevalente no Mundo e uma das mais negligenciadas. A sua transmisso ao ser humano directa e indirecta, e acontece por via de contacto com animal infectado, o consumo de leite e seus derivados no pasteurizados e a no observncia de uso de equipamentos de proteco individual e colectiva, entre outros factores. O conhecimento da prevalncia e incidncia da brucelose animal e humana no Namibe, uma provncia de Angola, muito escasso sendo poucos os estudos que evidenciam esta doena no seio dos profissionais da pecuria expostos: trabalhadores de matadouros, veterinrios e criadores de gado. assim pertinente, com base em estudos cientficos especficos, caracterizar esta situao. Objectivos: Caracterizar os ambientes dos profissionais (matadouro, talhos e salas municipais de abate e exploraes); estimar a seroprevalncia da brucelose humana em profissionais da pecuria (trabalhadores de matadouros e criadores de gado bovino) na provncia do Namibe, Angola em 2012; determinar a associao da presena da brucelose humana com variveis scio-demogrficas, de conhecimento, de prticas e de caractersticas das exploraes; determinar a prevalncia da Brucelose em animais e em exploraes; caracterizar os factores associados presena da Brucelose em exploraes bovinas; caracterizar o conhecimento e prticas sobre a Brucelose dos profissionais da pecuria e analisar a relao entre as prevalncias nas exploraes (infectadas versus no infectadas) e nos criadores (infectados versus no infectados). Mtodos e materiais: estudos observacional e transversal seroepidemiolgico em 131 trabalhadores de talhos, salas de abate e matadouro e 192 criadores amostrados aleatoriamente em toda provncia do Namibe. Os dados foram obtidos atravs da colheita de sangue e da aplicao de um questionrio. Os testes laboratoriais utilizados foram o Rosa de Bengala (RBT) e a Aglutinao Lenta em Tubos (SAT). O estudo de conhecimento foi principalmente centrado na pergunta J ouviu falar de Brucelose e nas questes relativas ao nvel de conhecimento e prticas (indicadores baseados nas percentagens de respostas correctas ou prticas adequadas) dos factores de risco da Brucelose. Tambm foram investigados 1344 animais (em 192 exploraes) com recurso ao mtodo de diagnstico laboratorial RBT para anlise de soro sanguneo e, complementarmente, foi aplicado um questionrio aos respectivos criadores. Em termos de anlise estatstica, para alm da abordagem descritiva, foram utilizados os testes de Independncia do Quiquadrado, Fisher, Teste no paramtrico de Mann-Whitney, Teste de correlao de Spearman. Adicionalmente, com base em modelos de regresso logstica, foram determinados odds ratio e os respectivos intervalos de confiana utilizando um nvel de significncia de 5%. Resultados: os ambientes dos profissionais (matadouro, talhos e salas municipais de abate e exploraes) no reuniram as condies higio-sanitrias definidas internacionalmente como adequadas. Nos profissionais a infeco geral ponderada da Brucelose foi de 15.56% (IC95% : 13.61-17.50), sendo 5.34% em trabalhadores e 16.66% (IC95% : 11.39-21.93) em criadores. A significncia estatstica foi observada entre a seroprevalncia humana e a categoria (trabalhador e criador) (p< 0.001) e o nvel de instruo (p= 0.032), incio de actividade (p= 0.079) e local de servio (p= 0.055). Num contexto multivariado o factor positivamente associado brucelose em profissionais foi a categoria profissional (OR = 3.54, IC95%: 1.57-8.30, relativo aos criadores em relao a trabalhadores). As taxas gerais aparentes de prevalncia em animais e exploraes foram respectivamente de 14.96% (IC 95%, 12.97-17.19) e de 40.10% (IC 95%, 32.75-47.93). Encontrou-se uma correlao positiva moderada entre o nmero de animais infectados por explorao com a mdia do nmero de abortos na explorao = 0.531, p< 0.001). Em mdia os profissionais tiveram um conhecimento global muito insuficiente (16.1%), tendo os trabalhadores apresentado valores mais elevados que os criadores (20.2% e 13.8%), diferena no estatisticamente significativa (p= 0.170). As perguntas o leite in natura fervido antes do consumo humano?, contacto com materiais fetais animais?, contacto com aerossis no local de trabalho? e j fez alguma vez o teste de Brucelose humana? (relacionadas com prticas) e as perguntas j ouviu falar da Brucelose?, Brucelose doena zoontica/s animal/s humana? e como a Brucelose se transmite aos humanos? apresentaram nveis mdios de prticas adequadas e conhecimentos correctos inferiores a 20%. Nas exploraes infectadas, 39% dos criadores foram positivos (infectados) e nas no infectadas apenas 1.7%. O risco de um criador ser infectado estando numa explorao infectada foi significativamente mais elevado (OR= 36, IC95%: 