Avaliação e a Qualidade das Práticas de Inclusão para Alunos com PEA: Escala LAQI (Louisiana Autism Quality Indicators)

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Especial, domínio Cognição e Multideficiência

O projeto de literacia da informação numa biblioteca da saúde: o caso da Biblioteca da ESTeSL

Introdução – Ao aumento exponencial de informação, sobretudo a científica, não corresponde obrigatoriamente a melhoria de qualidade na pesquisa e no uso da mesma. O conceito de literacia da informação ganha pertinência e destaque, na medida em que abarca competências que permitem reconhecer quando é necessária a informação e de atuar de forma eficiente e efetiva na sua obtenção e utilização. A biblioteca académica assume, neste contexto, o papel de parceiro privilegiado, preparando o momento em que o estudante se sente capaz de produzir e registar novo conhecimento através da escrita. Objectivo – A Biblioteca da ESTeSL reestruturou as sessões desenvolvidas desde o ano lectivo 2002/2003 e deu início a um projecto mais formal denominado «Saber usar a informação de forma eficiente e eficaz». Objectivos: a) promover a melhoria da qualidade dos trabalhos académicos e científicos; b) contribuir para a diminuição do risco de plágio; c) aumentar a confiança dos estudantes nas suas capacidades de utilização dos recursos de informação; d) incentivar uma participação mais ativa em sala de aulas; e) colaborar para a integração dos conteúdos pedagógicos e das várias fontes de informação. Método – Dinamizaram-se várias sessões de formação de curta duração, versando diferentes temas associados à literacia de informação, designadamente: 1) Pesquisa de informação com sessões dedicadas à MEDLINE, RCAAP, SciELO, B-ON e Scopus; 2) Factor de impacto das revistas científicas: Journal Citation Reports e SciMAGO; 3) Como fazer um resumo científico?; 4) Como estruturar o trabalho científico?; 5) Como fazer uma apresentação oral?; 6) Como evitar o plágio?; 7) Referenciação bibliográfica usando a norma de Vancouver; 8) Utilização de gestores de referências bibliográficas: ZOTERO (primeira abordagem para os estudantes de 1º ano de licenciatura) e a gestão de referências e rede académica de informação com o MENDELEY (direcionado para estudantes finalistas, mestrandos, docentes e investigadores). O projecto foi apresentado à comunidade académica no site da ESTeSL; cada sessão foi divulgada individualmente no site e por email. Em 2015, a divulgação investiu na nova página da Biblioteca (https://estesl.biblio.ipl.pt/), que alojava informações e recursos abordados nas formações. As inscrições eram feitas por email, sem custos associados ou limite mínimo ou máximo de sessões para participar. Resultados – Em 2014 registaram-se 87 inscrições. Constatou-se a presença de, pelo menos, um participante em cada sessão de formação. Em 2015, o total de inscrições foi de 190. Foram reagendadas novas sessões a pedido dos estudantes cujos horários não eram compatíveis com os inicialmente agendados. Foram então organizados dois dias de formação seguida (cerca de 4h em cada dia) com conteúdos selecionados pelos estudantes. Registou-se, nestas sessões, a presença contante de cerca de 30 estudantes em sala. No total, as sessões da literacia da informação contaram com estudantes de licenciatura de todos os anos, estudantes de mestrado, docentes e investigadores (internos e externos à ESTeSL). Conclusões – Constata-se a necessidade de introdução de novos conteúdos no projeto de literacia da informação. O tempo, os conteúdos e o interesse demonstrado por aqueles que dele usufruíram evidenciam que este é um projeto que está a ganhar o seu espaço na comunidade da ESTeSL e que a literacia da informação contribui de forma efetiva para a construção e para a produção de conhecimento no meio académico.

Are physical measures good indicators of image quality at low dose levels? A pilot study

Purpose: To evaluate if physical measures of noise predict image quality at high and low noise levels. Method: Twenty-four images were acquired on a DR system using a Pehamed DIGRAD phantom at three kVp settings (60, 70 and 81) across a range of mAs values. The image acquisition setup consisted of 14 cm of PMMA slabs with the phantom placed in the middle at 120 cm SID. Signal-to-noise ratio (SNR) and Contrast-tonoise ratio (CNR) were calculated for each of the images using ImageJ software and 14 observers performed image scoring. Images were scored according to the observer`s evaluation of objects visualized within the phantom. Results: The R2 values of the non-linear relationship between objective visibility score and CNR (60kVp R2 = 0.902; 70Kvp R2 = 0.913; 80kVp R2 = 0.757) demonstrate a better fit for all 3 kVp settings than the linear R2 values. As CNR increases for all kVp settings the Object Visibility also increases. The largest increase for SNR at low exposure values (up to 2 mGy) is observed at 60kVp, when compared with 70 or 81kVp.CNR response to exposure is similar. Pearson r was calculated to assess the correlation between Score, OV, SNR and CNR. None of the correlations reached a level of statistical significance (p>0.01). Conclusion: For object visibility and SNR, tube potential variations may play a role in object visibility. Higher energy X-ray beam settings give lower SNR but higher object visibility. Object visibility and CNR at all three tube potentials are similar, resulting in a strong positive relationship between CNR and object visibility score. At low doses the impact of radiographic noise does not have a strong influence on object visibility scores because in noisy images objects could still be identified.

Are physical measures good indicators of clinical image quality at low dose levels? A pilot study

Background - For dose reduction actions, the principle of “image quality as good as possible” to “image quality as good as needed” requires to know whether the physical measures and visual image quality relate. Visual evaluation and objective physical measures of image quality can appear to be different. If there is no noticeable effect on the visual image quality with a low dose but there is a objective physical measure impact, then the overall dose may be reduced without compromising the diagnostic image quality. Low dose imaging can be used for certain types of observations, e.g. thoracic scoliosis, control after metal implantation for osteosynthesis, reviewing pneumonia and tuberculosis. Aim of the study - To determine whether physical measures of noise predict visual (clinical) image quality at low dose levels.