44 resultados para Ensino superior Controle de qualidade
em Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal
Resumo:
Mestrado em Segurana e Higiene no Trabalho.
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Ensinar aos estudantes do sc. XXI a economia do conhecimento requer uma forma diferente de ensinar. Infelizmente, muitos professores tambm no possuem as competncias necessrias para concretizar com xito esta facilitao de aprendizagem. Um dos muito factores que os impedem a falta de formao tecnolgica. Com frequncia, os professores no receberam as competncias tecnolgicas necessrias para a criao de um ambiente de aprendizagem moderno. Os professores devem no s aprender a usar a tecnologia na aprendizagem, mas a entender como ajudar os estudantes a usar a tecnologia para guiar a sua prpria aprendizagem. A literacia da informao , assim, mais do que ser capaz de ler ou de usar um computador. Significa saber quando se precisa da informao, onde encontr-la e como us-la. Significa saber onde encontrar a melhor fonte de informao, como avaliar a qualidade da informao encontrada. Compreende o uso efectivo de tecnologias da informao e de formatos e permite o desenvolvimento de habilidades para a aprendizagem ao longo da vida, contribui para uma cidadania participativa, para a incluso social e para a criao de novos conhecimentos. , na prtica, uma habilidade crtica no labirinto actual de informao. O que fazemos com a informao e a forma como melhor a avaliarmos vinca a diferena fundamental entre uma boa e uma m deciso. Poder-se- poupar tempo e dinheiro para famlias, empresrios e, sem dvida, para a nossa sade.
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A no adeso teraputica preventiva na asma traduz-se num deficiente controlo da doena, constituindo as percepes dos doentes facto determinante deste comportamento. A percepo da asma como condio episdica, com perodos livres de doena, favorece a no adeso medicao preventiva, com consequente uso exagerado da medicao para alvio rpido. Estes comportamentos reforam a importnncia de intervenes que promovam o envolvimento activo dos doentes no controlo eficaz da sua asma, prevenindo sintomas e crises graves, diminuindo a necessidade de medicao de alvio rpido e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.
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Mestrado em Fisioterapia.
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A realizao deste trabalho teve como principal objectivo a aplicao dos conceitos apreendidos ao longo da Licenciatura, desenvolvendo as capacidades de anlise no domnio da engenharia civil associadas ao projecto de estruturas, tendo sempre em vista que o produto final seria um projecto apto para seguir para obra e ser executado. Tendo como base as caractersticas arquitectnicas e geotcnicas, foi elaborado um projecto de um edifcio com estrutura em beto armado, utilizando pr-esforo em elementos em consola e em grandes vos. Para tal, foram aplicados conhecimentos adquiridos no mbito do estudo do beto estrutural, da mecnica dos materiais, da engenharia ssmica, da dinmica de estruturas e do dimensionamento de fundaes. Foi utilizado o programa de clculo automtico SAP2000 para modelar todo o edifcio, fazer a sua anlise dinmica e obter reas de armaduras. Foi efectuado um vasto trabalho, quer na agregao de elementos tericos de base para o projecto, tais como regulamentos, eurocdigos e bibliografia diversa, quer na comparao com construes similares. As hipteses de dimensionamento que foram sendo encontradas tiveram sempre o objectivo de obter a melhor soluo, traduzida na melhor relao economia/exequibilidade.
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O perfil lipdico condicionado por diversos fatores, entre os quais os estilos de vida, a prtica de exerccio fsico e os hbitos alimentares. Com o presente estudo pretendese avaliar o perfil lipdico numa populao de jovens e estudar a sua associao com o ndice de massa corporal, com os estilos de vida e os hbitos alimentares. Com um estudo exploratrio descritivo, transversal, foi determinado o perfil lipdico de 97 estudantes, voluntrios, do ensino superior, com idades compreendidas entre os 18 e os 25 anos. O perfil lipdico foi determinado pelo doseamento do colesterol total e fraes (HDL e LDL) e triglicridos. Foi identificado o ndice de massa corporal e hbitos e estilos de vida, recolhidos pela aplicao de um questionrio validado. No presente estudo no se observou alterao significativa do perfil lipdico, do IMC nem com o total do score alimentar. No se encontraram associaes entre as alteraes lipdicas e o gnero, sendo que, nos estudantes com hbitos tabgicos, a frao HDL se encontrava mais baixa. O baixo score alimentar no se encontra associado ao perfil lipdico, o mesmo no se verificando em relao prtica de exerccio fsico. Verificouse um perfil lipdico alterado em 44,4% dos participantes, mdia de colesterol de 198,04mg/dl, triglicridos de 82,58mg/dl, que so valores elevados para esta faixa etria. Os resultados deste estudo indicam que esta populao deve monitorizar os fatores de risco de modo a prevenir patologia do foro cardio e cerebrovascular. ABSTRACT - The lipid profile is conditioned by several factors including the styles of life, physical exercise and eating habits. The present study is to evaluate the lipid profile in a population of students in higher education, and study their association with body mass index, with the lifestyles and eating habits. A descriptive exploratory study, transversal, we determined the lipid profile of 97 students, volunteers, higher education, aged 18 to 25 years. The lipid profile was determined by assay of total cholesterol and fractions (HDL and LDL) and triglycerides. It identified the body mass index and habits and lifestyles, collected by applying a validated questionnaire. In the present study, no significant change in lipid profile, BMI, nor with the total food score. No associations were found between lipid disorders and gender, and smoking habits in the students with the HDL fraction was lower. The low food score is not associated with lipid profile, the same was not observed in relation to physical exercise. There is an altered lipid profile in 44.4% of participants, average 198.04mg/dl cholesterol, triglycerides 82.58mg/dl, which are high values for this age group. The results of this study indicate that this population is to monitor the risk factors to prevent cardiovascular and cerebrovascular diseases.