8.28-157.04). Concluses: os ambientes dos profissionais (matadouros, salas municipais de abate e talhos e exploraes) propiciam o risco brucelose. O estudo permite aferir que a Brucelose humana em profissionais da pecuria e a Brucelose animal so prevalentes na provncia do Namibe. Os nveis de seroprevalncia detectados so elevados comparandoos com outros encontrados em algumas localidades africanas que possuem condies similares s do Namibe. Perto de duas em cada cinco (40.10%) exploraes esto infectadas por esta doena. O nmero de abortos (mdia) est claramente relacionado com as exploraes infectadas. O conhecimento geral dos profissionais da pecuria sobre a Brucelose muito insuficiente, tendo os trabalhadores mostrado um maior conhecimento em relao aos criadores, mas ambos com nveis alarmantes. Os criadores infectados esto relacionados com as exploraes infectadas. H necessidade de controlar a doena e de informar e educar os profissionais sobre a brucelose, sendo fundamental que os servios provinciais de veterinria reforcem aces de divulgao e de fiscalizao.
Resumo:
Com este trabalho procura-se encontrar uma soluo atravs de um modelo para a gesto do conhecimento numa organizao internacional com base em tecnologia web 2.0 que sirva de plataforma colaborativa na criao e disseminao de conhecimento para uma comunidade de prtica virtual, mas tambm que sirva de repositrio da memria organizacional. Pretende-se, igualmente, demonstrar um novo modelo de organizao social e econmico, no qual se assume uma orientao para as pessoas enquanto elemento de um sistema social mais amplo, globalizado e disperso, ligado pelas tecnologias de participao e colaborao atravs do acesso internet, que encontra na utilizao destas ferramentas um interface para participao que vai desde a cidadania, produo intelectual, criao de conhecimento e ao negcio, neste caso relacionado com uma prtica, a gesto de recursos humanos nos pases lusfonos. No decurso do projeto, estabeleceram-se contactos e reunies de trabalho na sede da comunidade interessada, a CRHLP Confederao de Profissionais de Recursos Humanos de Lngua Portuguesa, cujos resultados constam do presente relatrio para explicao das vrias fases do projeto. O projeto culmina com uma proposta de um site colaborativo com base num Wiki (site Wiki), tecnologia de colaborao online, a Wiki-CRHLP Plataforma de colaborao para a partilha do conhecimento de uma rede de prtica virtual (rede profissional internacional).
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As novas tecnologias, nomeadamente a calculadora grfica, tm um papel fundamental no ensino da Matemtica. A sua utilizao possibilita mudanas importantes no processo de ensino/aprendizagem. Todavia, questionvel at que ponto o uso da calculadora perspetivado de forma a desenvolver o conhecimento e o raciocnio dos alunos. Assim, o objetivo principal desta investigao analisar o modo como os alunos utilizam a calculadora grfica e aferir da qualidade das suas aprendizagens, nomeadamente no contedo das funes trigonomtricas do programa do ensino secundrio de Matemtica. O estudo segue uma metodologia qualitativa, na modalidade de estudo de caso, recorrendo a uma abordagem instrumental baseada na teoria da atividade, pretendendo-se compreender as questes relacionadas com a aprendizagem dos alunos e a utilizao da calculadora, ou seja, perceber como os alunos utilizam as calculadoras grficas e, posteriormente, a partir desse uso, refletir acerca das suas aprendizagens em diferentes representaes matemticas. So feitos estudos de caso interpretativos de tarefas realizadas por estudantes, com o intuito de compreender o uso que estes fazem da calculadora grfica. Para tal, so usados como instrumentos de recolha de dados, a observao e a gravao de processos utilizados pelos alunos na realizao de tarefas. Para esta investigao, realizou-se uma contextualizao terica do papel das ferramentas computacionais na educao, abordando as prticas associadas ao uso da calculadora grfica, tendo em conta as orientaes metodolgicas dos programas de Matemtica, estudando-se a trigonometria do ponto de vista das diferentes representaes e da realizao de tarefas, atribuindo especial nfase aos contedos programticos do 11 ano do ensino secundrio relacionados com funes trigonomtricas. Com a anlise dos dados recolhidos, constata-se que existem tcnicas que so comummente aceites, mas carecem de um suporte terico que permita uma eficaz utilizao dos meios tecnolgicos. As resolues que os alunos fazem das tarefas fornecidas pelos professores dependem muito de como os enunciados encaminham os processos de uso da calculadora grfica, facilitando consequentemente a aprendizagem de uma forma mais ativa e assertiva.
