6 resultados para Medicina Índia
em Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Resumo:
Los congresos de medicina se destacan actualmente como uno de los eventos multilinges que se celebran con ms frecuencia en el panorama internacional. Recurrir a los servicios de interpretacin se revela como un hecho habitual entre los organizadores de estos encuentros, especialmente en determinados mbitos nacionales. Por consiguiente, los congresos de medicina brindan grandes posibilidades laborales a los intrpretes de conferencias, sobre todo a aquellos cuya combinacin lingstica es ingls-espaol, dado que el ingls se define, sin lugar a dudas, como la lengua por excelencia de la comunicacin mdica. No obstante, a pesar de esta demanda creciente en nuestra sociedad actual, los planteamientos acadmicos y profesionales siguen siendo, en gran medida, tericos e intuitivos, fruto de experiencias personales, carentes en la mayora de los casos de un respaldo emprico. Para corroborar o descartar ciertas presuposiciones establecidas a priori por estudiosos de la interpretacin especializada, como pueden ser el uso de determinadas fuentes documentales y mtodos de preparacin, la evaluacin de determinados parmetros de calidad o el nivel de especializacin del intrprete, nos servimos de unas medidas de valoracin retrospectivas en intrpretes profesionales especializados en congresos de medicina para verificar nuestro objetivo fundamental: en qu medida se alejan las teoras establecidas de la prctica profesional.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado ao Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto para a obteno do grau de Mestre em Traduo e Interpretao Especializada, sob orientao de Doutor Manuel Fernando Moreira da Silva
Resumo:
Com a crescente associao dos meios tecnolgicos aos mtodos de ensino, tem-se vindo a verificar uma mudana significativa na forma como o aluno adquire o conhecimento. Os meios digitais tornaram-se num meio cada vez mais apetecvel para os alunos e para os professores, que vem no suporte tecnolgico um precioso complemento para utilizar nas suas aulas. O aparecimento do ensino distncia e mais recentemente do e-learning, veio revolucionar a forma como se adquire o conhecimento, deixando de ser importante a hora e o local aonde nos encontramos. Com estes novos tipos de ensino, surgem tambm os novos tipos de recursos disponveis. Uns dos recursos tecnolgicos em destaque na actualidade so os Objectos de Aprendizagem (OA), pequenos pedaos de informao que podem ser utilizados, reutilizados ou referenciados no apoio tecnolgico aprendizagem. Analisados os conceitos e as caractersticas dos OA foi efectuado o levantamento do estado da arte e feito um estudo sobre recursos educativos utilizados na rea da Medicina Dentria, sendo realizada uma anlise a cada um desses recursos, observando as suas carncias e os seus pontos fortes. Posteriormente partiu-se para a realizao de um OA que possa servir como suporte ao ensino da Medicina Dentria, mais concretamente sobre a realizao de incises e de suturas durante cirurgias dentrias. A sua validao revelou ser possvel a reutilizao em diferentes contextos de ensino e aprendizagem.
Resumo:
Os Sistemas de Vigilncia devem ser parte integrante e integrada dos Sistemas de Sade, devendo ser capazes de detetar e prevenir os Problemas de sade dos indivduos e das populaes. A hemovigilncia corporiza-se por um ciclo sistemtico de aes, que se iniciam com a recolha dos dados relevantes, realizado de um modo regular, frequente e peridico, seu ordenamento, consolidao, e interpretao descritiva e anlise de tendncias temporais e na estimativa de taxas. Focaliza-se ainda na disseminao rpida do verificado aos profissionais que participaram na recolha de dados, assim como a outros decisores que dela necessitem para levar a cabo aes de controlo e preveno. O presente trabalho teve como Objetivo conhecer em profundidade os porqus e o como do desenvolvimento do Sistema de Hemovigilncia Portugus evidenciando a sua unidade e identidade prprias identificando pistas para a explicao da sua implementao. O desenho aplicado foi um estudo de caso, sob a forma de caso histrico. Procurou-se reconstituir a evoluo do sistema Portugus de Hemovigilncia durante o perodo de tempo que decorreu entre 1995 e a atualidade. A implementao de um sistema de vigilncia, como o caso da hemovigilncia assume-se claramente como um problema de planeamento, realizado em contextos que so de evoluo lenta, mas que sofrem tambm influncia de outros sistemas (programas) mas que de um modo geral visam prevenir ou controlar a doena, leses, incapacidades ou morte. Apesar das dificuldades de implementao, o estudo e debate at agora realizado sobre o Projeto Nacional de Hemovigilncia tem contribudo para um melhor conhecimento desta rea e ser motor impulsionador da melhoria da prestao de cuidados em Medicina transfusional. Os resultados que se obtiveram representam um avano na capacidade de analisar a segurana da transfuso, permitindo melhorar o conhecimento das intercorrncias do processo transfusional e ao detetar falhas na cadeia transfusional, permitir emitir recomendaes adequadas a uma melhoria sustentada da qualidade da transfuso. O desenvolvimento e implementao deste Sistema um exemplo de cooperao entre Instituies do Servio Nacional de Sade, nomeadamente, o Instituto Portugus de Sangue a Autoridade para os Servios de Sangue e Transplantao, as Unidades de Sade, os notificadores e os profissionais que trabalham em toda a cadeia transfusional. A existncia de um Sistema de Hemovigilncia uma exigncia legal. No entanto, para alm da satisfao desse cumprimento, em Portugal, verificamos que progressivamente, harmonicamente, tem vindo a ser alicerada, construda participadamente por toda a comunidade cientfica e profissional a possibilidade de reconhecer a realidade portuguesa.
