Uso eficiente da água num edifício de habitação

Trabalho Final de Mestrado para obtenção do grau de Mestre em Engenharia Civil

Serum trace elements in dysphagic patients that underwent endoscopic gastrostomy for long term enteral feeding

Patients who underwent endoscopic gastrostomy (PEG) present protein-energy malnutrition, but little is known about Trace Elements (TE), Zinc (Zn), Copper (Cu), Selenium (Se), Iron (Fe), Chromium (Cr). Our aim was the evaluation of serum TE in patients who underwent PEG and its relationship with serum proteins, BMI and nature of underlying disorder.

Handgrip dynamometry and patient-generated subjective global in patients with non-resectable lung cancer

Rationale: Undernutrition is frequently associated with advanced lung cancer. Accurate nutritional assessment tools are important to provide the proper nutritional therapy. Hand grip strength (HGS) has already been used in these patients and the findings suggest it is a good indicator of nutritional status. The aim of this study was to evaluate the association between nutritional status and hand grip strength in patients with nonresectable lung cancer.

Body image perception in people with type 2 diabetes: does perceived image match reality?

Rationale: Body image misperception and body image dissatisfaction can lead to underestimation of weight and less predisposition to weight control.

Diet therapy with fodmaps restriction has benefits in fibromyalgia

The effects of a diet restriction in FODMAPs (Fermentable oligo-di-monosaccharides polyols) is being studied on the symptoms of Fibromyalgia (FM) and its impact on quality of life (QOL) besides the effect on gastrointestinal (GI) symptoms. High prevalence of functional GI disorders is found in FM and Low FODMAP Diet has growing scientific evidence as IBS (Irritable Bowel Syndrome) therapy.

Posturas ensinadas em Portugal no início da aprendizagem de contrabaixo: relatório de estágio

Resumo I – Prática Pedagógica. No início da aula de contrabaixo pergunta-se: «queres tocar em pé ou sentado?» É uma pergunta que poucos professores fazem, não só porque exige que o aluno saiba tocar das duas maneiras, mas principalmente porque cada professor tem a sua escola e opta por uma forma de ensinar, que acha que é a melhor para o aluno. Será mais conveniente dar a escolher ou determinar a posição com que o aluno vai tocar? Neste trabalho, procuram-se as respostas, analisando as várias posturas que se podem ensinar quando se toca contrabaixo. Começando pela questão elementar de estar sentado ou em pé e passando pelos vários detalhes que determinam o posicionamento do aluno em relação ao instrumento, como por exemplo, a altura a que se põe o instrumento ou a forma de apoio dos pés, acaba-se por fazer uma reflexão sobre a melhor forma de ensinar nos dias de hoje. A prática pedagógica deste ano letivo de estágio, consiste concretamente na observação das posturas adotadas por três alunos em particular. Foram ensinadas novas posturas a dois alunos e aperfeiçoadas as posturas já ensinadas a uma terceira aluna. Os resultados finais foram reveladores para a investigação que foi feita em simultâneo.