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No atual contexto da inovao, um grande nmero de estudos tem analisado o potencial do modelo de Inovao Aberta. Neste sentido, o autor Henry Chesbrough (2003) considerado o pai da Inovao Aberta, afirma que as empresas esto vivenciando uma mudana de paradigma na maneira como desenvolvem os seus processos de inovao e na comercializao de tecnologia e conhecimento. Desta forma, o modelo de Inovao Aberta defende que as empresas podem e devem utilizar os recursos disponveis fora das suas fronteiras sendo esta combinao de ideias e tecnologias internas e externas crucial para atingir uma posio de liderana no mercado. J afirmava Chesbrough (2003) que no se faz inovao isoladamente e o prprio dinamismo do cenrio atual refora esta ideia. Assim, os riscos inerentes ao processo de inovao podem ser atenuados atravs da realizao de parcerias entre empresas e instituies. A adoo do modelo de Inovao Aberta percebida com base na abundncia de conhecimento disponvel, que poder proporcionar valor tambm empresa que o criou, como o caso do licenciamento de patentes. O presente estudo teve como objetivo identificar as prticas de Inovao Aberta entre as parcerias mencionadas pelas empresas prestadoras de Cloud Computing. Atravs da Anlise de Redes Sociais foram construdas matrizes referentes s parcerias mencionadas pelas empresas e informaes obtidas em fontes secundrias (Sousa, 2012). Essas matrizes de relacionamento (redes) foram analisadas e representadas atravs de diagramas. Desta forma, foi possvel traar um panorama das parcerias consideradas estratgicas pelas empresas entrevistadas e identificar quais delas constituem, de fato, prticas de Inovao Aberta. Do total de 26 parcerias estratgicas mencionadas nas entrevistas, apenas 11 foram caracterizadas como prticas do modelo aberto. A anlise das prticas conduzidas pelas empresas entrevistadas permite verificar algumas limitaes no aproveitamento do modelo de Inovao Aberta. Por fim, so feitas algumas recomendaes sobre a implementao deste modelo pelas pequenas e mdias empresas baseadas em tecnologias emergentes, como o caso do conceito de cloud computing.
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O estudo de caso tem por objetivo principal analisar e avaliar a utilizao de um Ambiente de Aprendizagem Enriquecido pela Tecnologia (TELE) no Ensino Superior, atravs do que normalmente designado de eLearning e, perceber, o impacto que estas metodologias esto a ter no ensino presencial, a forma como esto a ser usadas e de que forma alunos e professores tm sido confrontados com esta realidade. Especificamente visa analisar o impacto da implementao de um modelo de eLearning na aprendizagem e perceber a relao entre uma estratgia metodolgica suportada pela LMS Moodle na sala de aula, as competncias digitais e skills que os alunos tm e de que forma isso resulta em termos de ensino-aprendizagem. O Moodle foi a plataforma de aprendizagem selecionada enquanto suporte ao processo de ensino-aprendizagem na unidade curricular de Edio Multimdia do curso de Licenciatura em Comunicao Social e Cultural da Universidade Catlica Portuguesa (UCP), com uma turma de 42 alunos no total. Por conseguinte, foi o ambiente usado para a interao entre os alunos e entre estes com o professor em espao e tempo extra aula. Com o objetivo de cumprir os objetivos propostos recorreu-se a trs instrumentos de recolha de dados: dois questionrios aos alunos, em momentos distintos. Primeiro, procurou-se obter conhecimentos sobre as suas competncias digitais e, num segundo momento, aferir sobre a perceo e o nvel de satisfao dos alunos face ao modelo de aprendizagem implementado; observao no participante de sala de aula (estruturada e naturalista), delimitando-se as seguintes dimenses: estratgias operacionalizadas pelo professor, materiais/recursos e ferramentas utilizadas e prticas e atitudes do aluno; registos da plataforma pela anlise das interaes entre os alunos e destes com o professor atravs dos fruns de discusso. O estudo permitiu atestar o impacto bastante positivo nos nveis de satisfao dos alunos e estabelecer uma relao eficaz entre a tecnologia e a aquisio de aprendizagens significativas: potenciou uma aprendizagem ativa, interativa e um contexto para o trabalho colaborativo; consequente capacidade autorregulatria da aprendizagem; promoveu o desenvolvimento da Literacia digital; possibilitou a adoo de metodologias de aprendizagem diversificadas; contribuiu para o aumento da participao, motivao e entusiasmo dos alunos.
