19 resultados para Moda Séc. XX
em ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal
Resumo:
Para o comum das pessoas a HISTRIA LOCAL foi durante muito tempo uma recoleco de memrias e de factos centrada num microcosmos que tomava corpo naquilo a que se chamou a MONOGRAFIA.A verdade que para muitos a HISTRIA LOCAL continua, ainda hoje, quase exclusivamente associada produo das MONOGRAFIAS LOCAIS.A elaborao e a existncia dessas obras, que em si mesmas no constituem nenhum mal (e eu, por exemplo, devo confessar que sou um grande consumidor delas - j por necessidade, j tambm por gosto) mas h que reconhec-lo que atraram h umas dcadas atrs sobre a Histria Local o descrdito.Com efeito, tratava-se na generalidade dos casos, daquilo que o mundo acadmico veio a designar depreciativamente por micro-histria no que diz respeito ao mbito e ao alcance de tais obras.Mas, porventura, mais grave ainda do que isso, ocorre em grande parte dessas monografias que elas no revelam qualquer indcio do domnio duma perspectiva epistemolgica no que respeita historiografia; nem remetem para o uso das normas mais elementares da metodologia com que se h de reconstituir e escrever a HISTRIA dos Homens.
Resumo:
A inseminao artificial surge como tcnica reprodutiva em espcies de animais de produo no incio do séc. XX. S em meados dos anos oitenta do mesmo século, a inseminao artificial deu os primeiros passos em Portugal e nos dias de hoje uma ferramenta fundamental na reproduo da suinicultura moderna em Portugal e no resto do mundo. Dentro da inseminao artificial destacam-se duas tcnicas que so as mais utilizadas neste momento nas diversas exploraes de sunos, a tcnica de inseminao ps-cervical e a tcnica cervical, sendo que a tcnica ps-cervical permite utilizar metade da dose da cervical e com isso obter vantagens econmicas e maior difuso do progresso gentico. O objectivo deste trabalho foi permitir a comparao da taxa de fertilidade e prolificidade obtidas com a utilizao de cada uma das tcnicas, assim para a tcnica ps-cervical obteve-se uma taxa de fertilidade mdia de 95,28%, e uma prolificidade de 11,93 leites nascidos por porca. Na tcnica cervical a taxa de fertilidade foi de 96,4% e a prolificidade mdia foi de 11,64 leites nascidos por porca. No entanto, as diferenas registadas no so significativas em termos de resultados reprodutivos, o que permite concluir que no h diferenas estatisticamente significativas entre os resultados das duas tcnicas de IA. Assim sendo, o uso da tcnica de IA ps cervical permite obter iguais resultados com menores custos econmicos de IA e uma maior difuso do progresso gentico dos reprodutores.
Resumo:
RESUMO: A Marca de um Pas tambm vende. A imagem de um Pas nos dias de hoje um activo muito importante para a sua economia. Uma marca uma promessa feita ao consumidor, o ponto de referncia de todas as impresses, positivas e negativas adquiridas ao longo do tempo. O Marketing a ferramenta que dever percepcionar, estudar e apresentar factores de diferenciao, mostrar e convencer os consumidores das qualidades de um produto ou servio. A realidade impe uma ateno especial ao tema e a Marca Portugal teve um boom de programas de desenvolvimento e de promoo a partir dos anos 90 do séc. XX. O responsvel pela gesto da Marca Portugal o Governo, atravs da AICEP, Agncia para o Investimento e Comrcio Externo de Portugal, que tem como misso aumentar a notoriedade de Portugal, dinamizando o investimento estruturante e a internacionalizao das empresas, criando condies competitivas e estimulando a exportao no Mercado Global, diversificando a oferta dos produtos e os Pases de Destino. A falta de estratgia e os planos mal sucedidos, so alguns dos erros apontados gesto da Marca Portugal, mas determinante assumir claramente que a assumpo da Marca e o seu Reposicionamento um vector estratgico para o desenvolvimento do Pas. Portugal tem boas referncias, na indstria, nos servios, tem produto, que podem ajudar a promover a imagem global de Portugal e contribuir para o aumento das receitas, seja das exportaes, do Turismo ou do Investimento Estrangeiro. Portugal precisa de um Plano de Marketing e de uma entidade gestora de Marca, que garanta uma gesto eficaz da Marca Portugal, integrada e articulada com todos os produtos e servios estratgicos para a exportao ou para o consumo interno. Esta dissertao apresenta um Modelo de Reposicionamento da Marca Portugal