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Globalmente, o vrus do papiloma humano (HPV) a segunda causa mais comum de cancro associado a mortalidade e morbilidade entre as mulheres devido ao seu relacionamento com o cancro do colo do tero (CCU) e caracteriza-se tambm como uma das doenas sexualmente transmissveis (DST) mais prevalentes. Entre 2000 e 2006, foram diagnosticados cerca de 1.401.400 casos de CCU e estima-se que seja responsvel por cerca de 260.000 mortes anuais. Aproximadamente 80% destas mortes ocorrem nos pases em desenvolvimento. Um estudo Americano indicou que cerca de 30% a 40% das mulheres entre os 14 e 40 anos encontram-se infectadas pelo HPV e cerca de 75% foi infectada em alguma altura da sua vida. Estudos mostram que este vrus tambm responsvel por um razovel numero de casos de cancro da vulva, vagina, nus, pnis, orofarngeos e pulmonares. Com um nmero estimado de mais de 200 diferentes estirpes, este vrus maioritariamente assintomtico. Existem 13 a 18 tipos diferentes de HPV considerados de elevado risco oncognico (HPV-ERO) responsveis pela maioria dos casos de cancro. As estirpes consideradas de baixo risco oncognico (HPV-BRO) esto intimamente relacionadas com riscos clnicos menores como leses (e.g., verrugas) na mucosa oral, genital, anal e larngea. Recentemente, o avanado conhecimento molecular da estrutura do HPV permitiu aos investigadores o desenvolvimento de medidas preventivas e de tratamento face ao vrus, incluindo a introduo de uma vacina no mercado aprovada pela FDA muito eficiente especialmente nas mulheres mais jovens.
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O elevado nmero de concepes no planeadas e o aumento da prevalncia de doenas sexualmente transmissveis, especialmente em populaes jovens, vem sublinhar a importncia de uma interveno a nvel da promoo da sade sexual e reprodutiva, que potencie a adopo de prticas saudveis e a diminuio de comportamentos de risco. Dos factores modificveis atravs desta interveno destacam-se as crenas de sade, elemento fundamental na predisposio para a mudana de comportamentos. Objectivo do estudo: identificar e caracterizar as crenas de estudantes do ensino superior da rea da sade, relativas contracepo e doenas sexualmente transmissveis.
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A principal finalidade deste artigo a de contribuir para a compreenso dos fenmenos de adaptao ao ensino superior artstico vivenciados pelos estudantes e percepcionados pelos professores, e a de reflectir sobre os mecanismos de apoio adaptao que a instituio de acolhimento pode adoptar. Como instrumentos de recolha de dados, foram distribudos dois questionrios aos estudantes do primeiro ano (questionrio de caracterizao e o Questionrio de Adaptao ao Ensino Superior de Lencastre et al., 2000) e realizadas entrevistas semidirectivas a quatro professores da Escola Superior de Dana do Instituto Politcnico de Lisboa. Os resultados indicaram que, de uma forma geral, as dificuldades de adaptao ao Ensino Superior diagnosticadas noutros estudos realizados no nosso pas, nos domnios acadmico, biopsicolgico e sciorelacional, so tambm sentidas pelos estudantes da Escola Superior de Dana. Foram, no entanto, identificadas algumas dimenses particulares ao nvel de conhecimentos especficos, tais como a heterogeneidade de formaes anteriores dos alunos, o seu baixo nvel de preparao fsica para realizar um curso desta natureza e o seu baixo nvel de maturidade artstica e expressiva. O grande nmero (57,5%) de estudantes deslocados da sua rea de residncia, sujeitos a uma enorme carga horria, revelou tambm que todos os aspectos relacionados com a dimenso sciorelacional assumem uma importncia acrescida, e que tanto a instituio Escola Superior de Dana como a sua associao de estudantes podem desempenhar um papel importante para minorar as dificuldades de adaptao social e relacional manifestadas.