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Sustentado numa abordagem conceptual da Terminologia, o trabalho de investigao que a seguir se desenvolve visa propor um cenrio de resposta questo: como se define o blended learning no contexto educativo de Ensino Superior Ps-Bolonha? A necessidade de compreender, delimitar e harmonizar o conceito de blended learning no panorama actual do Ensino Superior, resulta do pressuposto de que muito embora proliferem descries de prticas e modelos para a sua operacionalizao de reconhecida qualidade - tal como sucede com outros conceitos sob alada da educao a distncia - a reflexo terica ainda insuficiente. Com efeito, para responder questo supra-colocada, prope-se o desenho de uma metodologia para construo de uma definio intensional do conceito de blended learning que herde, subsuma e melhore o conhecimento existente, identificado atravs da anlise de texto para fins onomasiolgicos e de um processo de elicitao de conhecimento tcito e de negociao discursiva junto de sujeitos especializados. A proposta de desenho metodolgico que neste trabalho de esboa escora-se globalmente em trs etapas: (1) etapa exploratria do domnio-objecto de estudo; (2) etapa de anlise onamasiolgica de evidncia textual e discursiva; (3) etapa de modelizao e de validao de resultados. Pretende-se, em primeiro lugar, atravs do estudo do espao conceptual das modalidades de educao que se situam no continuum presena-distncia sistematizar e ordenar as vises analisadas, propondo representaes de educao presencial, educao a distncia, e-learning, educao online, aprendizagem enriquecida por tecnologias e ainda de outras modalidades emergentes. As representaes assumem o carcter de proposta aberta e decorrem da necessidade de uma primeira ordenao no sentido de topografrar, delineando - a um nvel macro - o possvel lugar do conceito de blended learning naquele cenrio. Num segundo momento, aprofunda-se e circunscreve-se a anlise, depurando a evidncia observada, agora reduzida a um conjunto de contextos ricos em informao conceptual um corpus escrito e oral de definies e descries de blended learning identificando candidatas a caractersticas essenciais e candidatas a caractersticas acidentais. Num terceiro momento, procede-se modelizao do conhecimento, encapsulando-a numa proposta de definio sujeita a um processo iterativo e reflexivo, constitudo por um conjunto de ciclos de investigao-aco, os quais reflectem a sequncia de interaces entre o terminlogo e sujeitos especializados. Defender-se- que a experimentao deste desenho revela a produtividade de uma sequncia cclica entre a anlise textual e discursiva para fins onomasiolgicos, a interaco colaborativa e a introspeco. Por outras palavras, embora a natureza do estudo realizado no permita a generalizao, para alm da relao didica de mediao que o terminolgo estabelece com o especialista, defende-se a produtividade de um procedimento de aco-reflexo autnomo, solitrio e introspectivo, no mbito da qual o terminlogo se afirma como sujeito conceptualizador, decisor e interventor. Resultam deste percurso uma proposta de definio e de descrio de blended learning em lngua portuguesa que acreditamos poder servir diferentes actores da comunidade acadmica envolvida neste domnio de especialidade.
