Controle de infec����o em cl��nicas de cirurgia pl��stica

A infec����o �� a mais frequente e grave complica����o que acomete pacientes que procuram servi��os est��ticos e/ou funcionais em cl��nicas de cirurgia pl��stica. Uma infec����o hospitalar eleva os custos do processo, tanto para o paciente quanto para a empresa. Diante disso, torna-se importante a instala����o de uma comiss��o de controle de infec����o hospitalar, tendo como respons��vel um enfermeiro. A import��ncia deste profissional se d�� por meio da organiza����o da Central de Material Estarilizado (CME), bem como do estabelecimento de outras medidas efetivas para a prevenção e controle de infec����es nas cl��nicas apresentadas ao longo desse artigo.

Prevenção e resolu����o de conflitos e gest��o - p��s���conflitos em ��frica: Princ��pios B��sicos

Nas quatro ��ltimas d��cadas, a ��frica tem estado envolvida em mais conflitos, na maioria sangrentos e prolongados, que qualquer outro Continente. Todavia, a determina����o da lideran��a pol��tica e da sociedade civil na constru����o da paz, da seguran��a e da reconcilia����o com justi��a social numa parte importante do Continente africano, permite-nos concluir que nos ��ltimos cinco anos houve mais pa��ses a alcan��ar uma paz com inclus��o em ��frica, mesmo que por vezes ainda inst��vel, do que reacendimento de novos conflitos. Mesmo assim, a pobreza extrema estrutural, a desigualdade social crescente, a criminalidade elevada, a corrup����o generalizada, a instabilidade pol��tica e econ��mica, a m�� distribui����o dos recursos, bem como a press��o demogr��fica, constituem os principais factores geradores de uma paz ���inst��vel��� com processos fr��geis de reconcilia����o. Por isso, as diferen��as ��tnicas, culturais e religiosas t��m, nestes pa��ses, tend��ncia a acentuar, aumentando o risco de conflitos. A solu����o est��, na generalidade dos casos, na realiza����o de elei����es livres, honestas e regulares que garantam, n��o s�� a participa����o plena das popula����es a todos os n��veis da vida pol��tica, econ��mica, social e institucional, mas, tamb��m, a igual distribui����o dos benef��cios da paz e da riqueza dos seus pa��ses, atrav��s de uma boa governa����o com seguran��a, cria����o de emprego e inclus��o social. Este artigo analisa tr��s aspectos: 1. Prevenção, gest��o e resolu����o de conflitos 1.1. Introdu����o 1.2. As causas dos conflitos 2. Da paz com inclus��o �� boa governa����o com cria����o de emprego e justi��a social 3. Princ��pios b��sicos para uma eficaz gest��o p��s-conflito

Desenvolvimento de um Modelo Experimental In Vivo para Avalia����o da Capacidade Protectora e/ou Reparadora de Formula����es T��picas Utilizadas na Prevenção e Tratamento da Ferida Cut��nea

A utiliza����o de subst��ncias t��picas na prevenção e tratamento da ferida cut��nea imp��em a exist��ncia de m��todos in vivo que permitam estudar a capacidade protectora e reparadora destas formula����es. O objectivo deste trabalho centra-se na defini����o de crit��rios experimentais que possibilitem concretizar cientificamente estes efeitos utilizando um microm��todo de les��o com Lauril Sulfato de S��dio (LSS). Estudaram-se duas formula����es contendo ��xido de Zinco e Vitamina A em formas gal��nicas diferentes (spray e pomada), avaliando-se a capacidade de repara����o e capacidade de protec����o atrav��s da medi����o da Perda Trans-Epid��rmica de ��gua (PTEA) e do grau de Eritema em 30 volunt��rios saud��veis. Definiram-se como crit��rios experimentais relevantes o tempo de recupera����o da pele, a compara����o com o controlo num end point estat��stico e a correla����o entre as vari��veis medidas. A indu����o da les��o cut��nea foi realizada atrav��s da aplica����o de LSS a 1% durante 24H. O modelo experimental apresentado e os crit��rios propostos foram adequados para descrever a capacidade protectora e reparadora das formula����es. Adicionalmente demonstrou-se o interesse de formula����es contendo associa����es de ��xido de Zinco e Vitamina A na protec����o e repara����o da les��o cut��nea.

