53 resultados para Tutores e tutoria Ensino a distância
Resumo:
Com a crescente associao dos meios tecnolgicos aos mtodos de ensino, tem-se vindo a verificar uma mudana significativa na forma como o aluno adquire o conhecimento. Os meios digitais tornaram-se num meio cada vez mais apetecvel para os alunos e para os professores, que vem no suporte tecnolgico um precioso complemento para utilizar nas suas aulas. O aparecimento do ensino distância e mais recentemente do e-learning, veio revolucionar a forma como se adquire o conhecimento, deixando de ser importante a hora e o local aonde nos encontramos. Com estes novos tipos de ensino, surgem tambm os novos tipos de recursos disponveis. Uns dos recursos tecnolgicos em destaque na actualidade so os Objectos de Aprendizagem (OA), pequenos pedaos de informao que podem ser utilizados, reutilizados ou referenciados no apoio tecnolgico aprendizagem. Analisados os conceitos e as caractersticas dos OA foi efectuado o levantamento do estado da arte e feito um estudo sobre recursos educativos utilizados na rea da Medicina Dentria, sendo realizada uma anlise a cada um desses recursos, observando as suas carncias e os seus pontos fortes. Posteriormente partiu-se para a realizao de um OA que possa servir como suporte ao ensino da Medicina Dentria, mais concretamente sobre a realizao de incises e de suturas durante cirurgias dentrias. A sua validao revelou ser possvel a reutilizao em diferentes contextos de ensino e aprendizagem.
Resumo:
Perante a evoluo constante da Internet, a sua utilizao quase obrigatria. Atravs da web, possvel conferir extractos bancrios, fazer compras em pases longnquos, pagar servios sem sair de casa, entre muitos outros. H inmeras alternativas de utilizao desta rede. Ao se tornar to til e prxima das pessoas, estas comearam tambm a ganhar mais conhecimentos informticos. Na Internet, esto tambm publicados vrios guias para intruso ilcita em sistemas, assim como manuais para outras prticas criminosas. Este tipo de informao, aliado crescente capacidade informtica do utilizador, teve como resultado uma alterao nos paradigmas de segurana informtica actual. Actualmente, em segurana informtica a preocupao com o hardware menor, sendo o principal objectivo a salvaguarda dos dados e continuidade dos servios. Isto deve-se fundamentalmente dependncia das organizaes nos seus dados digitais e, cada vez mais, dos servios que disponibilizam online. Dada a mudana dos perigos e do que se pretende proteger, tambm os mecanismos de segurana devem ser alterados. Torna-se necessrio conhecer o atacante, podendo prever o que o motiva e o que pretende atacar. Neste contexto, props-se a implementao de sistemas de registo de tentativas de acesso ilcitas em cinco instituies de ensino superior e posterior anlise da informao recolhida com auxlio de tcnicas de data mining (minerao de dados). Esta soluo pouco utilizada com este intuito em investigao, pelo que foi necessrio procurar analogias com outras reas de aplicao para recolher documentao relevante para a sua implementao. A soluo resultante revelou-se eficaz, tendo levado ao desenvolvimento de uma aplicao de fuso de logs das aplicaes Honeyd e Snort (responsvel tambm pelo seu tratamento, preparao e disponibilizao num ficheiro Comma Separated Values (CSV), acrescentando conhecimento sobre o que se pode obter estatisticamente e revelando caractersticas teis e previamente desconhecidas dos atacantes. Este conhecimento pode ser utilizado por um administrador de sistemas para melhorar o desempenho dos seus mecanismos de segurana, tais como firewalls e Intrusion Detection Systems (IDS).
Resumo:
Em Portugal, as instituies de ensino superior dispem de plataformas de e-learning que reflectem uma mais-valia para o processo de ensino-aprendizagem. No entanto, estas plataformas caracterizam-se por serem de mbito privado expondo, desta forma, a tmida abertura das instituies na partilha do seu conhecimento, como tambm dos seus recursos. O paradigma Cloud Computing surge como uma soluo, por exemplo, para a criao de uma federao de nuvens capaz de contemplar solues heterogneas, garantindo a interoperabilidade entre as plataformas das vrias instituies de ensino, e promovendo os objectivos propostos pelo Processo de Bolonha, nomeadamente no que se refere partilha de informao, de plataformas e servios e promoo de projectos comuns. Neste mbito, necessrio desenvolver ferramentas que permitam aos decisores ponderar as mais-valias deste novo paradigma. Assim, conveniente quantificar o retorno esperado para o investimento, em recursos humanos e tecnolgicos, exigido pelo modelo Cloud Computing. Este trabalho contribui para o estudo da avaliao do retorno do investimento (ROI) em infra-estruturas e servios TIC (Tecnologias de Informao e Comunicao), resultante da anlise de diferentes cenrios relativos introduo do paradigma Cloud Computing. Para tal, foi proposta uma metodologia de anlise baseada num questionrio, distribudo por diversas instituies de ensino superior portuguesas, contendo um conjunto de questes que permitiram identificar indicadores, e respectivas mtricas, a usar na elaborao de modelos de estimao do ROI.