Resumo:
A vulgarizao do uso de dispositivos mveis promoveu a proliferao de aplicaes dos mais diversos mbitos para estes dispositivos no sendo a rea clnica uma excepo. Tanto a nvel profissional, como a nvel de ensino, as tecnologias mveis foram j h muito adoptadas nesta rea para as mais diversas finalidades. O trabalho aqui apresentado pretende essencialmente provar a real importncia desempenhada pelo mobile learning no contexto da aprendizagem clnica. Mais do que implementar um simples recurso educativo, pretendeu-se conceber um sistema integrado que respondesse a todas as necessidades do aluno quer durante o estudo nas suas diversas fases e locais, como tambm no prprio servio hospitalar onde se encontre a desempenhar funes como interno da especialidade. Aps uma exaustiva anlise das aplicaes mveis relevantes da rea mdica, verificou-se a inexistncia de uma ferramenta integradora de vrios mdulos de aprendizagem com um custo comportvel para a maioria dos alunos. Desta forma, idealizou-se uma aplicao capaz de superar esta lacuna que ser detalhada ao longo desta tese. Para o desenvolvimento deste trabalho contou-se com a preciosa colaborao dos possveis utilizadores finais desta ferramenta uma vez que a escolha dos mdulos a integrar foi essencialmente baseada nas suas opinies. Ainda no mbito desta tese, encontra-se a avaliao do prottipo por parte dos alunos. Esta avaliao pretende validar a efectiva importncia de uma ferramenta desta natureza para um aluno de medicina assim como o impacto que o prottipo teve na sua opinio acerca do conceito de mobile learning na aprendizagem clnica. Com vista a uma futura implementao de um recurso educativo deste mbito, foram tambm recolhidos os pontos negativos e positivos mais relevantes para o aluno. Em suma, este trabalho valida a importncia do papel que as aplicaes de aprendizagem para dispositivos mveis podem desempenhar para um aluno de medicina tanto nos seus locais de estudo, como no servio onde se possa encontrar.
Resumo:
O objectivo deste trabalho consistiu no desenvolvimento de um prottipo que possibilita a adaptao do contedo disponibilizado de acordo com as caractersticas pessoais e psicolgicas do aluno, aplicado no ensino da Medicina, nomeadamente na componente de Desenho de Estudos da disciplina de Introduo Medicina. Para o prottipo desenvolvido foi definida uma arquitectura constituda por trs componentes: um Modelo de Aluno que engloba as caractersticas pessoais e psicolgicas do aluno, um Modelo de Domnio constitudo por um grafo de conceitos e um Modelo Pedaggico formado pelas regras de adaptao e mecanismos de interao utilizados para obter uma soluo adaptativa. Os diferentes componentes desenvolvidos para este prottipo permitem que este apresente as seguintes funcionalidades: Acesso ao conceito adequado, tendo em considerao o nvel de conhecimento do aluno; Visualizao de conte udos adequados ao estilo de aprendizagem do aluno; Adaptao do percurso do aluno de acordo com os resultados obtidos; Atualizao das preferncias de aprendizagem, com base no comportamento demonstrado pelo aluno na interao com o sistema. A primeira verso da ferramenta j a foi implementada. No entanto ainda ser realizada a avaliao do prottipo em ambiente de aprendizagem, com a maior brevidade possvel.