que agrega todos os pontos positivos que Portugal possui, como, a sua capacidade de vendas, o seu potencial para se investir, o que h para ser visitado, e desenvolve um programa srio e transversal que promova Portugal no estrangeiro e que atraia investidores e visitantes. ABSTRACT: The Brand of a Nation also sells. The image of a country is, nowadays, an important asset for its economy. A brand is a promise made to the consumer; it is the reference point for all impressions, positive and negative acquired over time. Marketing is the tool that must perceive, study and present differentiation factors, must show and convince consumers about the qualities of a product or service. Reality demands a special attention to this topic and the Portugal Brand experienced a development and promotion program boom since the 20th Century 90s. Currently, the figure in charge of the management of the Portugal Brand is the Government, through AICEP, whose mission is to increase the notoriety of Portugal, captivating structural investment and the internationalization of enterprises, mainly small and medium businesses, creating competitive conditions and stimulating exports to the Global Market, diversifying product offer and Destination Countries. Some errors have been pointed out in the management of the Portugal Brand, such as lack of strategy and unsuccessful plans, but it is imperative to irrevocably understand that Brand assumption and its Repositioning is a strategic vector for the development of the Country. Portugal has good references, either in industry, or services, has product, that help promoting Portugals global image and contributing to an increase in revenues, either in exports, Tourism or Direct Investment. Portugal needs a Marketing Plan and a Brand management entity, such as a Brand strategic executive council, to ensure an effective management of the Portugal Brand, integrated and articulated with all the products and services flagged as strategic assets for exportation or domestic use. This thesis presents a Repositioning Model of the Portugal Brand that aggregates all positive aspects that Portugal has, such as sale capacity, potential for investment, lots of places to visit, and develops a serious and transversal program to promote Portugal abroad and to attract investors and visitors alike.
Resumo:
A presente dissertao tem como principal objectivo a anlise morfolgica do centro histrico de Torres Vedras. Aps um rigoroso estudo do seu plano estratgico de reabilitao urbana, verifica-se a ausncia de um documento complementar que permita conhecer sua identidade. A informao existente bastante planimtrica, pouco esclarecedora da qualidade espacial do Lugar. Devido escassa cartografia existente, julgou-se essencial desenvolver a reconstituio urbanstica da cidade, permitindo dissipar algumas memrias artificiais, fomentadas pelo neo-romantismo do Estado Novo, mas que ainda hoje se fazem sentir na memria colectiva dos torrienses. O estudo da gnese fundacional do Lugar e do seu enquadramento histrico fundamental para o entendimento do valor patrimonial enquanto conceito subjacente s polticas de reabilitao dos centros histricos. O estudo da evoluo urbana de Torrres Vedras desde a vila medieval, at cidade do séc. XXI, dando a conhecer os plos de atraco do crescimento periurbano, e a sua relao com o centro histrico, permitiu um conhecimento mais aprofundado sobre os elementos essenciais que caracterizam a sua Identidade. Verifica-se que a matriz urbana fundacional, ainda hoje perceptvel, provm da ocupao romana, materializada pelos dois principais eixos reguladores: cardus e decumanus. A leitura do passado, alicerada sobre a historiografia e arqueologia, pretende apenas mostrar que os ncleos urbanos antigos foram sempre elementos dinmicos, capazes de se adaptarem s circunstncias de cada poca, garantindo a sua permanncia e importncia at ao incio do séc. XX. A abordagem feita ao centro histrico pretende demonstrar a sua potencialidade para se tornar num elemento activo da cidade de Torres Vedras, capaz de se adaptar s necessidades da sociedade do séc. XXI, sem perder a sua identidade.
Resumo:
No mbito do presente artigo, procuraremos efectuar uma breve incurso no ordenamento jurdico portugus, de molde a apurar qual estatuto que o direito e as instituies judiciais detm na modificao dos papis desempenhados na sociedade, por homens e mulheres.
