93 resultados para Portugal Colônias
em ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal
Resumo:
A Paratuberculose, conhecida tambm como Doena de Johne, uma afeo infecciosa que provoca uma enterite granulomatosa crnica causada pelo agente Mycobacterium avium subespcie paratuberculosis (Map). uma doena de carcter contagioso, de distribuio mundial, atingindo os mamferos, particularmente os pequenos e grandes ruminantes, equinos, sunos, bfalos, coelhos, etc. Tem um grande impacto econmico, nomeadamente na reduo da produo leiteira, na reduo dos teores de protena no leite, na susceptibilidade a outras doenas, no refugo de animais e no aumento dos custos na sanidade. Pensa-se que tambm ter impacto a nvel de Sade Pblica uma vez que o Map pode estar associado doena de Crohn em humanos em que o leite cru, leite em p ou leite pasteurizado podem ser os veculos de transmisso, porm no existem estudos suficientes para sustentar este acontecimento. A tcnica de diagnstico Gold Standard a cultura microbiolgica de fezes, no entanto um procedimento muito demorado podendo levar at 4 meses para se observarem as colnias bacterianas, uma vez que o seu crescimento muito lento. Deste modo, existem outros testes, tais como o PCR e ELISA, com elevada especificidade para o agente que fornecem resultados mais rpidos e que permitem minimizar os falsos-positivos, apesar da sua reduzida sensibilidade (por volta dos 50%). Este estudo baseado na observao das instalaes da explorao e consequente comparao com parmetros analisados e documentados em literatura. Para alm disso, so utilizadas informaes fornecidas pelo Software da explorao com o intuito de estudar a incidncia da Paratuberculose, ao longo dos anos, de modo a comprovar se as medidas de maneio e de higiene adotadas pela explorao afetada contribuem ou no de alguma maneira para o controlo/erradicaoda doena de Johne.
Resumo:
O artigo pretende apresentar uma reflexo sobre as polticas educativas e os discursos que as justificam, num tempo de procura de integrao de Portugal no espao europeu aps os anos sessenta do sculo XX e especialmente no quadro democrtico do ps revoluo de 1974, identificando uma relevncia gradual no entendimento do papel primordial do sistema educativo no desenvolvimento econmico. Defende que, especialmente a partir dos anos de 1980, e a partir de uma anlise emprica das palavras - chave, se revela um carcter hbrido nos discursos dos responsveis polticos que associa uma orientao construtivista numa perspectiva crtica com a apologia da eficcia do sistema entendida como necessria produtividade econmica. Considera-se a importncia do contexto nacional e do sentido que as suas caractersticas conferem ao modelo globalizado de modernizao para explicar por que a tendncia homogeneizante da regulao internacional mitigada por preocupaes de cariz emancipatrio.
Resumo:
No presente artigo, procede-se anlise sumria da problemtica relativa habilitao dos professores de ler, escrever e contar, em Portugal, na primeira metade do sculo XIX. Esta formao destinava-se a adestrar os mestres do ensino oficial na aplicao do modo de ensino mtuo. A primeira Escola Normal, localizada em Lisboa, abre em 1824 mas, s aps 1836, entram em funcionamento escolas congneres um pouco por todo o pas. Para facilitar a compreenso desta temtica, comea-se por fazer uma breve referncia introdutria ao aparecimento deste novo ensino na cultura escolar europeia e aos seus princpios orientadores.
Resumo:
Ao longo das ltimas cinco dcadas, temos assistido a uma presena, cada vez mais consistente, do ensino profissionalmente qualificante no sistema educativo portugus. A actual abertura das escolas secundrias da rede pblica educao e formao profissional tornou-se um facto incontornvel, com a ltima reviso curricular do ensino secundrio a permitir um arrojado salto no seu desenvolvimento, ao qual no alheia a sua crescente valorizao e consolidao no contexto da aco educativa. A procura da educao, nomeadamente de caractersticas tcnico-profissionais, torna-se mais intensa a partir dos anos 1960 - a fase em que a teoria do capital humano se torna o modelo dominante nos sistemas educativos internacionais, privilegiando a correlao entre investimento no ensino e a expanso da economia, com grandes reflexos em Portugal, e que se materializa, em 1973, Mas, a partir dos anos 1980, o discurso poltico volta a ser fortemente marcado pela ideologia dos recursos humanos, o que faz da qualificao profissional um elemento naturalmente integrante da poltica educativa portuguesa. Este trao, acentua-se ao longo das dcadas que se seguem, repercutindo-se nas vrias reformas das polticas educativas que, entretanto, vo surgindo, culminando na Reforma do Ensino Secundrio, em 2004, cujos objectivos assumem plenamente a importncia do ensino profissionalmente qualificante, com uma expresso no sistema educativo mais intensa que nunca.
Resumo:
O presente trabalho insere-se no Projecto intitulado Percursos do associativismo e do sindicalismo docentes em Portugal 1890-1990, cujo financiamento principiou em 1 de Janeiro de 2010, pela FCT e de que o signatrio investigador responsvel. O seu objectivo contribuir para o estudo do tema geral supracitado, nas suas formas histricas: a sua motivao imediata a anlise do conflito que, nos finais da dcada de 60, ops os docentes do Ciclo Preparatrio do Ensino Secundrio s autoridades educacionais devido despromoo profissional de que foram vtimas relativamente aos demais sectores do professorado do Ensino Secundrio. Em anexo, o estudo recolhe documentao indita e matria jornalstica at agora esquecida.
