S��ndrome de burnout em professores universit��rios

A presente investiga����o teve como objetivo conhecer a S��ndrome de Burnout em Professores do Ensino Superior, bem como identificar qual a influ��ncia das vari��veis sociodemogr��ficas, situacionais e de intera����o social, como sendo determinantes do fen��meno de Burnout relativamente ��s suas tr��s dimens��es, no modelo proposto por Maslach. Foram preenchidos 127 question��rios, distribu��dos por v��rias faculdades a n��vel nacional, tendo sido utilizado para este estudo o invent��rio de Burnout de Maslach (Maslach Burnout Inventory - MBI). Destes 127 professores, 58 s��o do sexo feminino (45,7 %) e 69 do sexo masculino (54,3 %) com idade m��nima de 26 e m��xima de 76, cuja m��dia se situa nos 45,5 (M= 45,54; DP= 8,708). Constatou-se que no grupo das vari��veis sociodemogr��ficas, apenas a vari��vel ���habilita����es liter��rias���, apresenta diferen��as estatisticamente significativas. No grupo das vari��veis situacionais, verificaram-se diferen��as estatisticamente significativas nas vari��veis ���leciona em hor��rio diurno e/ou noturno���, ���n��mero de horas despendidas na prepara����o de aulas/corre����o de trabalhos��� e na vari��vel ���t��m outra atividade profissional para al��m da atividade docente���. Tamb��m apresenta diferen��as estatisticamente significativas a vari��vel de intera����o social, ���horas dedicadas a atividades de lazer e conv��vio���.