Resumo:
A sociedade contempornea tem acompanhado a evoluo da Internet, ligando cada vez mais pessoas que exigem mais dela a cada dia que passa e desencadeando uma proliferao tecnolgica nunca antes observada. A utilizao de recursos, como vdeo e udio na Internet, tem ganho nos ltimos anos um crescente interesse. No entanto, constata-se a carncia ou falta de recursos educativos digitais na rea do udio, que sejam capazes de apresentar uma pedagogia eficiente face a um tema muito complexo e extenso, para todos aqueles que queiram aprender de forma mais aprofundada o udio como componente de engenharia. Na internet, sites de vdeos como Youtube ensinam a usar software de edio de udio como Audacity, conceitos sobre som e udio. Contudo, todos esto espalhados, sendo que a maior parte deles no possui fundamentos cientficos ou uma bibliografia que acompanhe os contedos que leccionam. A proposta desta investigao pesquisar sobre conhecimentos e recursos de udio, integrando-os num produto Learning Object, Investigar noes tericas sobre o som, equipamentos e tcnicas usadas na rea, assim como obter melhores resultados num espao para a gravao que o aluno poderia fazer, aglomerando esses conceitos num prottipo mediamente desenvolvido. Foi necessria uma investigao extensa nesta rea e avaliar e investigar a possibilidade de um recurso educativo, como o DALCH, capaz de proporcionar uma aprendizagem efectiva dos conceitos relacionados com udio, que um conceito complexo. Uma vez realizada essa investigao, foi necessrio desenvolver, testar e avaliar um produto Learning Object, que apresentasse o udio na sua globalidade, desde conceitos bsicos at conceitos inerentes prpria produo. Foi possvel aferir que esta soluo pode contribuir para a formao desses alunos mediante uma experincia de aprendizagem agradvel e intuitiva.
Resumo:
A educao uma rea bastante importante no desenvolvimento humano e tem vindo a adaptar-se s novas tecnologias. Tentam-se encontrar novas maneiras de ensinar de modo a obter um rendimento cada vez maior na aprendizagem das pessoas. Com o aparecimento de novas tecnologias como os computadores e a Internet, a concepo de aplicaes digitais educativas cresceu e a necessidade de instruir cada vez melhor os alunos leva a que estas aplicaes precisem de um interface que consiga leccionar de uma maneira rpida e eficiente. A combinao entre o ensino com o auxlio dessas novas tecnologias e a educao distância deu origem ao e-Learning (ensino distância). Atravs do ensino distância, as possibilidades de aumento de conhecimento dos alunos aumentaram e a informao necessria tornou-se disponvel a qualquer hora em qualquer lugar com acesso Internet. Mas os cursos criados online tinham custos altos e levavam muito tempo a preparar o que gerou um problema para quem os criava. Para recuperar o investimento realizado decidiu-se dividir os contedos em mdulos capazes de serem reaproveitados em diferentes contextos e diferentes tipos de utilizadores. Estes contedos modulares foram denominados Objectos de Aprendizagem. Nesta tese, abordado o estudo dos Objectos de Aprendizagem e a sua evoluo ao longo dos tempos em termos de interface com o utilizador. A concepo de um interface que seja natural e simples de utilizar nem sempre fcil e independentemente do contexto em que se insere, requer algum conhecimento de regras que faam com que o utilizador que use determinada aplicao consiga trabalhar com um mnimo de desempenho. Na concepo de Objectos de Aprendizagem, reas de complexidade elevada como a Medicina levam a que professores ou doutores sintam alguma dificuldade em criar um interface com contedos educativos capaz de ensinar com eficincia os alunos, devido ao facto de grande parte deles desconhecerem as tcnicas e regras que levam ao desenvolvimento de um interface de uma aplicao. Atravs do estudo dessas regras e estilos de interaco torna-se mais fcil a criao de um bom interface e ao longo desta tese ser estudado e proposto uma ferramenta que ajude tanto na criao de Objectos de Aprendizagem como na concepo do respectivo interface.
Resumo:
Nas ltimas dcadas temos assistido a um avano tecnolgico a todos os nveis mas com particular incidncia ao nvel do hardware e dos dispositivos mveis. Estes tornaram-se cada vez mais leves e mais baratos, e transferiram-se do escritrio para o carro, para os equipamentos e para os utenslios. A quantidade de informao (digital) disponvel no meio envolvente aumentou de forma exponencial exigindo uma resposta tecnolgica com o intuito de melhorar/facilitar o seu acesso e assimilao. aqui que surge o conceito de Realidade Aumentada a funcionar como uma ponte de ligao entre o real e o digital convidando a novos modelos de interaco com o utilizador. A sua incorporao visa essencialmente tornar os sistemas mais usveis diminuindo a carga cognitiva inerente sua utilizao. Este trabalho apresenta um estudo de caso, propondo um modelo para a construo de um Objecto de Aprendizagem com recurso a Realidade Aumentada especificamente para a rea da sade. O problema identificado nesta dissertao procura investigar se a integrao de tcnicas de Realidade Aumentada combinadas com tcnicas multimdia e outros materiais convencionais podem contribuir para uma maior motivao e percepo cooperando para a construo de conhecimento.
Resumo:
Mestrado em Ensino de Ingls e de Francs ou Espanhol no Ensino Bsico
Resumo:
Mestrado em Ensino de Ingls e de Francs ou Espanhol no Ensino Bsico