Estresse e desordem temporomandibular (DTM) : incid��ncia e rela����o em docentes de n��vel

RESUMO: O trabalho docente exige dedica����o em sala de aula e fora dela, pois o professor v��-se na miss��o de educador, formador de opini��es e de futuros profissionais no mercado de trabalho. Uma das patologias que pode ocorrer devido ao estresse gerado pela doc��ncia �� o desenvolvimento de Desordens Temporomandibulares, que acarretar�� cefaleias, dores musculares na regi��o cervical e facial e altera����es posturais. Tivemos a pretens��o de conduzir nossas reflex��es sobre o estresse do docente para procurar responder ��s nossas inquieta����es. Para isso, formulamos o seguinte questionamento: qual a incid��ncia e a rela����o entre o estresse e o desenvolvimento de Desordens Temporomandibulares no docente de n��vel superior? O objetivo geral desta investiga����o foi descrever e analisar a rela����o entre o estresse e a incid��ncia de Desordem Temporomandibular (DTM) em docentes de n��vel superior da cidade de Palmas ��� Tocantins ��� Brasil. Para contemplar o objetivo geral, buscamos verificar a presen��a ou n��o de estresse e os principais sintomas de estresse nos docentes de Ensino Superior, identificando a fase do estresse em que os professores se encontravam e verificar a presen��a ou n��o de DTM e seus graus. Procuramos, ainda, avaliar a rela����o entre sexo e presen��a de estresse, estado civil e presen��a de estresse, o tempo de doc��ncia e a presen��a de estresse e a rela����o entre a carga hor��ria em sala de aula e a carga hor��ria total de trabalho e a presen��a de estresse, entre sexo e presen��a de DTM, estado civil e presen��a de DTM, o tempo de doc��ncia e a presen��a de DTM e a rela����o entre a carga hor��ria em sala de aula e carga hor��ria total de trabalho e a presen��a de DTM. A metodologia utilizada, para a realiza����o deste trabalho, foi de car��ter explorat��rio e descritivo com uma abordagem quantitativa dos dados obtidos. A pesquisa caracterizou-se num estudo de campo, fundamentada em um instrumento denominado ���Invent��rio de Sintomas de Stress Lipp ��� ISSL��� da autora Marilda Lipp (2005), vers��o para adulto, ao qual acrescentamos dados sociodemogr��ficos (estado civil, tempo de doc��ncia, carga hor��ria de sala de aula e de trabalho total). Recorremos, ainda, ao Question��rio ��ndice de Helkimo para identificar a ocorr��ncia de DTMs. A coleta dos dados foi realizada a partir de uma amostra de duzentos e trinta e tr��s (233) docentes de Ensino Superior, com idade entre 23 e 74 anos. Com base na an��lise realizada, os resultados revelaram que a presen��a de sintomas de estresse se encontra em 106 (45,49%) docentes, com predom��nio da fase de resist��ncia. Verificamos que 127 (54,5%) docentes n��o apresentam estresse. A sintomatologia predominante s��o sintomas psicol��gicos. Vimos que o tempo de doc��ncia e a jornada de trabalho n��o contribuem como um valor preditivo da presen��a de estresse, bem como o estado civil, e verificamos que o sexo feminino apresentou mais sintomas de estresse. Ao analisarmos a presen��a ou n��o de DTM, vimos que os docentes apresentam sintomas de DTM em sua maioria, encontrada em 187 docentes (80,25%), com predom��nio do grau de DTM leve. Vimos que o tempo de doc��ncia e a jornada de trabalho n��o contribuem como um valor significativo para a presen��a de DTM, mas que o sexo feminino apresentou mais sintomas de DTM, bem como os casados. Buscando responder ao problema norteador desta 6 investiga����o, vimos que, mesmo nos docentes sem presen��a de estresse, havia sintomas de DTM. Esses dados indicam que a profiss��o docente pode causar sobrecargas e gerar a DTM. Diante dessa amostra de docentes pesquisados, conclu��mos que os dados aqui apresentados sugerem uma amplia����o do estudo. Considerando a relev��ncia do papel desempenhado pelos docentes das Institui����es de Ensino Superior na forma����o dos acad��micos e em sua efetiva transforma����o em futuros profissionais, nossa contribui����o para o conhecimento do