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As Tecnologias da Informao e da Comunicao (TIC) tm influenciado de forma inequvoca o desenvolvimento das bibliotecas escala global. Nas ltimas dcadas, as TIC mudaram a dinmica das bibliotecas permitindo a sua modernizao (pelo desenvolvimento da eficincia das tarefas j realizadas), favorecendo a inovao (pela utilizao das tecnologias como base para o desenvolvimento de novos servios/tcnicas) e promovendo a sua transformao (ao nvel do paradigma funcional, da disponibilizao de contedos, etc.) criando, em suma, uma nova relao com os seus pblicos
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As percepes que os doentes constroem relativas doena e ao tratamento so determinantes dos comportamentos que iro adoptar no confronto e adaptao situao de doena. De acordo com o modelo de auto-regulao, face ameaa que a doena constitui, o indivduo vai desenvolver, a partir do processamento da informao disponvel (profissionais de sade, comunicao social, experincias prvias de doena), representaes cognitivas e emocionais - crenas leigas - que vo determinar as estratgias de coping a que recorrer para lidar com a situao. Mas este um processo dinmico, em que a exposio a novas informaes (por exemplo, por interveno dos profissionais de sade) e a constante avaliao dos resultados das suas aces, faz com que as representaes de doena e estratgias de coping adoptadas pelo indivduo se possam ir alterando ao longo do tempo.
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RESUMO: Introduo A insuficincia de convergncia (IC) pode desencadear alteraes da ateno visual. Pretende-se investigar se existem alteraes na ateno visual em estudantes do ensino superior com IC. Metodologia Estudo quantitativo, comparativo e correlacional. Participaram 44 estudantes com idades compreendidas entre os 18 e os 24 anos. Formaram-se dois grupos, um com Viso Binocular Normal (VBN) e outro com IC. O grupo com IC incluiu os indivduos que apresentaram alteraes no ponto prximo de convergncia (PPC) e/ou na convergncia para perto (C). Para avaliar a ateno visual utilizou-se o teste de cancelamento de sinos. Resultados O grupo com VBN foi composto por 32 indivduos (23 do gnero feminino) e o grupo com IC por 12 indivduos (11 do gnero feminino). No teste de ateno visual verificou-se que o nmero mdio de sinos identificados foi de 34,6 para o grupo com VBN e de 34,3 no grupo com IC. O tempo mdio de realizao do teste foi de 167,9s e de 198,3s para os grupos de VBN e IC, respetivamente. Observou-se uma correlao moderada positiva entre o PPC e o tempo mdio de realizao do teste (r0,63) e uma correlao fraca positiva entre o nmero mdio de sinos identificados e a C (r0,16). Por outro lado, a correlao entre o PPC e o nmero mdio de sinos identificados (r-0,48) foi fraca negativa e entre a C e o tempo mdio (r-0,05) foi nfima negativa. Discusso/Concluses O grupo com VBN apresenta um nmero mdio de sinos identificados superior ao grupo com IC. Verifica-se ainda que o grupo com IC demorou mais tempo na realizao do teste, comparativamente com o grupo com VBN. Estes resultados apontam para uma possvel relao entre a IC e a diminuio da ateno visual.
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Este trabalho visa a uma reflexo sobre as competncias de escrita dos alunos chegada ao Ensino Superior. So descritas e analisadas as principais dificuldades manifestadas pelos alunos no que diz respeito ao domnio das tcnicas de escrita e prpria correo lingustica. Faz-se ainda uma anlise dos programas de Lngua Portuguesa, para o Ensino Secundrio, destacando-se as competncias descritas como nucleares, no ensino da escrita. A partir da, tenta-se explicar a existncia de diferentes domnios de escrita, que podem ser explicados pela influncia da famlia, nomeadamente o nvel de escolarizao dos pais, e pela frequncia do ensino pr-escolar.
Resumo:
A sada do sistema escolar marca o fim de uma etapa decisiva no processo de socializao e inicia um perodo, mais ou menos longo, marcado por alguma vulnerabilidade. Os jovens que terminam o seu perodo de formao transitam de um mundo relativamente protegido como o da escola (Alves, 1999) para outro (o mundo do trabalho) onde a instabilidade e a incerteza tendem a imperar . As novas formas de or ganizao do trabalho, os efeitos da globalizao, o impacto das novas tecnologias, a diversidade de critrios e estratgias de recrutamento, a desvalorizao dos diplomas escolares e as elevadas taxas de desemprego, vm questionar a desejada correspondncia entre um certo tipo de formao e um certo tipo de emprego ou profisso.
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Cincias da Educao - Especialidade Educao especial