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Na perspetiva genealgica e hermenutica de Michel Foucault aplicada Antiguidade, a nossa tese relaciona cuidado de si e metanoia, discutindo o contraste entre o modelo helenstico-romano do cuidado como converso a si e o modelo cristo da converso atravs da renncia a si. Com o olhar fixo neste horizonte temtico pretendemos construir um percurso alinhado com o pensamento de Foucault, comeando por sinalizar alguns dos seus textos mais importantes e delinear os traos mais marcantes do seu pensamento histrico-filosfico, mormente as suas investigaes, no j sobre as tecnologias do poder e as tecnologias do saber, mas sobre as tecnologias do si na Antiguidade tcnicas culturais que deram origem hermenutica do sujeito, prticas complexas de subjetivao e objetivao dos sujeitos, cujas razes remontam cultura grega do sc. V a.C., mas que se consolidou apenas com os movimentos asctico-monsticos cristos dos sculos IV e V. Excluda necessariamente a pretenso de redesenhar criticamente todo este longo desenvolvimento, propomos assinalar alguns dos mais importantes processos da cultura do cuidado de si na Antiguidade: - a anlise filosfica do cuidado de si a partir do preceito dlfico Conhece-te a ti mesmo!; - a cultura do si helenstico-romana; - as tcnicas ou prticas do cuidado de si, em especial quatro: parrsa, sksis, exomolgsis e exagreusis. Neste contexto, afigura-se relevante que as duas primeiras sejam comuns filosofia e ao cristianismo, mas com caratersticas diferentes, sendo as duas ltimas exclusivas desta religio, nas quais Foucault reconhece um impulso decisivo para a constituio da hermenutica do sujeito a prtica sistemtica da desvelao do si, algo que gregos e romanos no alcanaram, porque ainda no se tinha constitudo culturalmente a noo de sujeito. Para esclarecermos este duplo movimento de conhecimento e modificao do si, procuramos mostrar o contraste cultural na Antiguidade entre dois modelos de subjetivao e de objetivao dos indivduos, a tica como prtica refletida da liberdade e a moral crist da obedincia. O primeiro modelo orbitou em torno do princpio geral do cuidado de si, assimilado pela cultura grega e repercutido na filosofia, o segundo foi marcado pela nova forma de domnio e submisso o poder pastoral justificado pela obedincia e pela renncia a si, que transformaram o cristianismo numa religio confessional. Para confirmarmos esta interpretao, convocamos reflexo a noo de converso. Comeamos por valorizar o contributo dos termos gregos epistroph e metanoia. De seguida, justificamos a relevncia da converso para a Cultura Ocidental. Conclumos com a anlise de trs modelos histricos: platnico, helenstico-romano e cristo. O arco temtico termina com a anlise do valor paradoxal da renncia a si em Paulo de Tarso, cujos textos Foucault no analisou no mbito da cultura do si, mas que ns valorizamos e nos levam a divergir deste filsofo, para quem a renncia a si anula a eficcia do cuidado de si, propondo em alternativa a tese de que as vrias formas de renncia, mesmo enunciadas numa perspetiva escatolgica, no s integraram como intensificaram essa cultura do cuidado.
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O presente trabalho tem como objetivo comprovar que a Globalizao um importante pilar da revoluo tecnolgica, que aposta em novas tecnologias com as quais cidados das sociedades do sculo XXI tm de conviver, os Estados vo ter de preparar polticas educativas tendentes a seguir este fenmeno. As Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) na educao vieram para ficar, tm vindo a invadir todos os setores da vida contempornea, nomeadamente na produo e no uso de meios digitais, na participao em redes sociais de forma a criar e a partilhar conhecimentos e, pelo facto de com este meio se poder ligar ao mundo em qualquer hora a qualquer momento. Com o desenvolvimento deste trabalho pretendo analisar os objetivos e necessidades educativas nos dois grandes atores, a Unio Europeia e os Estados Unidos da Amrica, de forma a apurar a influncia das entidades competentes neste setor e tentar responder a questes de forma a melhor entender esta mudana no sistema educativo. No fundo, ser perceber o potencial das TIC no sistema educativo atravs do impacto que teve e tem, assim como a promoo por excelncia e qualidade no sentido de aferir se as geraes futuras esto preparadas para o fenmeno da Globalizao.