processo de estresse e os graus de DTM na atividade docente proporcionar�� oportunidade aos profissionais das diversas ��reas do conhecimento e, principalmente, aos docentes para despertarem para a elabora����o de programas de combate, controle e prevenção do estresse e do desenvolvimento de DTMs, resultando, dessa forma, na conquista de uma vida mais saud��vel, tanto na ��rea f��sica quanto na ��rea psicol��gica. ABSTRACT: Abstract The teacher���s job requires dedication in and out of the classroom for a teacher is in a education mission, he/she is an opinion maker and responsible for future professionals in the market. One of the pathologies that may take place due to the stress caused by this job is the Temporomandibular Joint Disorder (TMD) that will trigger cephaleas, muscle pain in the cervical and facial area and posture changes. The purpose of this paper is to conduct reflections about teachers��� stress trying to answer the following question: What is the incidence rate and correlation between stress and the occurrence of Temporomandibular Joint Disorder (DTM) in teachers of institutions of higher learning in the city of Palmas ��� Tocantis ��� Brazil. To fulfill the general purpose we tried to verify the presence or not of stress and the principal symptoms in teachers in universities and colleges, identifying the levels of stress that they were, and verifying the presence or not of TMD and its levels. We tried to evaluate the correlation between gender and the occurrence of stress, marital status and the presence of stress, career time and the presence of stress, and time working in classroom and the total time of work and the presence of stress. The methodology used to perform this was an exploratory and descriptive study with a quantitative approach of the data gathered. The research was characterized by a field study, fundamented by a tool called ���Lipp Stress Symptom Inventory ��� ISSL��� from the author Marilda Lipp (2005), adult version, which we also added social-demographic data (marital status, time teaching, hours working in the classroom, and total time of work). We also used the Helkimo Index Questionnaire to identify the occurrence of TMD���s. The data was collected from a sample of two hundred three (233) teachers of universities and colleges between 23 to 74 years of age. Based on the analysis performed, the results showed the presence of stress among 106 (45.49%) of the teachers, with the predominance of the resistance level. We observed that some 127 teachers (54.5%) did not show stress. The predominant symptomology were psychological ones. We observed that time of experience and the schedule do not influence as a predictive value for the stress presence, neither does the marital status and we also observed that the female gender showed more stress symptoms. When we analyzed the presence or not of TMD, we observed that most of the teachers showed symptoms of TMD, some 187 teachers (80.25%), with the predominance of first level TMD. We observed that the time as teacher and the schedule do not influence with an important value for the TMD presence, however the feminine gender as well as married teachers showed more symptoms of TMD. Trying to answer the most important issue of this study, we saw that even without the occurrence of stress the TMD was present showing that the profession can cause overwork and consequently TMD. With this sample of teachers studied we conclude that the found data suggest a wider research. Considering the role performed by teachers of universities and colleges in the development of students and future professionals, our contribution for the understanding of the stress development and TMD levels in the teaching activity will enable the opportunity for professionals of different areas of knowledge, and 8 principally for teachers, to awaken to the need to develop programs to fight, control, and prevent stress and the development of TMD, therefore resulting in a healthier life, both a physical as well as a psychological one.