7 resultados para Educação, investimento, Brasil
em Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal
Resumo:
Essa pesquisa reflecte o quanto a esttica ou no admitida nos processos de arte educação, e a partir de uma abordagem que traa desde o levantamento histrico da sua literacia no Brasil e as leis que a fundamentam numa analogia com a Literacia em Portugal. Trata-se de questionar e provar a importncia da vivncia esttica no desenvolvimento do ser humano e os seus fundamentos filosficos, norteadores para uma melhor aplicabilidade da Arte na Educao. Privilegia, entre outras coisas, o despertar da sensibilidade para uma aprendizagem libertadora, liberdade que condiciona o lugar do sujeito como passivo ou activo em sua comunidade, deixando-se orientar ou no, por exemplo pela tendncia mundial da mecanizao num mundo globalizado e capitalista, principalmente em pases, como o Brasil, cuja a falta de interesse governamental ao acesso de informao e gerao de senso crtico por parte comunidade, alm de alienao, gera discrepncias na qualidade do ensino e abismos intelectuais. Atravs da descrio de trs experincias, entre o Brasil e Portugal, pretende-se elucidar como as questes acima citadas colocam-se na prtica.
Resumo:
Este artigo tem como objetivo situar interlocues disciplinares na busca de caminhos para a delimitao de uma rea especfica da pesquisa em Educao no Brasil, a qual se denomina de Pedagogia da Infncia ou da Educao Infantil (Rocha, 1999). Inicialmente e de forma sinttica,so recuperados elementos conceituais presentes em publicaes e pesquisas para, em seguida, apresentar uma reviso do percurso e das construes tericas j realizadas, as quais afirmam a necessidade de consolidao de um dilogo disciplinar para o estudo da educao infantil, sobretudo a partir dos estudos sociais da infncia. Posteriormente, o artigo apresenta alguns exerccios de possibilidades dessas interlocues, em particular, tomando o estudo de Buss-Simo (2012) acerca das relaes sociais no mbito do contexto educativo para a pequena infncia. Por fim, conclumos com a indicao de perspectivas e demandas de aprofundamentos relativas aos processos de socializao e constituio da experincia das crianas na educao infantil.
Resumo:
Mestrado em Contabilidade e Gesto das Instituies Financeiras
Resumo:
Dissertao de 2 Ciclo conducente ao grau de Mestre em Cincias da Educação, especializao em Interveno Precoce.
Resumo:
Uma consulta aos Referenciais para Formao de Professores, da Secretaria de Educao Fundamental, do Ministrio da Educao do Brasil, do ano de 1999, nos leva a concluir que este assunto pauta importante nas discusses sobre o tema. E no s: h uma inteno sria de proporcionar condies para que se concretize uma formao docente que atenda s peculiariedades da populao brasileira. Esses Referenciais foram publicados pelo Ministrio de Educao e Cultura do Brasil (MEC) aps a divulgao dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e, como diz o prprio texto desse documento
Sociologia da infncia e abordagens socioantropolgicas na produo de pases do hemisfrio norte e brasil
Resumo:
Neste artigo, reflete-se sobre a Sociologia da infncia mediada por questes socioantropolgicas relevantes nas pesquisas da infncia e com crianas. Na primeira parte, expese um conciso panorama de alguns pases do hemisfrio Norte, incluindo suas aproximaes e diferentes percursos. Na segunda parte, breves consideraes sobre a produo brasileira, seus limites, perspectivas e conceitualizaes so apresentadas. Na terceira parte, destacam-se os desafios e caminhos tericometodolgicos do campo, considerando a impossibilidade de esgot-los. Para encerrar, so apontadas reflexes emergentes e, de forma sucinta, possibilidades de dilogo com a educao da infncia.
Resumo:
Este artigo relata o desenvolvimento de um modelo de ensino virtual em curso na Universidade dos Aores. Depois de ter sido adotado na lecionao de disciplinas da rea da Teoria e Desenvolvimento Curricular em regime de e-learning e b-learning, o modelo foi, no ano acadmico de 2014/15, estendido lecionao de outras disciplinas. Alm de descrever o modelo e explicar a sua evoluo, o artigo destaca a sua adoo no contexto particular de uma disciplina cuja componente online foi lecionada em circunstncias especialmente desafiadoras. Neste sentido, explica o processo de avaliao da experincia, discute os seus resultados e sugere pistas de melhoria. Essa avaliao enquadra-se num processo de investigao do design curricular a metodologia que tem sido usada para estudar o desenvolvimento do modelo.