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A receo portuguesa da Divina Comdia de Dante Alighieri entre os séculos XIX e XX pode ser considerada um exemplo da ideia segundo a qual as tradues so testemunhos da mudana dos cnones estticos-literrios que involve o microssistema cultural. Atravs da anlise de algumas solues tradutrias do tema do v Canto do Inferno, no s mostrar-se- este princpio de influncia, como tambm a natureza hbrida das tradues, que leva a uma parcial reformulao dos processos de primarizao e secundarizao propostos pela teoria polissistmica de Itamar Even-Zohar.
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O objecto do estudo a considerao do modo, em grande parte convergente, como, na reflexo filosfico-jurdica de L. Cabral de Moncada, Antnio Jos Brando e Delfim Santos, em Portugal, e de L. Recasns Siches, L. Legaz y Lacambra e F. Elias de Tejada, em Espanha, se logrou fazer regressar a Filosofia do Direito sua mais legtima dimenso filosfica e ultrapassar uma viso meramente sociologista ou positivista da realidade jurdica. Nessa considerao, so analisadas, sucessivamente, as formas por que estes vrios pensadores entenderam o conceito de Filosofia do Direito, o problema ontolgico do direito, o seu fundamento axiolgico e as formas prprias da racionalidade jurdica, assinalando aquilo em que coincidem e aquilo em que divergem.
Resumo:
Este artigo visa analisar o tratamento dado educao elementar na revista Atlantida: Mensario artistico, literario e social para Portugal e Brazil (1915-1920). O principal objetivo da revista era contribuir para a integrao lusobrasileira e, embora a literatura merecesse maior destaque, as questes sociais,polticas, econmicas, culturais e educacionais foram bastante discutidas ao longo de suas pginas. A anlise dos artigos relacionados educao elementar veiculados pela Atlantida evidencia que a revista difundiu algumas das principais preocupaes de sua poca: a necessidade de ampliao desse nvel de ensino e a defesa de ideias escolanovistas. Redigida e divulgada por uma elite intelectual prxima ao poder em ambos os pases, acabou por servir de instrumento de veiculao dos ideais do liberalismo educacional, matriz das principais reformas empreendidas no perodo no mbito da educao, tanto em Portugal quanto no Brasil.
Resumo:
O presente estudo de investigao visa percepcionar o papel e o trabalho de um supervisor pedaggico na escola portuguesa que possibilite compreender os equvocos e deturpao ligados ao papel do supervisor, quer por quem exerce a funo quer por aqueles que so supervisionados. A reviso da literatura foi orientada no sentido de definir a aco e competncias do supervisor e os efeitos no desenvolvimento pessoal e profissional do professor avaliado num contexto de uma escola aprendente ou reflexiva, segundo algumas abordagens mais modernas, que gera um trabalho colaborativo entre pares e leva a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Analisaram-se desta forma quais os aspectos mais relevantes para nomeao do supervisor, competncias e trabalho a desenvolver por este e efeitos no desenvolvimento pessoal e profissional do professor supervisionado e ainda as dificuldades sentidas na concretizao da superviso pedaggica. A investigao decorreu numa Escola do concelho de Matosinhos, recorreu-se a procedimentos metodolgicos quantitativos atravs de inquritos por questionrio aplicados aos professores Relatores/Supervisores e aos professores Avaliados/Supervisionados. Desta investigao ressalta um desfasamento entre os subgrupos inquiridos, sobretudo em relao aos aspectos a ter em conta para sua nomeao, perfil e competncias inerentes funo, e no trabalho a desenvolver e desenvolvido pelo Relator/Supervisor.
Resumo:
Na primeira dcada do séc. XXI, fruto de polticas educativas gerais e especficas, a educao pr-escolar sofreu mudanas profundas que se tero plasmado, quer nos modos de vida do setor pblico e do setor privado, quer nas relaes antes estabelecidas entre os dois setores. Neste artigo, apresentam-se e discutem-se resultados de uma investigao que teve por foco o impacto das polticas educativas na primeira dcada do séc. XXI nas identidades dos educadores de infncia dos setores pblico e privado. O estudo suportado teoricamente pela noo de construo de identidades profissionais de Claude Dubar, pela noo de construo de identidades profissionais docentes como constructo ecolgico de Amlia Lopes, pelo conceito de identidades no trabalho de Sainsaulieu e pelo conceito de identidade psicossocial de Marisa Zavalloni. Metodologicamente, utilizou-se o Inventrio de Identidade Psicossocial de Mariza Zavalloni. Colaboraram no estudo 59 educadores de diversas instituies privadas e de diversos agrupamentos de escolas. Os resultados indiciam um fortalecimento da vertente educativa no setor privado, induzindo a um novo profissionalismo, e a existncia de perdas e ganhos nas configuraes identitrias dos educadores do setor pblico, emergentes da nova lgica de governao das organizaes educativas.
