Neoconservatism in the United States and the institutionalized exclusion of Poor Women

Public Assistance to the poor in the United States was always been reluctant and especially cruel to women. A society that from the outset prized Kantian principles of individual freedom over Rousseau���s notions of social contract and that was dominated by a puritanical morality saw poverty as self-made. If individuals had freedom of choice, bad outcomes were necessarily caused by bad choices. The poor had themselves to blame.

Universidad Nacional Agraria La Molina ��� Per�� : inclusi��n social y discriminaci��n social

Como ha sido observado por estudiosos de la educaci��n superior en el Per�� y en Am��rica Latina, existen dificultades estructurales para el acceso de grupos vulnerables (pobres, minor��as ��tnicas, grupos urbano-marginales, etc.) a la educaci��n superior de calidad. Asimismo, se observa problemas de permanencia de estudiantes sobre quienes prevalecen relaciones de discriminaci��n en sus entornos institucionales. El proyecto titulado ���Programa marco interuniversitario para la equidad y la cohesi��n social de las instituciones de educaci��n superior en Am��rica latina��� (RIAIPE3, 2011-2013), del que es parte la Universidad Nacional Agraria-La Molina (UNALM), en Per��, es un esfuerzo interinstitucional que entre otros prop��sitos tuvo: ���crear y aplicar un programa marco de referencia para promover las pol��ticas y pr��cticas en las instituciones de educaci��n superior en Am��rica Latina que favorezcan la equidad en poblaciones vulnerables y considere como focos de atenci��n: la exclusi��n, el acceso, la permanencia en la educaci��n superior de las poblaciones vulnerables (poblaci��n rural, ind��genas, colectivos urbanos marginales, etc.)���. Es en el marco de este proyecto que se realiz�� el presente estudio. El presente informe de investigaci��n da cuenta de una primera exploraci��n de la problem��tica de la inclusi��n social en una universidad p��blica nacional del Per��, la Universidad Nacional Agraria-La Molina, al empezar la segunda d��cada del siglo XXI, a partir de informaci��n de fuente secundaria y autogenerada mediante una encuesta aplicada a estudiantes de pregrado de dos grupos espec��ficos en el segundo semestre del a��o 2011: estudiantes ingresantes y estudiantes que terminan su carrera.