Erro, logo aprendo: análise e estratégias de correcção de alguns erros de aprendentes de alemão como língua estrangeira

Polissema: Revista de Letras do ISCAP 2002/N.º 2 Linguagens

Relatório Final da Prática Educativa Supervisionada

O presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Integração Curricular: Prática Educativa e Relatório de Estágio, que se integra no plano de estudos do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, o mesmo tem um caráter reflexivo e descreve as experiências desenvolvidas pela mestranda. Ao longo do presente documento será possível conhecer o percurso trilhado pela professora estagiária guiado pelos pressupostos teóricos, legais e didáticos que permitiram desenvolver uma aprendizagem bastante consolidada acerca do ensino e da aprendizagem. A investigação-ação inspirou os momentos de prática educativa supervisionada, pautada por momentos de observação, ação e reflexão pós-ação, o que permitiu melhorar as práticas de forma a proporcionar aos alunos aprendizagens significativas. Todo o percurso foi marcado por um processo de supervisão que permitiu desenvolver uma atitude crítica e reflexiva que se mostrou fulcral para o desenvolvimento profissional e pessoal da professora estagiária. A caminhada da mestranda não seria possível sem o apoio do par pedagógico, orientadores cooperantes e supervisores institucionais, visto que todos partilharam saberes, incertezas e pensamentos, enriquecendo o processo de aprendizagem. Este é o momento de encerramento de uma fase na vida da mestranda, a mesma está ciente de que este será o início de um longo percurso de aprendizagem, sabendo que o ciclo que se encerra permitiu comprovar as inspirações que sempre moveram a mestranda desde o primeiro momento em que iniciou este mestrado.

A sonata de um professor em formação: aprender, refletir e agir

Passo a passo, foi trilhado um caminho que proporcionou um crescimento e um maior conhecimento acerca da profissão docente. De facto, o desafio de se ser professor está profundamente relacionado com o gosto de se querer ensinar, bem como com a vontade de se querer colocar ao serviço do outro. Deste modo, o presente relatório de estágio, integrado na unidade curricular de Integração Curricular: Prática Educativa e Relatório de Estágio, do 2.º ano de Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, assume-se como um documento que tem como objetivo espelhar o percurso desenvolvido ao longo da Prática Educativa Supervisionada. Nesta caminhada, que se valoriza pelo seu percurso, destacam-se as aprendizagens realizadas, que foram favorecidas pela colaboração com o par pedagógico, orientadores cooperantes e supervisores institucionais a partir de um ciclo de supervisão pautado pela exigência. Assim, este relatório de estágio configura-se como um documento pessoal que representa a construção da profissionalidade docente, sendo o retrato de um percurso de crescimento profissional.