Resumo:
Este estudo compara o percurso da educao do sobredotado no Brasil e em Portugal. Para isso descreve-se a trajectria histrica, a legislao e a terminologia adoptada, os programas e servios de atendimento ao sobredotado, a formao dos profissionais e a produo cientfica brasileira e portuguesa na rea. As anlises efectuadas indicam uma maior consistncia da legislao e das medidas educativas no Brasil em ateno aos alunos sobredotados, havendo uma maior consistncia histrica e um maior reconhecimento social desta rea. O desenvolvimento da rea no Brasil assenta em trs pilares: estruturas governativas da educao, associaes e instituies de ensino superior, sendo que em Portugal o contributo por parte das entidades governativas ao desenvolvimento da rea inexistente. Face proximidade lingustica e cultural, e ao significativo intercmbio acadmico entre os dois pases, apontam-se algumas iniciativas para os prximos anos em prol do desenvolvimento da educao do aluno sobredotado. Essa aposta passa pela realizao de estudos e publicaes conjuntas ou pelo intercmbio de estudantes e profissionais interessados na rea.
Resumo:
As ideias de promover o desenvolvimento do turismo em Portugal surgem, essencialmente, pela necessidade de resolver os problemas financeiros com que o Pas se defrontava nos finais do sculo XIX e inicio do sculo XX. Em alguns pases europeus as visitas de estrangeiros contribuam positivamente para o respectivo saldo comercial e alguns polticos portugueses vem a um exemplo a ser seguido. , no entanto, a sociedade civil que toma a iniciativa de promover aces concretas para atrair estrangeiros a Portugal a que se segue, pouco depois, a criao da Organizao Oficial do Turismo Portugus (1911). Portugal torna-se pioneiro da organizao turstica nacional e internacional e inicia um caminho que conduz a que, em 1927, disponha de uma organizao que abrange todas as reas do turismo e que est na origem da actual. O presente trabalho procura analisar o processo que conduziu a esta organizao assim como as dificuldades atravessadas e os sucessos alcanados.
Resumo:
O texto objetiva explicitar as convergncias e possveis divergncias das polticas de acesso ao ensino superior Brasil/Portugal e evidencia as influncias do neoliberalismo e da globalizao na constituio de uma agenda global que passa a estruturar caminhos reguladores ao nvel das polticas e das aes educacionais. O argumento parte do princpio de que a educao se constitui uma estratgica poltica para o alcance da hegemonia econmica, poltica, cultural e ideolgica da lgica mercantilista. No contexto brasileiro aborda-se a anlise da expanso do ensino superior a partir dos dados do Censo da Educao Superior e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (PNDA) que evidenciam a expanso do setor privado. No caso portugus, corrobora o gerenciamento da Unio Europia e demonstra a centralidade das matrculas no setor pblico/estatal e a diminuio do nmero de matrcula no sistema de ensino superior, exigindo polticas que gerem novas oportunidades de estudo. Por exemplo, o programa Maior de 23 anos, destinado a adultos, cujo percurso acadmico, social e profissional pode ser objecto de validao e certificao, considerando a promoo de igualdade de oportunidades no acesso a este grau de ensino, atraindo novos pblicos, numa lgica de aprendizagem ao longo de toda a vida.
Resumo:
Sintetizaram-se os aspectos histricos principais referentes introduo do budismo na Europa, nomeadamente das escolas do Zen, do Theravada e do chamado Budismo Tibetano, dada a influncia que as mesmas iriam ter na posterior introduo em Portugal. Apresentou-se, cronologicamente, uma viso genrica da histria do budismo em Portugal, desde a sua introduo, por finais dos anos setenta, fundao das diferentes escolas budistas passando pela Unio Budista Portuguesa e realando algumas das principais actividades e realizaes empreendidas pelas mesmas at aos dias de hoje.
Resumo:
uma anlise das lgicas coloniais-imperiais portuguesas a partir de nove memrias publicadas em Goa e em Portugal. So cinco os autores goeses e quatro portugueses. Quaquer delas j vem tarde para intervir e alterar o rumo. So ps-vises do passado, e o ps-visionismo pe em risco a capacidade de captar a contemporaneidade dos processos que acompanharam as lgicas imperiais. Mas acho que podem ter algum valor positivo de apanhar as implicaes destes processos a longo prazo. As transies e a continuidade merecem ser levadas em conta para avaliar melhor os processos que nos interessam e que no podem ser estudados validamente somente na sua contemporaneidade e isolados do seu passado e do seu futuro. com esta perspectiva de processos contemporneos que eu pensei em chamar a ateno para a utilidade das memrias recm-publicadas de alguns actores que participaram nesses processos. Quero deixar um caveat: So tambm armadilhas montadas e que nos podem distrair do verdadeiro caminho para a compreenso dos mesmos processos.
Resumo:
O autor aborda problemas relacionados com as tradues literrias em Portugal e com a actividade editorial.
Resumo:
Este breve estudo tem como objetivo discutir aspectos da vida monstica feminina em Portugal, a partir de textos de e sobre autoras portuguesas dos sculos XVII e XVIII que escreveram sobre religio (ver listas de fontes). Procura, alm disto, indicar novas possibilidades de anlise desta documentao, no sentido de compreender mecanismos e estratgias de autoridade e de uma relativa autonomia femininas, assim como vivncias religiosas nos mosteiros.