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O conhecimento do comportamento das barragens de aterro essencial para garantir o seu funcionamento adequado e para que os objetivos de utilizao delineados inicialmente para o respetivo aproveitamento hidrulico possam ser cumpridos. Os fatores de maior relevncia num estudo deste tipo de barragens, considerando que apenas esto sob solicitaes estticas, so as presses de gua, registadas em piezmetros, os caudais percolados e os deslocamentos superficiais, geralmente medidos em marcas de nivelamento ou em alvos colocados em peas de centragem forada. Na presente dissertao pretende-se, com base no conhecimento dos registos dessas medies feitas anteriormente e recorrendo a modelos de inteligncia artificial, predizer o valor que se obteria em prximas medies, ajudando assim a decidir qual o melhor procedimento para remediar ou tratar um problema de comportamento relacionado com as variveis em estudo. Esta dissertao divide-se essencialmente em trs partes. Primeiramente, introduzem-se os conceitos relativos segurana de barragens de aterro, de acordo com o regulamento de segurana adotado em Portugal, dando relevo ao tipo de observao a que so submetidas. Seguidamente, introduz-se o conceito de redes neuronais artificiais e apresenta-se a base de dados, criada com o intuito de uniformizar e melhorar a organizao dos valores em estudo das barragens de aterro, que tm sido acompanhadas pelo Laboratrio Nacional de Engenharia Civil. Com esta pretende-se facilitar a utilizao destes elementos por programas de inteligncia artificial. Por ltimo, feito o enquadramento de um caso de estudo, uma barragem de aterro no Norte de Portugal barragem de Valtorno-Mouro. Utilizando o Neuroph Studio, os dados relativos observao desta barragem so aplicados numa rede neuronal artificial, Multi Layer Perceptron Backpropagation Neural Network, permitindo antever comportamentos futuros. Os resultados obtidos so discutidos e perspetivam-se trabalhos para continuar a desenvolver a investigao efetuada.
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O presente trabalho teve por objetivo estudar o impacto da folha de clculo na aprendizagem da matemtica em alunos de cursos vocacionais. Procurou-se analisar a influncia da folha de clculo Excel, no ambiente de aula e no desempenho dos alunos e identificar potencialidades e dificuldades na sua utilizao educativa, nomeadamente, no ensino e aprendizagem de temas estatsticos. Na reviso de literatura so abordados temas relacionados com a teoria da atividade, gnese instrumental, folha de clculo Excel, educao financeira e didtica da estatstica. O estudo tem por base uma metodologia qualitativa, assente num estudo de caso, com recolha e anlise de dados, no decorrer da resoluo das tarefas pelos alunos de um curso vocacional ocorrida no primeiro perodo do ano letivo de 2014/2015. Da anlise de dados, observa-se em ao a gnese instrumental, visto que os alunos revelaram algum domnio da folha de clculo na sua aplicao resoluo das tarefas propostas. Os resultados do estudo revelaram as potencialidades do software no ensino e aprendizagem da estatstica mas tambm evidenciaram dificuldades e obstculos na sua implementao. Reconhecidos os benefcios para alunos e professores da utilizao da folha de clculo a sua implementao prtica para ser eficaz requer tempos letivos para a aprendizagem da tecnologia a existncia de uma adequada infraestrutura tecnolgica das escolas e atitudes favorveis sua utilizao por parte de alunos, professores e responsveis educativos.
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O crescente consumismo verificado nas ltimas dcadas deu origem a um aumento excessivo de resduos domsticos. Uma parte fundamental destes resduos diz respeito aos resduos de embalagens (ERE), que podem representar cerca de 25% a 30%, em peso, do total dos resduos urbanos (Martinho et. al., 2011). Face a esta problemtica, e no sentido de promover a reduo, reutilizao e reciclagem das embalagens, a Unio Europeia publicou a Diretiva n 2004/12/CE, do Parlamento Europeu e do Conselho, de 11 de fevereiro, relativa gesto de embalagens e resduos de embalagens, transposta para a legislao nacional pelo Decreto-Lei n. 366-A/97, de 20 de Dezembro, com as alteraes introduzidas pelo Decreto-Lei n. 162/2000, de 27 de Julho e pelo Decreto-Lei n. 92/2006, de 25 de Maio. De acordo com a legislao em vigor, a responsabilidade pela gesto deste fluxo especfico das empresas embaladoras e/ou importadoras que colocam as embalagens no mercado nacional, podendo para o efeito as empresas optar por um sistema individual ou por um sistema colectivo, tambm designado por sistema integrado, para a gesto das suas embalagens. Em Portugal, a primeira entidade gestora licenciada para a gesto deste fluxo de resduos foi a Sociedade Ponto Verde (SPV), responsvel pelo Sistema Integrado de Gesto de Resduos de Embalagens (SIGRE). Face crescente consciencializao ambiental dos consumidores, muitas empresas tm utilizado smbolos que procuram transmitir os mritos ambientais das suas embalagens ou informaes sobre a sua composio ou o destino mais adequado quando se transformam em resduos. Sendo a informao uma das variveis relevantes para os comportamentos ambientais, nomeadamente para a reciclagem das embalagens, procurou-se com este trabalho avaliar a percepo e o grau de conhecimento dos consumidores sobre o significado de alguns smbolos que recorrentemente aparecem nas embalagens. Para atingir este objectivo aplicou-se um pequeno questionrio a uma amostra de consumidores de um estabelecimento comercial. Com base nos resultados obtidos concluiu-se que nesta rea ainda h muito para fazer. Os smbolos apresentados aos consumidores inquiridos frequentemente so desconhecidos para a maioria deles.