Resumo:
As polticas curriculares para formao de professores tm vindo a constituir um foco de interesse acadmico, tanto em Portugal como no Brasil, mas muitas vezes tm ficado confinadas caracterizao e anlise dos modelos que as configuram. Considerando pertinente ampliar estes estudos, neste artigo, objetivamos discutir as polticas de currculos para formao de professores, em Portugal e no Brasil, na sua relao com as questes curriculares emergentes da Educao Bsica/Educao Fundamental, neste limiar do novo século. Para tanto, tomamos como base a perspectiva cclica (Ball, 2006) e a recontextualizao das polticas curriculares, que passam a ser analisadas pelos vrios contextos da sociedade ou pelos diversos grupos. Ressaltamos que, no mbito das polticas de currculo, os processos de reformulao curricular das realidades brasileira e portuguesa no ocorrem numa disposio linear, no se limitam a um enunciado esttico, mas a um enunciado como movimento que seleciona, organiza e faz a distribuio do conhecimento. H, portanto, vrios contextos e formas de produo de polticas curriculares e de formas discursivas, no Brasil e em Portugal, as quais apresentam concepes e posturas diferentes em relao s reformas educacionais.
Resumo:
Este estudo pretende refletir acerca do trabalho infantil luz das condies propostas de erradicao dessa modalidade no Estado do Paran. Utilizando como fonte de pesquisa a imprensa diria e documentos oficiais da dcada de 1990 do século XX, buscou-se analisar as matrias estampadas nos jornais do referido Estado que faziam parte do acervo da Casa da Memria e Biblioteca Pblica do Paran, aproximando-os com os dados oficiais apresentados nos mapas de indicativos do trabalho infanto-juvenil, a fim de apontar a realidade em que estes pequenos trabalhadores estavam envolvidos. A referente investigao ressalta a importncia do trabalho infantil na construo da histria social e da educao, procurando demonstrar os motivos pelos quais crianas faziam parte da populao economicamente ativa da poca, bem como as consequncias que esse tipo de trabalho traz infncia e seus reflexos no sistema educacional e social paranaense.
Resumo:
Pensamos com este nosso trabalho de investigao contribuir para o estudo da formao inicial dos professores do ensino primrio/professores do 1 ciclo do ensino bsico (1942-2000), tomando como eixo a evoluo dos conceitos educao, professor, aprendizagem, sintetizados no modelo maternal, em que a professora governava a sua classe como a me a sua famlia e no modelo profissional que faz do professor um expert e insiste na sua competncia, quer a nvel dos saberes, quer a nvel das tcnicas pedaggicas. Escolhemos como referente inicial do nosso estudo o ano de 1942, data em que, pelo decreto-lei n 32 243 de 5 de Setembro de 1942, so reabertas as Escolas do Magistrio Primrio em Lisboa, Porto, Coimbra e Braga. Escolhemos como referente final do nosso estudo o ano de 2000, fecho de século e milnio que, na formao inicial de professores, inseriu os primeiros professores do 1 ciclo do ensino bsico com licenciatura (decreto-lei n 115, de 19 de Setembro de 1997). No percurso da formao inicial dos professores do Ensino Primrio, da reabertura das Escolas do Magistrio Primrio (1942), instituio das Escolas Superiores de Educao (1986), promulgao do Estatuto da Carreira Docente (1990), exigncia do grau de licenciatura na formao inicial dos professores do 1 ciclo (1997) questionamos: - Que conceitos de educao, professor e aprendizagem esto presentes na formao inicial realizada em Escolas do Magistrio Primrio e Escolas Superiores de Educao? - Que transformaes sofrem estes conceitos com a adopo de novos modelos de formao inicial experimentados a partir da Revoluo Portuguesa de 25 de Abril de 1974?