Resumo:
Em Portugal, a Antropologia, enquanto prtica cientfica nas suas diversas assunes, leva j um sculo de existncia, estando todavia por fazer uma Histria da Antropologia Portuguesa. Existem, certo, vises parcelares, mas mesmo essas surgidas apenas nas ltimas duas dcadas e referindo-se, quase que exclusivamente, ao contexto metropolitano10. A dimenso colonial, ou tem sido sistematicamente ignorada, ou tem-se prestado a leituras algo marcadas por uma viso demasiado ideolgica 11. Esse quase desconhecimento do seu prprio passado poder ter origem naquela cegueira histrica referida por Thomas Kuhn e que conduz, como consequncia mais evidente, a uma distoro drstica da percepo que o cientista possui do passado da sua disciplina12, ou, ento, resultar do relativo atraso da Antropologia Portuguesa. Mas estas so leituras demasiado extemporneas, isto , sem que se proceda retrospeco factual e analtica das prticas antropolgicas portuguesas no se poder emitir qualquer parecer nessa rea. Torna-se imperioso, por isso mesmo, reconstituir a Histria da Antropologia Portuguesa, conhecer as suas motivaes, dar conta das suas limitaes, o que conduzir, necessariamente, a uma mais completa compreenso das suas realizaes, tanto as do passado, como as do presente.
Resumo:
Henrique, ou Jacob, de Castro Sarmento (1691-1762), mdico judeu, nascido em Bragana e exilado em Inglaterra a partir de 1721, devido s perseguies da Inquisio aos cristos-novos, considerado como o introdutor das ideias de Isaac Newton (1662-1727) em Portugal e um dos principais responsveis pela disseminao da iatroqumica entre os mdicos portugueses, contribuindo para o desenvolvimento da medicina e cincia portuguesas do sculo XVIII. Eleito para scio da Royal Society em 1730, o mdico portugus tornou-se o principal interlocutor cientfico entre Portugal e Inglaterra, sendo a sua actividade exemplar do modo como ocorreram as trocas de conhecimento entre o centro da Europa e a sua periferia. Autor de diversas obras mdicas, Sarmento abordou algumas das temticas mdicas mais relevantes do sculo das luzes, como a inoculao das bexigas ou a utilizao teraputica das guas minerais, veiculando uma nova forma de encarar a prtica mdica. A sua obra Theorica Verdadeira das Mares, editada em 1737, foi a primeira publicada em Portugal onde as ideias de Newton so consideradas com o devido detalhe. Paradoxalmente, Sarmento foi tambm produtor de medicamentos de segredo, tendo a sua gua de Inglaterra alcanado um sucesso significativo em Portugal. Figura polmica e multifacetada, Sarmento dedicou uma parte considervel da sua vida divulgao e disseminao das ideias dos autores modernos, dos quais se destacam Boyle, Newton e Boerhaave. O presente trabalho tem como principal objectivo elucidar os principais aspectos da sua vida e obra, procurando enquadrar as suas actividades no contexto da medicina e cincia europeias de setecentos.
Resumo:
A ps-edio, aqui definida como a reescrita de um processo tradutrio gerado exclusivamente por traduo automtica, tem vindo a ganhar cada vez mais destaque no mundo da traduo. Influencia clientes, tradutores e empresas, e por isso merece um espao no seio acadmico da traduo, de modo a ser estudada e discutida. Levanta questes, maioritariamente, no que diz respeito a tempo e a qualidade. uma rea na qual ainda h bastante pesquisa para ser feita. Neste relatrio, analisa-se principalmente um projeto de ps-edio realizado no mbito de um estgio curricular, abordando teoria e prtica, como o nome indica, de uma forma introdutria.
